人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末科学考试化学试题B卷

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末科学考试化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学用语是学习化学的工具，下列化学用语与其所表示的意义相符合的是（ ）ACl22个氯原子BZn+21个锌离子C2Fe2个铁原子D3S3个硫元素2 . 和分别表示不同种类的原子，下图表示的物质属于混合物的是（ ）ABCD3 . 下列学生实验操作正确的是（ ）A将实验后含有一氧化碳的尾气烧掉B为了加快过滤速度应用玻璃棒搅拌过滤器内的混合物C将氢氧化钠放在滤纸上进行称量D将集满氧气的集气瓶倒放在桌面上4 . 下图是元素周期表中关于碘元素的信息，下列说法正确的是A缺少碘元素会引起甲状腺肿大B碘元素核电荷数为126.9C碘元素属于金属元素D原子核内中子数为535 . 下列实验现象描述正确的是（ ）ACO2通入无色酚酞试液，溶液变红色BNH3通入紫色石蕊试液，溶液变蓝色C红磷在空气中剧烈燃烧，产生大量烟雾D碳酸钠与盐酸反应生成红棕色气体6 . 洋葱中含有一种具有强烈刺激性气味的物质正丙硫醇。切洋葱时人会流眼泪，从分子的角度解释正确的是（ ）A分子大小发生改变B分子之间有间隔C分子在不断运动D分子可以再分7 . 下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）A把冷碟子放在蜡烛火焰的上方收集炭黑B用食盐水鉴别小苏打和纯碱C用白醋和鸡蛋壳制二氧化碳D用某些植物的花瓣制酸碱指示剂8 . CO2是造成温室效应增强的主要气体，在工业上可用CO2来制备甲醇等物质“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来并利用，能有效地减少CO2气体的排放如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标出）下列有关该方法的叙述中正确的是A该方法可减少碳排放而且耗能小B整个过程中，涉及了四大反应类型C“反应分离室”中，分离物质的基本操作是蒸发、结晶、过滤D该方法的优点是至少有两种物质可以循环利用9 . 下列是某同学记录的实验现象，其中不符合事实的是A5mL酒精与5mL水混合后，体积小于10mLB在空气中加热铝片，熔化而不低落C吹灭蜡烛会产生白烟，白烟不能被点燃D向紫色石蕊试液中通入CO2，溶液变红色10 . 目前未计入空气污染指数监测项目的是（ ）A一氧化碳B二氧化氮C二氧化碳D可吸入颗粒物二、填空题11 . 用化学用语填空：2个汞原子_3个氧分子_2亚铁离子_氢氧根离子_+2价的钙元素_氧化铝 _12 . 生活中有很多利用化学反应放热的例子。（1）“暖宝宝”的主要成分包含：铁粉、水、活性炭、蛭石和食盐等。它的发热原理与铁生锈的原理相似，所以在保存时应注意的问题是：_。（2）“自热米饭”的饭盒底部有用塑料膜密封的生石灰，使用时需将膜撕掉，并倒入水，这时会发生放热的反应，该反应的化学方程式为_。三、实验题13 . 同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(AE为装置编号)。(1)写出图中标示的仪器名称：_ 。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_，可选用的发生装置是_。(3)如果要收集氢气，则不能选择的收集装置是_。(4) 实验室选用B为发生装置制二氧化碳，如用分液漏斗替换仪器，其优点是_。四、简答题14 . 下面是一些灭火的实例，请说出灭火的原理。（1）做实验时不慎碰到酒精灯，酒精在桌面燃烧，立即用湿抹布盖灭。_（2）扑灭森林火灾时，常是将大火蔓延路线前的片树木砍掉，形成隔离带。_（3）用嘴吹灭蜡烛。_五、计算题15 . 已知工业酒精中含有甲醇（化学式为CH3OH），甲醇是一种有毒、有酒精味的可燃性气体，人如果饮用了用工业酒精勾兑的假酒，会使人眼睛失眠，甚至致人死亡。甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应：8CH3OHmO2nCO22CO16H2O。请计算：（1）m_，n_。（2）若反应生成36g水，则参加反应的甲醇的质量是多少？_16 . 大枣营养丰富、性平味甘，有改善虚弱体质、滋补神经、补血安神、养胃健脾等功效，其中含有十分丰富的叶酸（C19H19N7O6）及多种微量元素。请回答下列问题：（1）叶酸分子中碳、氢、氮、氧四种原子的个数比为_；（2）叶酸分子中碳、氢元素的质量比是_。六、综合题17 . 味精是烹制菜肴时常用的调味品，如图是某品牌味精的包装说明。（假设味精中不含其它成分）（1）谷氨酸钠（化学式为C5H8NO4Na，相对分子质量为169）是由_元素组成的。（2）小明研究某品牌味精包装上的部分文字说明后，想测定此味精中氯化钠的含量。（实验过程）称取该味精样品10.0g，并溶于蒸馏水 加入过量的硝酸银溶液，过滤用蒸馏水反复洗涤沉淀多次 将沉淀烘干、称量，测得固体质量为5.74g（查阅资料）NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3，谷氨酸钠的存在不影响氯化钠的性质。试通过计算确定此样品中氯化钠的质量分数与其包装上的标注的含量是否相符。_。