人教版2019版中考模拟化学试题B卷精编

人教版2019版中考模拟化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）A20时，甲乙两物质的溶解度相等B甲物质的溶解度比乙的溶解度大C升高温度可使甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液Dt时将乙物质的饱和溶液降温至20，溶液中溶质的质量分数增大2 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A凉茶B冰水C空气D大理石3 . “绿水青山就是金山银山”。下面做法和措施符合这一发展观念的是（ ）A选择自行车作为出行工具，尽量少开汽车B及时处理农作秸秆，就地焚烧C为了节约金属资源，尽可能多使用各种性能的塑料D为了更加卫生，多使用一次性饭盒4 . 2017年12月17日第二架国产大型客机C919在上海试飞。航空工业的发展离不开钛合金。在元素周期表中，钛元素的信息如下图所示，对图中信息解释不正确的是A原子序数为22B核外电子数为22C元素符号为TiD相对原子质量为47.87g5 . 下列物质中，不可能由一种元素组成的是（ ）单质氧化物化合物混合物含氧化合物ABCD6 . 常用燃烧法测定有机物的组成现取2.3g某有机物在足量的氧气中完全燃烧，生成4.4gCO2和2.7gH2O对该物质的组成有下列推断：一定含C、H元素一定不含O元素可能含O元素一定含O元素分子中C、H的原子个数比为2：5分子中C、H、O的元素质量比为12：3：8其中正确的是（ ）ABCD7 . 下列说法不正确的是（ ）A电池可以将化学能和电能进行相互转化B酒精燃烧时释放出能量C绿色植物的光合作用需要吸收太阳能D电灯通电是将电能转变成光能、热能的化学变化8 . 门捷列夫说：“观察是第一步，没有观察就没有接踵而来的前进。”下列现象正确的是（ ）A木炭还原氧化铜，试管内黑色粉末逐渐变为红色B用红磷测空气中氧气的含量，燃烧时产生大量白色烟雾C用石墨做导电性实验灯泡会亮，改用6B铅笔芯做实验灯泡不亮D铁在纯氧中燃烧火星四射、放出大量的热，生成四氧化三铁9 . 下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的C100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有体积的D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的AABBCCDD10 . 为了模拟过氧化氢分解的微观过程，小红同学做了一些分子、原子的模型，其中可表示过氧化氢分解过程中不能再分的的粒子是AABBCCDD二、填空题11 . 写出化学方程式：（1）铁丝在氧气中燃烧：_；（2）实验室用氯酸钾制取氧气:_；（3）有红色粉末生成的化合反应：_。三、实验题12 . 下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题：(l)图中标识仪器的名称是：_;(2)用A装置制取氧气的化学方程式为：_;(3)实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生和收集装置组合为：_;(在A一E中选)，用该装置制取CO2的化学方程式为：_;(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_;(填字母代号)ANH3BH2CO2DCH4(5)如B装置分液漏斗改为长颈漏斗并增加多孔塑料板来制取氢气，其优点为：_。 (6)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到_气体；然后，_(填操作)，又可收集到另一种气体。四、简答题13 . 随着智能手机的普及，太阳能充电、手摇充电两用充电器逐渐走进了千家万户，这种充电器内装蓄电装置，既可在有太阳的时候用太阳能给电池充电，也可在阴天手摇直接给电池充电。(1)在不给手机充电时，利用太阳能给充电装置充电时的能量转化为_；(2)手摇充电器的主体可以是合成材料，但是其手摇主轴承的材料却最好是_。A青铜B生铁C陶瓷(3)其实著名发明家爱迪生也发明一种电池，就叫爱迪生电池，爱迪生电池的反应物是铁和二氧化镍(Ni)和一种最常用的溶剂，反应生成了两种二价碱，反应的方程式为_反应前后镍元素的化合价变化为_；(4)淘汰的手机电池不能随意丢弃，因为其中可能含有_等元素，所以需回收，回收废旧电池的意义有_。五、科学探究题14 . 某同学逛超市时发现食品添加剂中有“碳酸氢铵”，感觉很惊讶，“碳酸氢铵”是臭粉啊，怎么可以放进食品？于是开展了以下探究，请你帮助完成下列相关问题。（1）查阅资料：食用级碳酸氢铵比较纯净，可作膨松剂，一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用；常温常压下，1体积水约能溶解600体积氨气，其水溶液呈弱碱性。碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。（2）产生疑惑：臭粉为何可以作膨松剂？为何一般适用于油炸食品而不适用于水蒸食品？（3）实验设计：实验装置如图，图一是检验装置，图二是收集装置，取适量碳酸氢铵分置于两试管中，按如图进行实验。（4）现象与分析：图一：B中现象是_，C中发生反应的化学方程式是_。图三：装置E的作用是_，用F装置收集氨气，说明氨气具有_性质，取下F，塞紧橡皮塞，用注射器向F中注入少量水，振荡，可看到的现象是_，拔出橡皮塞闻到氨味。（5）解释与结论：有臭味的碳酸氢铵添加到食品中，如果油炸，则含有的少量碳酸氢铵受热时完全分解，产生的气体使食品膨胀，且生成物可以迅速挥发而离开食品，没有残留物，其臭味会消失，碳酸氢铵受热发生反应的化学方程式是_添加碳酸氢铵的食品如果水蒸，则_。 通过上述探究该明白了：高纯度的碳酸氢铵可以作为食品添加剂，但同一食品添加剂并不适合所有食品，使用食品添加剂需严格控制用量。15 . 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。（猜想）.CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；.CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；.CuO是反应的催化剂，反应前后_。（实验）用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_，带火星的木条复燃_溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃猜想、不成立；猜想成立（2）步骤的目的是_。（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学方程式为_。六、计算题16 . 现有一瓶敞口放置在空气中的氢氧化钠样品，为了探究样品变质的情况，某兴趣小组进行了如图1所示实验，加入稀硫酸的质量与产生气体质量的关系如图2所示。请结合图1、2中的实验数据，完成以下计算：（1）完全反