人教版2019-2020年度八年级上学期期中考试化学试题A卷

人教版2019-2020年度八年级上学期期中考试化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于空气的说法中，错误的是（ ）A工业上分离液态空气制取氧气的过程属于物理变化B空气质量级别数目越大，空气质量越差C按质量分数计算，空气中约含有氮气78、氧气21、其他气体和杂质1D空气中的氮气可充入食品袋内作为食品保护气，是利用氮气化学性质稳定2 . 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A催化剂一定能加快反应速率B一个化学反应可以有多种催化剂C使用催化剂可以增加生成物的质量D催化剂在化学反应前后质量和性质均不改变3 . 下列物质中，属于纯净物的是A白酒B石灰石C冰水D矿泉水4 . 如图装置有贮气、洗气等多种用途。以下有关该装置用途的说法正确的是A用排空气法收集O2，气体从B管进B用于病人输氧，瓶内盛放水，B管接供氧钢瓶C测量CO2体积时，瓶内盛满水，气体从B管进，A管接量筒D除去H2中的H2O，瓶内盛放浓硫酸，气体从A管进5 . 下列关于氧气的说法正确的是A常温下，铝在干燥的空气中不与氧气反应B铁在潮湿的空气中容易形成一层致密氧化膜C自然界中存在氧循环，因此自古以来空气中氧气的含量始终不变D氧气可以供给呼吸，它能和体内物质反应而释放能量，维持生命活动6 . 下图所示实验操作中正确的是A取用少量稀硫酸B将铁钉放入试管内C连接仪器D处理废弃固体药品7 . 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表物质甲乙丙丁反应前质量(g)414210反应后质量(g)待测16631关于此反应，下列认识正确的是（ ）A该变化的基本反应类型一定是化合反应B参加反应的甲、丙的质量比为1：9C反应中乙、丁的质量比为15：21D甲反应后的质量为8g8 . 在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：将高锰酸钾装入试管，并在试管口放一团棉花，用带导管的塞子塞紧管口，固定在铁架台上开始收集氧气点燃酒精灯，给试管加热检查装置的气密性熄灭酒精灯将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ）ABCD9 . 下列图示的实验操作正确的是（ ）A过滤悬浊液B测溶液pHC夹试管D添加酒精10 . 下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（ ）A氧气是无色无味的气体B铝呈银白色C蔗糖易溶于水D碳酸易分解成二氧化碳和水11 . 下列实验基本操作正确的是（ ）AABBCCDD12 . 空气的成分按体积计算,含量最多的气体是（ ）AHeBCO2CN2DO213 . 能用于鉴别空气、氧气、二氧化碳的最简便方法是（ ）A闻气味B分别伸入燃着的木条C分别加入澄清的石灰水D分别伸入带火星的木条14 . 实验室用高锰酸钾制氧气，不须使用的一组仪器是（ ）A烧杯，玻璃棒B试管，集气瓶C酒精灯，铁架台D导管，单孔橡皮塞15 . 下列有关“一定”的叙述正确的是（ ）A分子一定是保持物质化学性质的最小粒子B铁钉与氧气或水接触一定会锈蚀C灭火一定要同时破坏燃烧的三个条件D天然水经煮沸后一定变成软水16 . 下列关于测定空气中氧气的含量实验（图中药品为红磷和水）的分析中，不正确的（ ）A氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一B不能用木炭代替红磷C图中进入广口瓶的水约占烧杯中水的五分之一D图所示装置也可以测定空气中氧气含量17 . 下列归纳和总结完全正确的一组是A实验操作先后顺序B性质与用途点燃氢气先验纯再点燃给试管内固体加热先预热再固定药品部位加热加热高锰酸钾制氧气先熄灭酒精灯再把导管移出水面氧气能供给呼吸：医疗急救氮气化学性质不活泼：做保护气稀有气体通电发不同颜色的光：电光源C化学史D物质的鉴别最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡发现元素周期律：张青莲相对原子质量测定：门捷列夫蒸馏水和酒精：闻气味双氧水和蒸馏水：用二氧化锰二氧化碳和氮气：用燃着木条AABBCCDD18 . 下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（ ）A通常状态下氧气是没有颜色、没有气味的气体B液态氧是无色的C氧气不易溶于水D在标准状况下氧气的密度比空气的密度大19 . 下列实验操作正确的是（ ）AABBCCDD20 . 已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括：实验温度；H2O2的浓度；催化剂质量；FeCl3与CuCl2的颗粒大小（ ）ABC全部D二、填空题21 . 老师在课堂上做钠的性质实验，先用小刀切下绿豆大小的一块，可以看到银白色的金属光泽，再放入滴加过酚酞试液的水中，观察到钠浮在水面上，熔化成闪亮的小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变红。反应后产生一种气体，经检验其密度最小且具有可燃性。根据以上描述，回答下列问题：（1）钠的物理性质（答出一条即可）。（2）解释任一处划线现象的原因。（3）如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为。（4）反应完毕，向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为。（5）反应完毕，向溶液中通入二氧化碳，无明显现象。现提供固体氢氧化钠、二氧化碳、乙醇和必需的仪器，并查得如下资料。请设计一个“看得见”的氢氧化钠与二氧化碳反应的实验。22 . 请按要求，写出下列反应的文字表达式，并写出生成物的化学式。（1）在空气中燃烧产生大量白烟：_。（2）在氧气中剧烈燃烧，火星四射：_。（3）在空气中燃烧发出耀眼的白光：_。23 . 如图所示是通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验，用红热的玻璃管引燃红磷，实验现象是：红磷燃烧，产生_，放出大量热。写出反应的化学方程式_，实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止_；红磷点燃前后，天平始终保持平衡，说明参加反应的各物质的质量总和_反应后生成的各物质的质量总和。实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果_（选填“有”或“没有”影响）。24 . （1）化学是在分子和原子层次研究物质的_（2）道尔顿和阿伏加德罗等科学家得出了一个重要结论：_（3）1896 年_发现了元素周期律和元素周期表25 . 做实验时要严格遵守实验室规则请写出如图这些同学做化学实验时的违规行为（写三点）：_；_；_三、实验题26 . 已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的现象：_；该实验中红磷需稍过量，其目的是：_；（2）若未冷却到室温就打开止水夹，会导致测出的氧气含量偏_（填“高”或“低”）；（3）已知：3Mg+N2Mg3N2（固体），2Mg+CO22MgO+A根据上述反应可知，能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？_，为什么？_27 . 老师为同学们提供了如下实验装置：（1）写出仪器a,b的名称a是_，b是_。（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口_，然后稍稍用力旋转，将其插入。（3）实验室用髙锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母代号，下同），若要收集较纯的氧气，可选用的收集装置是_，该反应的文字表达式或符号表达式为_。用D装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是_。（4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，文字表达式或符号表式为_。若选用C作发生装置，你认为选用装置C的优点是_。（5）若用G装置收集氧气，则气体从_端进入（填“c”或“d”）。（6）如果让铁丝在收集到的氧气中剧烈燃烧，应在集气瓶底_。四、简答题28 . 2016年初春，首都等多个城市出现了严重的雾霾天气，影响了人们的正常生活，危害了人体健康。（1）请你根据所学的化学知识，谈一谈产生雾霾天气的两点原因。（2）为减少雾霾天气的发生，请你提两条合理化建议。五、推断题29 . 小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的化学式A、B、C、D、E、F。六、科学探究题30 . 实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。该实验速率快，产物无污染，某实验小组进行了如下探究。（探究实验）书本介绍了除了用二氧化锰外，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解，查阅资料得知，氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么，硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢？请根据下表四组实验现象，回答下面问题序号催化剂实验步骤实验现象实验结论1FeC13溶液向5mL4%的H2O2溶液，滴5滴0.1%FeC13溶液试管中产生大量气泡FeC13溶液对H2O2的分解有较好的催化效果2FeC13溶液向5mL12%的H2O2溶液，滴5滴0.1%FeC13溶液试管中有适量气泡3CuSO4溶液向5mL4%的H2O2溶液，滴5滴0.1%CuSO4溶液试管中产生少量气泡CuSO4溶液对H2O2的分解催化效果一般4CuSO4溶液向5mL12%的H2O2溶液，滴5滴0.1%CuSO4溶液试管中气泡量很少（思考分析）(1)CuSO4属于_(填“酸”或“碱”或“盐”)(2)请你写出用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的反应方程式_。(3)通过实验_(填序号)可以比较硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化过氧化氢溶液分解的效果。(4)请你从上面的实验，选择一组合适的药品进行实验室制取氧气，_%H2O2溶液，_(填催化剂的种类和浓度)。(5)从上面的实验中，你还能得到什么结论_。（拓展延伸）(6)在老师的鼓励下，同学们继续探究FeCl3溶液中到底是哪种粒子催化H2O2的分解，请你设计一组实验进行探究_。(7)另一名同学了解到，加热也可促进过氧化氢溶液分解，于是进行如下实验，分别取5mL12%的H2O2溶液于试管中进行水浴加热，步骤和