人教版2020版九年级下学期中考模拟化学试题B卷

人教版2020版九年级下学期中考模拟化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列装置能完成相应实验的是（ ）A装置：过氧化氢制氧气B装置：由端进收集氧气C.装置：氯酸钾制氧气D装置：瓶内装水，由端进气收集氧气2 . 下列4个图像中，能正确反映变化关系的是（ ）A.向一定质量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀H2SO4B.向一定质量的稀硫酸中加入锌片C.加热一定质量的高锰酸钾固体D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液A. A B. B C. C D. D3 . 下列物质的名称和化学式完全正确的是（ ）A碳酸铵NH4CO3B氧化铁FeOC氢氧化铜CuOH2D硫酸钡BaSO44 . 下列实验方案合理的是（ ）选项实验目的所用试剂或方法A除去 Cu中的Fe加入足量的硝酸银溶液，过滤B比较 Cu与Fe金属活动性分别放入稀硫酸，观察现象C除去FeCl3中的 CuCl2加入足量的铁粉，过滤D比较铜与黄铜合金的硬度看外观AABBCCDD5 . 除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂及方法均正确的是（ ）选项物质杂质选用的试剂及操作方法AAgFe通过足量稀硫酸，过滤BCO2CO通入氧气点燃CCaOCaCO3加水DFe2O3CuO加入足量稀硫酸，过滤AABBCCDD6 . 以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论正确的是A金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质相同B一氧化碳与二氧化碳的分子构成不同，所以它们的性质不相同C铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D油锅着火可以盖上锅盖灭火，是因为温度降至可燃物的着火点以下7 . 如表各组中，实验操作和目的对应关系正确的是选项实验操作实验目的A.硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水防止炸裂瓶底B.实验室制取蒸馏水时，向水中加入碎瓷石防止加热时出现暴沸C.用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰得到更多的氧气D.将较浑浊的泥沙水进行过滤前，须先静置一会儿过滤更充分A.A B.B C.C D.D二、填空题8 . 回答下列与含碳有关的问题。(1)在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是_；(2)制糖工业中利用活性炭的_性脱色制白糖；(3)CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是_；(4)炼铁时高炉内发生如下反应：CO2+C2CO，其中_发生氧化反应；(5)下列含碳元素的物质中，属于有机物的是_ (填字母序号)；A碳酸钙B乙醇(C2H5OH)C二氧化碳D醋酸(CH3COOH)(6)天然气的主要成分的化学式是_。9 . 如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。(1)t1时，甲、乙两种物质的溶解度_。(2)t2时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲_乙(填“”、“”或“”)。(3)把一瓶接近饱和的甲物质的溶液变为饱和溶液，可行的方法是_。(答一种方法即可)(4)甲中含少量乙，若要提取纯净的甲物质，具体的操作是_。10 . 水与生活息息相关。（1）保持水的化学性质的最小粒子是_(用化学符号表示)；生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水，肥皂水遇_（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣；（2）利用如图装置我们认识了水的组成：试管“2”中的气体是_，列举该气体的一项用途：_；在实验室中用自来水制取净化程度较高的水的方法是_；水是生命之源，我国水资源总量虽位居世界第六位，但人均水量很少。请你写出一条节约用水的方法：_。11 . 2019 年 12 月以来，我国部分地区突发新冠病毒疫情，严重威胁着人们的身体健康，但从来没有什么能把有着自强不息精神的中国人打倒。目前疫情防控处于关键时期，特别需要我们的参与，科学防控，从我做起！（1）下列人们面对“新型冠状病毒肺炎”时的一些认识，你认为符合科学道理的是_A 家庭消毒时，消毒液越浓越好B 吸烟、喝酒可以预防“新型冠状病毒” C 应经常保持室内清洁卫生和通风D 多拜年，拿红包，走亲戚，常聚餐E 必须每天吃药，补充人体所需化学物质F 戴口罩、勤洗手、少出门、不聚会（2）为预防新型冠状病毒，教室喷洒过氧乙酸溶液后，室内充满过氧乙酸气味，这说明_。三、实验题12 . 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）指出仪器名称：_ _（2）若用过氧化氢制取氧气，应选用的发生装置是_（填序号），还需要用到的药品是_（填名称），其起_作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质_（填“能”或“否”）（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填序号），你认为该装置中还缺少_收集装置是_请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：_。（4）若用F装置收集该气体，则气体从_端（填“c”或“d”） 进入。13 . 利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：（1）写出标有序号的仪器名称：_（2）装置B为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气以制取氧气，写出有关反应的化学方程式_（3）用装置E收集氧气，验满时将带火星的木条放在_（选填“a”或“b”）处（4）装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，塑料管中加入的液体药品是_，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是：_四、科学探究题14 . 小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。（第一组实验）小明欲证明该双氧水是否失效。实验过程：在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；用图装置进行操作，带火星的木条燃烧，水槽中冰水所起的作用是_。（第二组实验）小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。（1）实验原理：写出化学反应的文字表达式_。（2）实验步骤_；将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；待反应结束后，将大试管里的固体物质迸行过滤、洗涤、烘干、称量；_；（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰是一种催化剂，还需要再补充一个探究实验：探究_。（实验反思）依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能是_等。拓展在活动与探究课上，老师在演示“水能生火”的实验时，他向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来。同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与。（提出问题）为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？（猜想）过氧化钠和水反应可能有能量变化；可能有一种气体和另一种物质生成。（实验装置）在老师指导下组装了如图所示的装置：（实验探究1）探究反应过程中有什么气体生成？（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。用带火星木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是_。（2）实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，其原因可能是_。（实验探究2）反应后生成的另一种物质是什么？（1）小刚猜想另一种物质是碳酸钠，小明认为不可能。小明的依据是：_。（2）小明用试管取少量反应后的溶液，滴加几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后溶液呈_性。你认为过氧化钠和水反应的化学方程式为_。（继续查阅资料）发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠