三位母亲分苹果 及范文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成的快谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子是一样的。 你觉得哪一位母亲分苹果的方法最合理，对孩子成长的意义最大？请根据材料，从自己的体验出发，比较上述三位母亲分苹果的方法，阐述你的见解和理由。要求：选好角度，标题自拟，不要脱离材料的内容和含意。立意明确，不要套作，不得抄袭。范文一： 分享苹果，分享世界 面对两个孩子，最好的办法就是把仅有的一个苹果分成两半，让孩子们分享。手心手背皆是肉啊！母亲你能忍心把心偏给某个孩子吗？分享苹果，家庭和睦；分享世界，天下太平！ “孔融让梨”是中华传统美德，但一直让下去，可能有个孩子就总是吃不到梨；或者一个孩子认为你就理所当然该让我，一旦不让就会遭受指责。至于用完成任务来得到苹果的做法，那年龄小点的孩子可能机会就会不多了，有失公平吧。所以相比之下，两个孩子分享一个苹果对孩子的成长最有利，理应成为最佳选择。 因为爱，所以要分享。面对两个亲生孩子，母亲忍心给这个而不给那个吗？母亲不舍得吃而把苹果留给孩子，要教育孩子懂得彼此亲爱，彼此分享。而不是如何去“争夺”这个苹果。“把一碗水端平”，这往往就是母亲对孩子们最好的爱的表达。大家还记得电影唐山大地震的有关情节吧。李元妮的两个孩子被压在预制板下，救姐还是救弟，李元妮坚持“都救”手心手背，她能放弃谁呢？这就是一位母亲的爱的本性啊。但在只能救一个的绝境下，她痛苦地决定“救弟”。也因此留下了深深的内疚。当然一个苹果跟一条生命无法相比，但对子女的爱就应体现在公平之中，体现在分享之中。 因为平等，所以要分享。美国独立宣言宣称“人人生而平等”，何况是两个亲生的孩子。当你有意或无意间厚此薄彼时，就伤害了那个被轻视的，被忽视的。对待孩子如此，国与国之间的交往也如此。中国的对外关系准则是无论国家大小、贫富，一律平等相待。因此中国得到了世界大多数发展中国家的友谊。柬埔寨国王西哈努克亲王在亲自谱写的歌曲怀念中国里唱到：“您是一个大国，毫无自私傲慢，待人谦虚有礼，不论大小，平等相待柬埔寨人民是您永恒的朋友。”而某个大国，唯恐天下不乱，小国也欺，大国也压，一时众叛亲离，自己都快变成孤家寡人了。如此以往，世界如何太平？习主席说：宽广的太平洋有足够空间容纳中美两个大国。中美两国还是少一点对抗，多一点分享吧。 君不见：公交车上有个别老人，对没让座的青年人破口大骂，以“美德”的名义强迫你让座，不让就骂你个狗血喷头这是不是“让”的弊端呢？人的年龄不同、个头不同、气力不同、智力不同，用同一个任务来奖惩他们，也是不合理的吧即便有一个好听的借口，名曰“竞争”。 因为爱，因为平等，因为孩子的健康成长，还是让我们的孩子分享这只苹果，让不同肤色的人们分享这个美好的世界吧！范文二：让孩子在竞争中成长三个母亲分苹果，彰显着不同的教育理念和育儿主张。第一个母亲主张谦让，第三个孩子主张公平，都有一定的价值和意义，但是，我认为最合理，对孩子的成长意义最大的是第二位母亲，因为他主让让孩子在竞争中成长。我为何只对第二位母亲点赞呢？理由有三：其一，这位母亲着眼于孩子的长远发展。古语有云：父母之爱子，则为之计深远。今人也说教育要面向未来。可见，立足于孩子的长远发展，一直是被人推崇的教育理念。立足于孩子的长远发展，就是考虑到孩子将来要进入社会，而社会是一个充满竞争的地方，从小就让孩子了解竞争，适应竞争，在竞争中成长，确实是一高瞻远瞩的举措。中国历史上著名的梁启超家庭，宋氏家庭之所以培养出了优秀的孩子，都是深谙此道的。其二，有利于培养孩子的人生观，价值观。孩子通过竞争获得苹果，无形中向孩子传递一个信息：努力，奋斗才有可能获得象征劳动成果的苹果。孩子从中领略到劳动的快乐与充实，使他们更相信奋斗的价值。其三，有利于和谐家庭氛围。孩子在竞争中能体会劳动的艰辛，父母的不易，兄弟之间的合作带来的快乐，这样增强自己的同理心，学会换位思考，比较容易产生共情心。另外，竞争让家庭生活更丰富，更充满快乐，让孩子在体验中成长。其四，从人类历史发展角度来看，靠竞争获取生活物质是人类历史的通用规则。从远古的茹毛饮血开始，人类要获得物资，必须通过竞争，所以这位母亲这种教育理念，也是参透了历史发展的规律而采取的明智之举。当然，我认为第二位母亲做法最合理，做有意义，并不是认为他做完美，因为竞争是把双刃剑，他可以导致兄友弟恭，也可能导致兄弟相残，所以在培养孩子竞争意识的同时还应培养孩子的合作精神，另外注意竞争多样化，尽可能公平公正。毕竟，家是一个讲爱的场所，是人精神的港湾。我想，如果第二位母亲在培养孩子时能注意这些问题，那大儿子通过竞争获得了苹果，然后快乐地与弟弟父母一起分享，那场景，我想，一定是人生最幸福的时刻。范文三：平分更显可贵三个母亲，一个苹果，不同的分法，不同的结果。第一位，用谦让法，小儿子得到了苹果，但对大儿子不公。第二个母亲，通过竞争结果大儿子得到了苹果，小儿子因在竞争中处于劣势，没有得到苹果。第三位母亲通过平分，每个孩子得到了半个苹果，皆大欢喜，有人认为第三位母亲，最懂得偷懒，最无为，其实我认为第三位母亲的做法最有生活智慧，简约而不简单。首先我们要注意这位母亲分配的是苹果，是基本的生活物资，是满足人体身体需要的基本食品，它不是什么贵重食物，也不是可有可无的玩具。因此他采取平均分配是基于孩子的内心感受，如果一个未成年人，连基本的物资都要靠竞争等其他方式获得，他在家很难感受到安全感。按照马斯洛需要层次理论，苹果可以满足孩子的身理需要，而平等的得到苹果却是满足孩子尊重的需要。因此，我认为第三位母亲是深谙儿童心理发展的专家。其次，我们要注意分苹果的主体是母亲，不是父亲。母爱是有其特殊性的。美国心理学家弗洛姆在父母与孩子之间的爱一文中的阐述，母爱是无条件的爱，父爱是有条件的爱，是需要付出努力才能得到的爱。母爱的无条件，给了我们每个人安全感和归属感，不管我们的人生经历了多少挫折，母亲总是温柔地给予我们绵延不绝的爱。因而今天，一个未成年的孩子就因为竞争不力或者年龄稍大就得不到苹果，其实对他们来说是不公平的，感受不到母爱，久而久之，缺乏安全感。再次，母亲分配苹果是在家庭内部，不是公司、单位和其他社团。正是家这个特殊场所，决定了这种平均分配的合理性。家是什么？家是避风的港湾，是成长的摇篮。是灵魂的栖息地，是爱的修炼场。它不需要竞争，更不需委屈自己谦让，它是让人放松的地方，舒展自我的场所。因此，平均分配，学会平等分享，快乐又简单。在今天这个二胎时代，平等意识就显得越发有价值。时常在媒体报道中看到由于残疾或者性别因素，而被生母抛弃的弃婴