福州市2019-2020年度八年级上册生物 第二十章 生物的遗传和变异 单元测试题（I）卷

福州市2019-2020年度八年级上册生物 第二十章 生物的遗传和变异 单元测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列不属于生物性状的是（ ）A玉米的粒色B肤色C西瓜的颜色D衣服的颜色2 . 已知决定双眼皮的基因（A）是显性基因，决定单眼皮的基因（a）是隐性基因。现有一对双眼皮的夫妇，生育了一个单眼皮的孩子，那么母亲的基因组成是（ ）AAA B. Aa C. aa D. AA或Aa3 . 生物的变异首先决定于A环境B生活习性C环境和遗传物质D遗传物质4 . 已知有耳垂（G）对无耳垂（g）为显性，那么有耳垂的基因组成是（ ）AGg或GGB仅为GGC仅为GgD仅为gg5 . 在有性生殖过程中，将父母的基因传递给子女的是A血细胞B肌肉细胞C神经细胞D精子和卵细胞6 . 科学家们的不懈努力和重要成就推动着社会不断进步。下列对应不相符的是（ ）A屠呦呦发现并提取青蒿素B孟德尔细胞学说C袁隆平杂交水稻D达尔文自然选择7 . 学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：甲：“基因组成相同，性状一定相同”乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”丁：“生物的变异都能遗传给后代”上述四位同学的说法，不正确的是A甲乙B甲乙丙C丙丁D甲乙丙丁8 . 已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（ ）ABCD9 . 属于不可遗传变异的是（ ）A双眼皮父母生出单眼皮的孩子B视觉正常的夫妇生下一个色盲的儿子C常在室外工作的人皮肤较黑D高茎豌豆的后代出现德矮茎豌豆10 . 成功获得转基因超级鼠的实例说明A生物的性状控制基因B生物的基因控制性状C只有老鼠可以进行转基因研究D老鼠是可以变大的11 . 在一个随机杂交的群体中、多基因遗传的变异范围广泛，大多数个体接近于中间类型，极端变异的个体很少这些变异的产生是由（ ）A多基因遗传基础和环境因素共同作用的结果B遗传基础的作用大小决定的C环境因素的作用大小决定的D多对基因的分离和自由组合的作用结果12 . 植物细胞分裂的顺序是（ ）。细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核细胞核一分为二，成为两个细胞核新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜产生新的细胞壁ABCD二、填空题13 . 人关于耳垂的基因型共有三种：AA、Aa、aa，其中A为显性基因，控制有耳垂，a为隐性基因，控制无耳垂。关于耳垂基因型的婚配类型共有6种，即AAAA、AaAa、aaaa、AAAa、AAaa和Aaaa（表示婚配）。在这些婚配类型中，子女全部有耳垂的是；_子女全部为无耳垂的是_；子女有耳垂与无耳垂各占一半的是_。三、连线题14 . 把下列的传染病与传播途径用直线正确地连接起来。四、综合题15 . 请你运用所学知识，结合以下某家庭成员的关系图谱，分析回答：（1）人的眼睑有双眼皮和单眼皮之分，此现象在遗传上被称为_。（2）若5、6都是双眼皮，他们所生女儿9为单眼皮，则可判断出_是显性性状。若用D、d分别表示控制这对性状的显、隐性基因，则9成年后与一双眼皮男子结婚（该男子的母亲为单眼皮），生出双眼皮的孩子的可能性为_。（3）第三代7（男性）的体细胞内的染色体组成是_。（4）若3的双眼皮是通过整容而获得的，则3的双眼皮_（填“能或“不能”）遗传给816 . 科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：数据项目工业污染区非工业区深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾释放数目154只164只472只496只再回收率58%25%6%42%（1）桦尺蛾的体色是一种_，有深浅之分，这是一种_现象（填“遗传”或“变异”）。（2）一对深色桦尺蛾的后代有浅色的个体，可以判断出深色是_，用字母 B 来表示控制体色的基因，这一对深色桦尺蛾的基因组成是_，他们的浅色后代的基因组成是_，所占的比例是_。（3）从表中可以看出，_色桦尺蛾适应工业污染区的环境。根据达尔文理论，保护色的形成是_的结果，也就是_生存。（4）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大。可以在林间放养食虫鸟类控制这种林业害虫，既经济又环保，这种方法叫做_。17 . 下表为某家庭成员特征调查表，请根据表格内容简要回答，下列问题：性状类型父亲性状母亲性状女儿性状眼睑特征双眼皮双眼皮单眼皮耳垂特征有耳垂无耳垂无耳垂舌头特征能卷舌能卷舌能卷舌（1）父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为为_。由此可知，_为显性基因。（2）女儿体细胞中有_对染色体，这些染色体有_条来自父亲。（3）已知有耳垂相对于无耳垂为显性，用A表示，由表可知，其父亲的基因型为_。女儿的基因型是_。（4）父母都是能卷舌，女儿也是能卷舌，这种现象称为_。五、实验探究题18 . 如图一为人类性别遗传的图示，图二为人类染色体图谱。某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：全班同学分成8组，甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒围棋子进行组合，并在表格中记录两围棋子的组合情况（一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示）。然后将围棋分别放回原纸盒，摇匀。每个小组组合20次，实验结果如表：组别类别1组2组3组4组5组6组7组8组A（黑白）1189121071210B（白白）9121181013810根据学习的生物知识回答问题：（1）乙袋模拟的生殖细胞是_，用来装围棋子的袋子应该是_（填“透明”或“不透明”）的。（2）每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？_。为了使实验结果更准确可靠，对以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例约为_。（3）能够表示母亲细胞3中染色体组成的是图二中的_，理由是_。（4）图一表示染色体传递的过程示意图，其中精子2的染色体组成是_。受精卵5的染色体数目是_。19 . 实验法是生物学研究的重要方法。在难以直接拿研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法。某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的几率问题。他们做了如下的模拟实验：实验材料：黑棋子10颗，标记X；白棋子10颗，5个标记X、5个标记Y；纸盒两个，代表父亲和母亲。实验步骤：将10颗黑棋子和10颗白棋子分别放入两个纸盒中，各自混匀。随机从两个纸盒中各取一颗棋子，在表格中记录染色体的组合情况。然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀。重复步骤几次。某小组实验结果如下表：次数12345678910结果XYXYXXXYXXXYXXXYXXXY请结合上述实验回答下列问题：（1）上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是_，其细胞中的染色体组成为_。（2）在人的体细胞中，染色体是_(成对成单)存在的，将黑棋子和白棋