人教版2020版九年级上学期第一次月考化学试题（I）卷新版

人教版2020版九年级上学期第一次月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些物质质量的变化，其中正确的是A在某一密闭容器内点燃红磷B加热一定量氯酸钾和二氧化锰的固体混合物C向一定量石灰石中滴加稀盐酸D向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液pH与加入水的质量关系2 . 下列使用试管夹的操作，错误的是（ ）A从试管底部往上套B夹在距试管口约处C用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上D用试管做实验时，都要使用试管夹3 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A冰水混合物B空气C硬水D高锰酸钾分解后固体4 . 归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理，结论不合理的是（ ）事实结论A钛合金放在海水中数年仍然光亮如初合金具有耐腐蚀性B遥知不是雪，为有暗香来分子在不断运动C在“测定空气中氧气含量”的实验中，集气瓶内水平面上升约1/5氧气约占空气总质量的1/5DAl制品的耐腐蚀性比Cu制品强Al的表面会生成致密的氧化物薄膜AABBCCDD5 . 下列物质的用途正确的是（ ）A氧气用作燃料B氢气用于闪光灯C酒精作燃料D二氧化碳用于磁悬浮列车6 . 为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙装置进行实验,发现两个实验中白色的碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。下列说法错误的是（ ）A甲实验不如乙实验环保B只根据甲实验中“固体消失”这一现象,可证明碳酸氢铵发生了分解C根据乙实验的现象,可验证D乙实验药品加入后应尽快完成,以防止空气中物质对实验结果产生干扰7 . 将质量相等的氯酸钾分别单独加热及与少量的二氧化锰混合加热。图中图a表示氯酸钾与二氧化锰混合，图线b表示纯氯酸钾，其放出氧气质量和加热时间关系正确的是AABBCCDD8 . 下列实验现象中,描述正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧,有无色刺激性气味气体生成B红磷在氧气中剧烈燃烧,有黄色火焰,有大量白色气体生成C镁条在空气中剧烈反应,发出耀眼的强光,生成白色固体D硫在空气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成9 . 下列实验现象描述不正确的是 （ ）A红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体C木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体10 . 生活离不开化学，下列认识错误的是（ ）A氦气可用于填充安全气球B用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物C在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏D工业上可从液态空气中分离出大量二氧化碳用于工业生产11 . 下列实验现象的描述中，不正确的是A木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊B硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量C石蜡在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳和水，放出热量D红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量12 . 小明在实验操作技能考试中抽中的题目是“用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”。他的有关做法正确的是（ ）A选择的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶B将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量3.0gC用100 mL量筒量取所需水的体积D用内壁附有水珠的烧杯配制溶液13 . 下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（ ）A电解水 2H2OH2+O2 分解反应B硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 CuSO4+2NaOH= Cu(OH）2 + Na2SO4复分解反应C在空气中燃烧 2Mg + O22MgO 氧化反应D氢气还原氧化铜 H2+ CuO = Cu+H2O 置换反应14 . 以下实验操作正确的是（ ）A溶解氯化钠B处理废液C保存氢气D取用液体15 . 下列关于空气的说法中，正确的是（ ）A按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%B空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等D课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验也会成功16 . 下列变化属于物理变化的是A硬水软化B蜡烛燃烧C蛋白质的盐析D葡萄糖的氧化二、填空题17 . 空气是一种宝贵的自然资源。根据空气组成回答下列问题：(1)氧气约占空气体积的_，氢气在空气中燃烧的文字表达式为：_，反应类型为_。(2)通常充入食品包装袋中防腐的是_(填化学式)；可制成多种用途电光源的是_(填名称)；使饼干变潮的是_(填化学式)。(3)临淄的“蓝天保卫战”取得了一定成效。你认为下列有利于减少空气污染的是_(填字母序号)。A露天焚烧秸秆 B太阳能发电 C多开私家车出行 D多使用煤燃料18 . 某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。(1)写出仪器p、m的名称：p _, m_。(2)若实验室用氯酸钾制取较纯的氧气，则选用的制取和收集装置组合是_，该反应的化学方程式为_。(3)若用F装置收集氧气，则氧气从_端(填“a”或“b”)进入。(4)在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，看到的主要现象是_。该反应的化学方程式为_。(5)在做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少量水，目的是_。19 . 核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题： （1）硅原子的核电荷数为 _； （2）13号元素的原子在化学反应中比较容易 _ (选“得”或“失”)电子。该元素属于 _ (选“金属”或“非金属”)元素，该元素在化合物中化合价常为_。（3）第12号元素与第17号元素组成的化合物的化学式为_。20 . 空气的成分以氮气和_为主，其中按_计，_约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的_；还有稀有气体约占_，下列物质：氧气；人体呼出的气体；液氧；空气中0.94%的稀有气体；二氧化碳；洁净的空气。其中属于纯净物的是_。三、实验题21 . 用燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，如图1所示，请回答下列问题。（1）红磷点燃后观察到的现象是_。该反应的文字（或符号）表达式为_。待红磷燃烧熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶，水面上升，约占瓶内原有空气体积的_。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积比预期结果小，你认为导致这一结果的原因可能是_(写一条即可)。（3）实验中不能用铁丝代替红磷，原因_。（4）小龙同学对实验进行反思后，提出了改进方法，如图2所示，你认为实验改进后的优点是_。22 . 通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：(1)写出有标号的仪器名称：_；_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_。若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先_后_，以防止水倒流，炸裂试管。(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为_用排空气法收集氧气验满的方法为_。(4)如果用D装置收集氧气，则氧气由_端通入(填“a”或“b”)。(5)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。制取乙炔应选择的发生装置是_；（填序号）收集装置可以是_。（填序号）四、推断题23 . 某黑色固体A和白色固体B共热生成C和D，而A在反应前后质量和化学性质没有改变将黄色固体粉末E加热后放在D物质里能剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体F，试判断A、B、C、D、E、F各是什么物质（写出物质的化学式）A_B_C_D_E_F_五、科学探究题24 . 某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究_对反应速率的影响。编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s实验400MnO21:1153实验400MnO22:1240小芳在实验时，误把氧化铁当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。（设计实验）按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。实验编号实验药品分解温度（）氯酸钾580氯酸钾和二氧化锰（质量比11）350氯酸钾和氧化铜（质量比11）370氯酸钾和氧化铁（质量比11）390（数据和结论）（1）由实验_与实验对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的_和_是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：过氧化钙与水反应_（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。（分析与反思）（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂