成长规律和父母角色扮演.ppt

，2010年5月29日上午，深圳要求增长规律和父母角色扮演，3名子女4名子女5名子女的智力因素和非智力因素发展规律孩子生活的核心转换期，教育感想，观看，平静，内化家庭教育的无形内容，从主观意图到无形表达和信息传递，改变家长的教育形式。教育的内容要在有节制的情绪的基础上进行，相应的教育力量家庭教育才不是方法和技术的问题，而是不断理解教育素养的储蓄和家庭教育特点的过程，家长的教育细节处理以及教育水平的提高！理性、意识两个字的力量，与智力因素发展规律相互支持的孩子的非智力因素，父母是孩子的支点，孩子的人生支点：每个孩子的生命都有一些支点。如果父母到了孩子生活的那个点，才能成为孩子生活中有效或最好的支点回来，父母会问两个问题之一：父母的“距离”是否合理，第二个问题：父母的“乐趣”是否合理，是否回来，父母的第三个，第一，遵守目标。坚持孩子最终成就的信心。坚持对孩子成长过程的安静期待。坚持自己为孩子们坚持到底的所有行动的指南。第二，保护自己。保护爸爸、妈妈的责任和义务，以及作为父母的品位和格调。爸爸，在妈妈的角色中保持自己的形象，保持父母和子女之间不变的距离。第三，保卫家园。守护温暖，守护温暖，守护温暖。返回，孩子的使命，一、明孝永远(仁宗)二、明德重(意)三、明学-(礼、智)四、明自己。(信)使命是心灵的秩序。和谐的基础。是开发土壤。是成功的起点！没有人不孝子无情，回来吧，孩子的五大不足，缺乏爱：特别是孩子饿的时候，我们不给孩子吃的。尤其是孩子们不值得恋爱，孩子们最感情用事的时候，我们拒绝给孩子爱。缺乏安全感：缺乏安全感的孩子需要知道父母都是平等和平的，只要一个人保持平衡的沉着，孩子就没有缺乏安全感，父母的安全感是自信的基础，孩子至少有一个安全的支撑点。如果两个人都能保持和平，孩子的学习自信就像天生一样坚定，！返回，缺乏动力：事实上，孩子们并不缺乏前进的动力。阻力不会因为太大的干扰而移动，所以好像动力不足，但孩子不知道。缺乏目标：父母希望成为某个人，因此失去目标。孩子为了欣赏而存在，孩子享受的前提是不断实现父母的奢侈和期待。缺乏自制力：实际上是对学习的兴趣或学习感情的不足。让一个人做不关心、没有感情的事是很难克制的。大人也一样。人类父母的存在基础，中国父母是为了继承民族和家庭文化而存在的。为了家庭文化和民族文化的联系而存在！为了父母的价值取向和民族发展取向的联系而存在！返回，父母的深层，高原因是孩子是当地文化父母，孩子生命中最有价值的标题和头衔父母是你生命中最有意义的，父母是家庭结构，人字呢，如何教育孩子，这样的灵魂支配着两个身体，母亲的渴望不断地影响着胎儿，母亲的意志，希望，恐惧，精神上的痛苦比母亲自己的影响要大得多！因此教育孩子的工作，首先从改造孩子的妈妈开始。如果所有的孩子都必须接受同样的教育，那么他们的命运就取决于他们的才能，才能也不能发挥一半。例如，如果天赋是80，可能跑了40万。如果天赋为60，就只能发挥30左右。根据儿童潜能减少规律，人的成长过程是一种智力发展的最佳时期。这个最佳时机很重要，它对人的一生发展起着决定性的作用，千万不要错过。对孩子智力开发的关键是抓住最佳时机。名人方法，孩子的年龄和变化，0-3岁，心理基因幸福，和谐，生活美；3-6岁，信任和安全；6-9岁，习惯和兴趣；9-12岁，目标和自我能力，认知和理解；12-14岁，信念和目标意识；14-16岁，意志和信念；16-18岁，意志的毅力和信念；18岁以前所有的积累；18-20岁，自我体验，孩子如何改变学习，孩子的心理变化，儿童能力和非智力心理素质发展的重要时期，2岁半左右是幼儿计数能力开始萌芽的重要时期。3岁左右是年幼的孩子开始掌握自制力，确立规则意识的决定性时期。3岁半左右是幼儿实践能力开始成熟的决定性时期。3岁半左右是幼儿独立性开始确立的重要时期。3岁半左右是幼儿注意力发展的决定性时期。虽然是35幼儿音乐能力开始萌芽的重要时期。34任何时候婴儿的初级观察能力开始形成的重大时期。4岁左右是幼儿开始直接关心知识学习的重要时期。5岁左右是幼儿掌握数字概念，抽象运算和综合数学能力开始形成的重要时期。5岁半左右是幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期。5岁半左右是幼儿掌握语法，开始形成抽象词汇记忆复合语能力的决定性时期。回来，5岁半左右是幼儿理解力开始萌芽的重要时期。5岁半左右是幼儿学习心理、学习习惯、学习成功意识开始的决定性时期。6岁左右是幼儿社会组织能力开始形成的决定性时期。6岁左右是幼儿创造力开始成熟的决定性时期。6岁左右是幼儿观察力开始成熟的关键时期。6岁左右是幼儿特殊能力结构形成并开始快速发展的重要时期。7个左右是幼儿多声道思维开始形成的决定性时期。7岁左右是幼儿期操作能力开始形成的决定性时期。8岁左右是幼儿自学能力开始形成的决定性时期。8岁左右是幼儿自我控制和持续性开始成熟的决定性时期。8岁前后是幼儿开始阅读能力和综合知识学习能力的决定性时期。8岁左右是孩子们欣赏艺术和美观发芽的重要时期。9岁左右是孩子们初级哲学思维发生的重要时期。儿童心理学发展的决定性转折点，儿童从出生到成年(18岁左右)，大体上经历了6个关键转折点：第一个重大转折点期间：01个月左右第二个主要转折点期间：1岁左右第三个主要转折期间：3岁左右第四个主要转折期间：67岁左右第五个主要转折期间产妇中胎儿闭上眼睛生活的完全是身体感觉，理解和接受母体内部环境变化的刺激极为有限。但是出生后，奶妈不仅能感受到各种环境的变化、冷却、硬件、软件等，还能听到妈妈的爱抚和表情，感受到这一点也很重要。同时，人最重要的感觉器官手受到外部刺激，为以后幼儿心理发展奠定了基础。回来，第二个主要转折点：1岁左右的婴儿开始学走路，一般的婴儿已经可以摇晃和走路了。这种身体的发展标志着婴儿向人类完整的形象迈出了一大步。这个时期更重要的是，婴儿已经开始理解人类的语言，说简单的句子。虽然他们拥有的单词不多，句子也只由两三个单词组成，但最终使用语言与成人沟通，语言的出现为幼儿心理的正常发展创造了飞跃，特别是为发展抽象思维能力提供了必要条件，出现了思维的一种低级形式感性动作思维。回归，第三个主要转折点：3岁左右，一个人从出生到成熟(18岁左右)的期间，有意识和行动独立性最强的两个时期。一个时期是13岁左右的少年时期转变为青年时期的时期，另一个时期是3岁左右的时期，在这个时期，孩子们什么都想自己做，拒绝别人的帮助、独立性心理、独立活动的倾向是这个时期幼儿的典型心理状态。这里值得一提的是，这个时期幼儿的独立性明显出现，但由于能力和经验有限，很多事情不能独立。因此，家长们经常相互矛盾。最终，如果父母“战胜”幼儿，会大大降低幼儿对独立行动的欲望，结果幼儿的独立性大大下降，依赖度提高，家长不仅要照顾他们的日常生活，还要在上小学后家长做“伴娘”等。因此，对这个时期的幼儿父母来说，最明智的方法是，不管做得好不好，尽可能独立活动幼儿。父母在需要的时候可以提供指导和帮助，但决不能代替。否则对幼儿的身心发展不好。这种例子很多，我们要吸取深刻的教训。回来，第四个决定性的时期：67岁左右，这段时间孩子们已经有了“小大人”的感觉。他们拥有更丰富的知识，显着发展了他们的生活能力、记忆能力、想象力、思维能力、操作能力和实践应用能力等，抽象能力也开始发展，语言方面也开始从口头语言向书面语言的转换。这是人类