人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月月考化学试题B卷(模拟)

人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 思维导图有助于构建知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“”应填入（ ）A原子B中子C电子D粒子2 . 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）A空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5B空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气C空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源D空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好3 . 下列物质是混合物的是（ ）A液氧B硬水C干冰D冰水4 . 下列说法完全正确的是 （ ）A氖气的化学式Ne22个氖原子-2NeB决定元素的化学性质原子最外层电子数决定元素周期表元素排列顺序核内质子数C 二氧化碳由原子构成铜由原子构成D分子化学变化中的最小粒子原子保持物质性质的最小粒子A. A B. B C. C D. D5 . 下列方框中的图示能表示2H2的是（ ）ABCD6 . 实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置如图所示，其叙述正确的是（ ）A所示仪器甲是长颈漏斗B说明CO2能使石蕊试液变红C可用于收集和检验气体D只能验证其化学性质7 . 正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是（ ）ABCD8 . 在实验室中，下列做法不可行的是（ ）A实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做家庭实验B实验完毕，要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面C实验中浓硫酸不慎沾到手上，应立即用水冲洗D将实验室制氧气后的废液经静置、过滤、晾干后可回收二氧化锰固体9 . 下列化学用语书写正确的是（ ）A2个氢原子：H2B氧化铝：AlOC氧离子：O2D硅元素：Si10 . 下列有关实验的“先”与“后”操作正确的是（ ）A检查装置气密性,先用两手紧贴容器外壁,再将导管一端伸入水中B用胶头滴管吸取液体,先将胶头滴管伸入试剂瓶,再挤压滴管吸液C加热制气体用排水法收集,先把导管放在集气瓶口,再用酒精灯加热D给试管里药品加热,先将试管均匀受热,再用酒精灯对准药品部位加热11 . 用相关知识解释下列现象，其中正确的是A常温下，混合气体A中含有2种化合物， A 在氧气中燃烧后的产物能使澄清石灰水变浑浊，则 A 中可能含有氢元素和氧元素B浓盐酸和浓硫酸敞口久置千空气中pH值均变大，原因都是因为溶质挥发所导致C检查实验装置的气密性时，经常利用到“热胀冷缩”原理，原因为分子体积大小发生了改变D由于碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的硬度不同，两者的化学性质也不同12 . 下列实验设计能达到实验目的的是（ ）A图1验证甲烷燃烧生成CO2和H2OB图2探究质量守恒定律C图3探究可燃物燃烧的条件D图4测定空气中氧气的含量13 . 2011年3月11日，日本发生里氏9级地震，并引发了一系列的灾害，下列灾害中属于化学变化的是（ ）A引发巨大海啸B海浪将车辆卷入海中C核电站氢气发生爆炸D地震中房屋被摧毁14 . 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述正确的是（ ）A氧气能支持其它物质的燃烧所以可以作燃料B鱼、虾能在水中生存是由于氧气极易溶于水C物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应D物质与氧气发生的反应都是缓慢氧化15 . 下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）选项ABCD实验设计实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究石蜡燃烧后有二氧化碳生成验证氢气的密度比空气小不同分子运动速率不同AABBCCDD二、填空题16 . 下图是用来表示氢气燃烧发生化学变化的微观示意图。图中白圈表示氧原子，黑圈表示氢原子。仔细观察，回答下列问题：(1)在C图中将相关粒子图形补充完整。_(2)B物质属于_(填“混合物”、“单质”或“化合物”)。(3)该反应的反应类型为_。(填化合反应或分解反应)(4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？(请写一条)_。17 . 见著知微，见微知著”是化学思维方法。根据以下微观粒子，回答下列问题微粒A在化学反应中容易_（填“得”或“失”）电子；微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_（填编号，下同），属于同一种元素的是_和_。18 . 写出三个制取氧气的三个文字表达式（1）_（2）_（3）_三、实验题19 . 按如图组装仪器，关闭止水夹，通电后使红磷燃烧请回答下列问题：(1)此实验的目的是测定空气中_的含量(2)燃烧时的现象是_，冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为_(3)由该实验我们还能得出氮气的相关性质是_(4)若测定结果偏小，其可能的原因是_(写一条)20 . 小张在实验室进行了制取氧气和细铁丝在氧气中燃烧的实验，请你回答有关问题（1）写出如图中标号仪器的名称：_；_。（2）若用高锰酸钾制氧气，发生装置选择_（填序号），你认为该装置中还缺少_，要收集较纯净的氧气，收集装置选择_（填序号），生成氧气的文字表达式是_。（3）若用过氧化氢和二氧化锰制氧气，他选用的发生装置是_（填序号），其中二氧化锰起_作用，写出该反应的文字表达式_。（4）若用F装置收集氧气，则气体从_端进入集气瓶（填“a”或“b”，下同）如果用F装置用排水法收集，在瓶中装满水后，氧气从导管_端进入集气瓶。在医院给病人输氧时，也利用类似装置，则病人吸氧气的塑料管应与_端连接。（5）小张在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象你认为可能的原因是_。（6）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液在常温下反应制备硫化氢气体。已知硫化氢气体的密度比空气大，可溶于水。制取硫化氢时，发生装置选择上图中的_（填序号，下同），收集装置选择_。21 . 几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心_。通过学习，我们可以联想到加热物质时，必须使用酒精灯的_进行加热。（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是_。（写一点）（3）猜想和验证查阅资料：CO能将烧黑的铜丝变红色。猜想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口方罩一个沾有澄清石灰水的小烧杯_假设不成立假设：焰心气体含CO用表面烧黑的灼热铜丝迅速插入短玻璃管上口烧黑的铜丝变成红色_假设：焰心气体只含石蜡蒸气取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用燃着的木条点燃_假设成立取下长玻璃管，打开湿毛巾导管中有_22 . 用浓氨水和浓盐酸做气体扩散速度的实验，如图所示，两种气体扩散相遇时形成白色烟环。（1）已知气体的相对分子质量越小，扩散速度越快，由此判断物质甲是_。（2）该实验利用了甲、乙的共同物理性质是_；白色烟环的化学式是_。（3）在形成白色烟环之前，乙会形成白雾，试从微观的角度解释这两种变化的本质区别。_。四、科学探究题23 . 某兴趣小组的同学对过氧化氢溶液制取氧气的实验进行如下探究。实验一：探究氧化铁能否作为过氧化氯分解的催化剂（实验过程如图所示）。（1）图中实验能否证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂？并说明理由：_。（2）请写出过氧化氢溶液用二氧化锰作催化剂制取氧气的文字表达式：_。实验二：探究过氧化氢分解快慢的影响因素，实验过程如下表所示，实验编号过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液质量温度二氧化锰粉末用量氧气体积反应所需时间5%12g200.2g125ml20s30%12g200.2g125ml2s30%12g40无125ml148s（3）实验和实验中的变量是_，得出的结论是_。（4）小明对比实验和实验得出结论：温度越高，过氧化氯分解速率越慢。你认为该结论是否可靠？_（填“是”或“否”），理由是_。实验三：探究带火星的木条在不同体积分数的氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下表所示：氧气体积分数（%）30406070带火星的木条不变稍亮复燃复燃（5