人教版2020年九年级上学期期中化学试题（I）卷新编

人教版2020年9年生前学期化学问题(I )卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .将火柴的茎放入酒精灯的火焰中，约1秒后取出，可以观察到火柴的茎()a .放在火焰心上的部分烧得最黑b .放在内炎部分会烧得最黑c .放在外焰上的部分烧得最黑d .烤得均匀的黑色2 .以下说法正确的是：a .氮气化学性质稳定，不能与其他物质反应b .固体物质受热变成气体的物质必定是物理变化c .由碳构成的金刚石、石墨的结构和性质相同d .工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘污染空气已知一个碳的12原子的质量为a公斤，一个铁原子的质量为b公斤，铁的相对原子质量为()A.12a/bb.a/12BBc.12BB/aD.b/12a4 .一个兴趣小组同学大胆改进了教材中“测定空气中氧含量”的实验。 用45mL的18180mm试管和注射器进行实验，效果满意。关于以上两组实验，有以下说法图I的实验红磷在瓶子中燃烧时的主要现象是产生大量白烟。图I的实验红磷消失冷却后打开止水夹。从图I的实验开始到结束止水夹没有夹紧的话测量结果会变大。用图所示的装置进行实验之前，将注射器的活塞从20mL推到15mL，然后松开手，只要活塞能够返回到20mL，照明器就不会漏气。用图所示的装置进行实验。 红磷和氧充分反应后，取下酒精灯，冷却后打开弹簧夹，注射器活塞从15mL刻度缓慢移动到约3mL刻度停止。 其中错误的说法数目是()A.5个B.4个C.3个D.2个5 .某化学反应的微观形象如下： 以下说法不对的是()a .这种反应涉及三种元素b .该反应中反应物a、b的质量比为34:32c .产物均为氧化物d .反应前后分子的种类发生了变化6 .以下实验目的能够达到的是：a .用燃烧着的木棍鉴别N2和CO2用铁去除ZnCl2溶液中少量的CuCl2用水鉴别NaCl和NH4NO3d .用燃烧法鉴别羊毛和丝线7 .下列物质由分子组成()a .二氧化碳b .霓虹灯c .铁d .氯化钠8 .以下说法不合理()1体枳氧和2体积氢充分混合后的总体积等于混合前体枳和，质量符合最保存规律可燃物燃烧，同时必须满足“与氧气接触”的温度达到着火点”两个条件用汽油去除油污与用加入洗涤剂的水去除油污的原理相同硫酸铜溶液和硝酸钡溶液充分反应，得到白色沉淀a和溶液b，过滤后，溶液b与适量的氢氧化钠溶液反应，正好完全反应，得到蓝色沉淀c和溶液d。 溶液d中溶质组成可能有三种组合。a .一个B.2个C.3个D.4个二、填空问题9 .结合与下列实验有关的问题：(1)在容积为15毫升的试管中加入液体进行加热，最大可加入液体_毫升，加热过程中试管夹是试管的_(2)吸取或滴下液体的设备在使用过程中经常使用橡胶盖(3)根据图示的实验设备，写下设备名称和用途图1 :名称_用途_图2 :名称_用途_10 .燃料是重要的能源。(1)“神七”的飞行成功，使中国人朝着月球的目标大踏步前进。 月球3He(3表示相对原子质量)储量巨大，探月目标之一是调查核聚变燃料3He的分布。 地球上的氦元素主要以4hh的形式存在。 从原子的构成来看，3hh、4hh两种原子的_数不同。 3He的原子结构图是_(2)酒精(C2H5OH )也是常用燃料，燃烧的化学方程式为_ _。(3)下表为几个可燃物的压力为101kPa时的沸点。可燃物CH4xC3H8C4H10C5H12沸点/16488.642.10.536.1打火机的燃料稍微加压后液化，减压后(打开开关)液体容易气化，一冒火就燃烧。 上表中打火机的燃料是_。 分析了上表中可燃物的分子结构规律，推测x的化学式为_。(4)以煤、石油、天然气、酒精、氢等为能源，氢是最清洁的能源，燃烧方程式为_ _。11 .我国发表新修订的环境空气质量标准中增加了PM2.5的检测指标。 PM2.5是指大气中直径在2.5m以下的粒子状物质，对人体健康和空气质量有很大影响。(1)计入大气污染指数的项目除了粒子状物质之外，还包括. (填充编号)二氧化硫二氧化碳二氧化氮一氧化碳(对于PM2.5，以下说法正确的是_ _ _ _ _ _ _ _ (记号)。PM2.5是造成多云的“元凶”之一放烟火爆竹不会产生PM2.5PM2.5主要来自煤的燃烧和扬尘(3)除了测量汽车尾气以外，在PM2.5的管理中发挥积极作用的措施有哪些，请举例说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (可以举出一例)12 .“看知微，看知微”是一种化学思考方法。(1)从宏中了解微观常温下，将50mL的水和50mL的乙醇混合后，溶液的体积小于100mL，微观上是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _某种气体在氧气中燃烧生成氮和水时，该气体分子中必定含有的原子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)从微观上了解宏图为某个原子结构示意图，微粒a的最外层的电子数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (得到)或“失”)电子容易进入化学反应中。三、实验问题13 .甲方是经常进行的关于探索燃烧条件的实验，学生们通过资料了解到五氧化二磷是有毒物质，学生们对实验进行了改进，改进后的实验如乙方一样回答了以下问题(1)在甲实验中热水发挥的作用是： _ (答案稍微好一点)。(2)在甲实验中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧证明可燃物燃烧.(3)将乙实验与甲实验进行比较，具有以下优点： _ _ _ _ _ (答案只要一点就可以)，但是图1的实验结束后冷却至室温，将a试管倒在室温下的下水槽中(图2 )，在水中拆下橡胶塞后，发现有以下现象： _ (假定白磷量)，空气中的氧体积分率小军读了课外资料，发现氯酸钾除了使用二氧化锰，还使用氧化铜等物质作为催化剂，对氧化铜产生了兴趣。氧化铜也会成为氯酸钾分解的催化剂吗？ 催化效果比二氧化锰好吗？(设计实验)小军以生成等体积氧为标准，设计了以下3组实验(忽略了其他可能影响实验的因素)。实验编号氯酸钾质量其他物质的质量测量对象数据分解温度()、1.2g无收集等量氧所需的时间(t1 )580二1.2g氧化铜0.5g收集等量氧所需的时间(t2 )580、1.2g氧化铜0.5g收集等量氧所需的时间(t3 )3701.2g二氧化锰0.5g收集等量氧所需的时间(t4 )370(1)实验和实验的“测定数据”t2_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ t1(填写，(或) )表明氧化铜能够加快氯酸钾的分解速度。(2)实验溶解、过滤、清洗、干燥、称量反应后的固体加水，也能得到0.5g的氧化铜，为了验证氧化铜是该反应的催化剂，要验证氧化铜的_没有变化。(预期结论)氧化铜成为氯酸钾分解的催化剂。(评价设计)(3)小军设计实验和实验的对比目的是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(t3t1的话，通过将实验和实验进行对比，氧化铜可以加快氯酸钾的分解速度。四、估计问题15 .下图为中学化学常见物质之间的相互转化关系。 请写下来(1)A物质为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (填充物质名称)(2)D物质的化学式.(3)试剂的化学式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)写ab的化学反应方程式.(5)属于写ce的化学反应方程式的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应五、科学探究问题16 .某化学实验活动小组同学为了探索实验室中久置的氢氧化钠固体成分，进行了相关实验。 请参加他们进行的探索活动久置氢氧化钠固体成分是什么？(预想和假设) I :预想都是NaOH预期ii :一切都是预期: _ _ _ _ _。(实验和探索) (1)实验如下：实验操作步骤实验现象结论和解释步骤1将少量的固体样品放入试管中，加入蒸馏水使其完全溶解后，加入足够量的稀盐酸在实验中不会产生气泡证明_成立步骤2 :将另一少量固体样品取入试管，加入蒸馏水完全溶解后，滴加少量氯化钡溶液在实验过程中.ii或iii成立，在此过程中反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)为了进一步验证推测结果，小明继续进行步骤2的实验，过滤，向滤液中滴加无色苯酚酞溶液，预计苯酚酞变红时，成立的实验方案中提出的苯酚酞不变红时，成立。小华立即对小