人教版2019版九年级第一学期期中调研测试化学试题C卷

印教版2019版9年级第一学期中间研究考试化学考试c卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.以下实验工作正常()A.过滤B.读取液体体积C.加热液体D.蒸发以下关于水的陈述是正确的()A.地球表面约71%被水复盖，因此不必担心淡水资源的不足B.纯水中添加肥皂水，振动后产生很多泡沫C.没有污染的河流是纯净的D.轻水被活性炭吸附后软化。以下物质由分子组成()A.蒸馏水B.汞C.氯化钠D.钻石4.以下日常生活中的变化属于化学变化A.苹果汁B.玻璃碎了C.冰雪融化D.牛奶变酸了5.我市生产的大米中有丰富的硒，这里的“硒”应该解释为“硒”A.元素B.分子C.元素D.原子6.如果已知由a，b两个元素组成的化合物中，a，b元素的质量为233603，相对原子质量为233601，则该化合物的化学表达式为()A.A2B3B.a3b2C.ab3D.a3b7.进入今年以来，一些大城市出现了雾霾天气。在以下情况下：煤的燃烧；工业废气排放；动植物呼吸；汽车尾气。其中，可能引起大气污染的是A. B. C.D.以下实验中未发生化学变化的是()A.面粉爆炸试验B.分子运动验证C.水的净化D.空气中氧含量的测定9.以下主张违反了科学事实()A.石油的分馏、煤的气化、焦化、液化都是物理变化B.煤、石油和天然气是当今世界最主要的三大化石燃料和混合物大量燃烧化石燃料会产生“温室效应”D.点燃不纯的氢会引起爆炸氧气是生命活动所需的气体。以下关于氧的性质的陈述是正确的()A.保持氧化学性质的最小粒子是氧分子B.氧气可以通过向下空气法或排水法收集。C.铁丝在氧气中激烈燃烧时产生D.您可以使用绘图设备比较和比较CuO对分解的影响11.以下陈述无效A.溶液中k和SO42可大量共存B.氯化钠是由氯化钠分子构成的C.最外层电子的数量决定元素的化学性质D.氯离子和氯原子的核电子层数相同12.“对比实验”是科学探索中常用的一种方法，下一次实验中没有反映“对比”A.钉子腐蚀条件研究B.氢燃烧C.氨分子运动D.金属和盐酸反应13.以下过程中发生错误()A.实验室里什么药都尝不出来B.道尔顿和阿伏伽德罗创立的原子论奠定了化学基础C.空气中硫的燃烧实验必须在通风场进行D.门捷列夫发现了元素周期法，制作了元素周期表以下与催化剂相关的陈述是正确的()A.不使用催化剂就不能发生化学反应B.使用催化剂应该加快其他物质的化学反应速度使用催化剂会改变其他物质的化学反应速度。D.使用催化剂可以提高产品质量15.以下陈述是正确的。A.煤燃烧时质量减少，Fe燃烧后质量增加，因此质量守恒定律没有普遍性B.mg汽油在空气中燃烧，产生二氧化碳和H2O，它们的质量总和必须是mgC.根据质量守恒定律，可以分析KMnO4热分解反应，推断KMnO4中含有氧元素，因为分解产物中有O2D.可燃气体在空气中完全燃烧后产生CO2和H2O，这种可燃气体确实含有c、h、o三种元素二、填空化学与生活密切相关。茶杯里的原丝很容易分离茶叶和茶水饮用。这种方法利用的化学原理是_ _ _ _ _ _。自制的净水器经常加入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _去除水中的气味和色素。(3)漂白剂可用于自来水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸盐ca (Clo) 2，次氯酸盐可能引起以下反应：ca(clo)2 x H2O=CaCO 3-2 HClO，x的化学方程式为_ _ _ _ _ _，HClO的cl画家为_ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验问题17.一个化学兴趣小组使用如图所示的装置制造二氧化碳，并验证其性质。(1)A设备的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)打开k做出反应后，b中紫色石蕊溶液变成红色，写出b中发生反应的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阐明c中的石灰水变暗，写出c中发生变化的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _d燃烧器上的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填“上”或“下”)蜡烛首先熄灭，二氧化碳的性质四、短答型18.凉山州中学化学实验测试问题：在酸性硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液，出现了以下图示关系。(1)写出Ot1线段发生的化学反应方程式。(2)写生成蓝色沉淀的化学方程式。19.1875年，法国化学家布瓦博德朗发现了一种新元素镓(该元素符号是Ga)，它对沸水反应激烈，产生氢和氢氧化镓。镓的原子结构图如图所示。请回答以下问题：(1)镓元素原子的质子数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)此元素与元素周期表中的铝元素相同_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(交叉行或垂直行填充)原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)氢氧化镓和氢氧化钠都有碱特性的情况下，氢氧化镓与稀硫酸反应的化学方程式为五、推论问题20.图中显示了物质a所属物质分类的化学性质的共性，图中a-f，a，b，c是中学化学中常见的物质。其中，物质a的浓度较大时，试剂瓶入口形成白色雾，e是对金属矿产资源提取最多的金属，f是建筑材料，a是有毒气体，b和c是光合作用的原料，“1”表示两个相连物质之间可能发生反应，“”表示物质之间存在适当的转换关系(一些反应物、产物和反应条件)根据上述信息，回答以下问题：写a的化学式_ _ _ _ _ _。(2)如果反应现象使溶液变红，反应现象使溶液变蓝，反应和b物质可以同时实现_ _ _ _ _(充电名)。(3)反应编写化学方程式_ _ _ _；如果甲中有吸附性黑色固体，反应的化学方程式必须是_ _ _ _ _ _ _。(4)写反应CF b的化学方程式_ _ _ _ _。(5)图反应和转换中未涉及的缺省反应类型为_ _ _ _ _。(多重选取)a化合物反应b分解反应c替换反应d分解反应(6)E在_ _ _ _ _ _条件下在自然中慢慢形成d。但是e也会与氧气发生激烈的反应，这种现象是_ _ _ _ _ _ _。六、科学探究问题21.空气中氧含量测定的再认识：(1)古典鉴赏拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(实验装置见图1)。在本实验中选择使用汞的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _被称为水银的水银和常温下的液体状态，安全、无毒的b，几乎可以耗尽密封装置内空气中的氧气c反应产生的一氧化碳是固体，可以得到水银和氧气，而不会影响压力d，也不会影响所产生化合物的加热分解(2)(实验研究)实验室常用的红色磷燃烧测定空气中的氧含量(装置图2)，红色磷燃烧的符号表示法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图2中圆柱底部的水的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _。装满一次就行了。但是用这种方法测量的氧气量往往小于21%。3)(问)为什么用这个方法测定的氧含量少于百分之21？(？(推测)设备泄漏；_ _ _ _ _ _ _ _，设备上还有氧气。(4)(实验和交流)为了让学生更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定期测定实验装置(图5)内的压力、温度、氧气浓度，图6中显示了三个曲线变化趋势。x曲线表示压力变化趋势，y曲线表示填充“温度”或“氧气浓度”变化趋势。(5)(实验探索1)据了解，铁丝可以在纯氧中燃烧，反应的象征表达为_小明根据铁的生锈原理(铁在常温下可以溶于氧和水)测量了空气中氧的含量，进行了实验(装置如图3所示)。通过7天的测量数据，空气中的氧气量为19.13%。(交流和反思)与利用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写)。a装置中剩下的氧气更少，b钢丝生锈的速度比红磷燃烧反应快，c反应更彻底，实验结果更准确(6)(实验研究2)小明再次用铁粉、碳粉、氯化钠等物质进行实验(图4)。8分钟后测量的数据如下：空气中的氧含量_ _ _ _ _ _ _ _ _(计算结果中还剩一位小数)。实验前的体积实验后的体积气瓶里的空气烧杯内的蒸馏水烧杯里剩下的蒸馏水131mL90.0mL63.4mL(7)(扩张)铜跟空气中的氧、水和二氧化碳反应，产生绿脓杆菌(Cu2，oh) 2c O3。产生绿