小学生交通安全教育教案

小学生交通安全教育教学计划珍惜生命，关注交通安全一、教学目标；根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程的要求，我将确定本课的教学目标如下：通过学习交通安全知识，学生可以了解交通安全的重要性，形成自我保护和自助的意识，使学生安全健康地成长。认知目标：了解相关的交通标志和交通规则；情感目标：感受遵守交通规则和关注交通安全的重要性，珍惜生命，不要把自己的安全当成笑话；行为目标：遵守交通规则，关注交通安全；遵守交通规则。行人应该走在人行道上。移到没有人行道的地方。过马路应该走人行横道、过街天桥和地下通道。不要在路上追逐打闹。二。重点和难点(1)教学重点：理解遵守交通规则的必要性；了解交通法规的相关知识，自觉遵守交通法规。(2)教学难点：将知识转化为自觉遵守和维护交通规则的行为。一，引入话题激发兴趣老师：我慌慌张张地从教室外面走进教室，有意识地在我的脸颊上贴上创可贴(让学生们注意自己)，看老师的脸受伤了。老师：你知道为什么你的脸受伤了吗？健康：我不知道。老师：失望之余，他说：“很抱歉，我在去上课的路上不小心摔倒在自行车上，在我的脸颊和地上咬了一口，因为我在接吻。”。健康：爆发出笑声。老师：你知道为什么吗？二。课堂活动流程1:了解违反交通法规的成本(解释原因，介绍本课的主题：“遵守交通法规，关爱人生旅程”，播放北京市交通局录制的血泪悲歌交通事故视频10分钟)。问题：学生看完视频后有什么想法？你知道这些交通事故是怎么发生的吗？在视频中列出1-2个交通违规？老师总结：交通事故的三大原因是越过护栏、过马路、摩托车超载、非法驾驶、酒后驾驶等。(投影：大字幕遵守交通规则，热爱生活之旅)过程2:合作探索：照片展1:(妇女在人群中扶着孩子穿过栏杆)照片展示2:(四个路人用低护栏轻松过马路)照片展示3:(故障车还没有被拖走，行人开始“跨越”照片4:小学生和人一起骑车照片5:一辆自行车可以制造“三个人”。照片6:骑自行车的学生人群上学和放学时，他们和同伴打架，和别人吵架，对周围超速行驶的汽车毫不在意。他们只是本能地想，“反正他也不敢打我。”流程2:你在上学和放学的路上是怎么过马路的？第三，让学生读儿歌孩子们，年轻人，你们拿一个，我拿一个，我是一个小公民，交通法规应该记住，走右边是最重要的。遵守规则，牢记在心，走路时，向右走，你拿两个，我拿两个，红灯亮时不要走。人行道上，最放心，绿灯亮红灯停，绿灯是守护神。过马路时，要小心。你拿三个，我拿三个。没有人在路上骑车。斑马线应该清晰可见。不要把头伸出车外。应消除安全隐患。红灯停，绿灯走，你带四个，我带四个，过马路是一种诅咒。黄灯，不要担心，学生不要在路上玩，生活就是生活。在路上，不要玩。你拿五，我拿五。有许多十字路口。跑不了，慢点。首先在左边过马路，然后在右边过马路，车辆应该慢慢转弯。转弯前，手势示意，你坐六个，我坐六个，酒后驾车是绝对不允许的。如果你不急转弯或强迫自己，在酒精的影响下开车会有麻烦。将会有十起事故和九种疾病。遵守法律，讲文明，你拿七，我拿七，过马路的人行道，