小学女教师事迹材料

小学女教师事迹材料 “时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。”这是席勒的一句名言，以前常把这句名言注入文章之中，甚绝其道理之精辟；现在每每读到它，回想起自己从教十年的历程，对它便有了一种更真切的体会。我是一个视时间如生命的人，经常把“忙”字挂在嘴边，因为我认为要做好自己的工作，就应懂得如何“利用”时间来作好计划与规划，更应多一份付出，多一些勤勉。经过十年的累积，便有了一份属于自己的思考和感悟。 小学时，自己还是一个懵懵懂懂的女孩，从未对自己的未来有过憧憬，只是觉得和儿时的伙伴学习、玩耍就是一种快乐。五年级转学到一个新的学习环境，非常不适应，但当时的班主任刘老师却给我留下了深刻的印象，她是我这一生都崇敬、喜欢的老师。记得当时的她很漂亮，同学们都喜欢她，但我，更欣赏的是她的才华、能力以及对工作的热忱。在那之前我的语文成绩着实一般，但因为喜欢刘老师上课，她的教学方法新颖，因此我的语文成绩节节上升；我是一个不善于表达自己的人，但刘老师多才多艺，在她的影响与培养下，我从什么都不会，逐渐成长为一名比较全面的大队委干部。从那时起，在我的心底就种下了一粒种子成为一名教师，像我的老师一样引领着同学们健康、快乐成长。 就这样，我从事着现在这份光荣的职业，虽然从教这10年里经历了酸甜苦辣，但是我从未后悔选择这份职业。和孩子们打交道是快乐的，把自己所学传授给孩子们是神圣的，站上三尺讲台是光荣的，每天能听到甜甜的“老师好”是幸福的。作为老师每天以这样的心态对待工作、学生，那么我们会更加热爱、忠诚于这份职业。当然，在教育教学工作中，我们在引领学生不断成长的同时，其实也成长了自己。 “面临新课程改革形势下的老师不能原地踏步地消耗自己原有能量，我们得不断补充新的能量，否则永远跟不上发展的脚步。”这是我工作以来最大的感受与收获。我不是毕业于师范院校，所学专业和教育教学也是不同领域，所以才工作的那两年我一直在与质疑、徘徊、歉疚作心理斗争。现在回想当时的自己真的有些可笑：如何上课、怎样备课、如何写教案真的“束手无策”。但是因为憧憬，我在犹豫、学习、钻研中慢慢地“适应”了这个陌生的讲台，开始了自己作为农村教师的教育教学历程。 每一位青年教师在工作的学习与实践中，都会有指导、引领自己的几位“教育教学研究者”，我现在工作的xxxx小学的校长叫戴海婴，他是被公认的学习型、研究型校长。在他的办公桌上置放着各种教育教学科研书籍，他除了有效管理学校各项工作之余就是学习。在他那几本厚厚的笔记本上记录、摘抄着各种至理名言，教育科研信息。我和他在同一间办公室工作，在他的指导与引领下我慢慢地也学会了借阅、搜集、储备。把自己从书籍中、实践中所掌握到的理论与经验结合起来并运用到教育教学中，可以说这也是一种成长。作为农村教师我们和城里的老师相比在见识上、阅历上、学习机会上要少得多。但是我们只要善于挖掘自己的潜能，善于学习，那么加快自己成长的脚步、加快农村教育前进的脚步也并非难事。 慢慢地，我的努力与成绩得到了同行、上级领导的认可，学校也给了我很多机会，这也让我接触到了很多在教学以外的工作。少先队、团支部、留守儿童、校园文化建设、宣传报道、办公室，工作虽然纷繁复杂，但我却学到了很多知识，了解了很多信息，掌握了很多工作方法。学校在我心中就像自己的家一样，因此在工作中我越来越自信，总希望把自己做的每一样事情都完美的完成。人们都说一个人要给自己一个定位，立好目标，为之奋斗，其实我们奋斗的过程也是一种追求。每个人所面临的现实、接触的环境不同，所追求的目标就不一样。也许作为大多农村教师而言，安心工作，教好学生，考好成绩就是追求，在我眼中除了这些以外，发展学生、搞好教育科研、宣传学校、带动更多人学习是我长远的追求与工作规划。所以我更严格要求自己，只有自己做到了，才会影响到其他人，这样传、帮、带下去，即使我们所处的是农村学校也会有大发展。 前段时间在区组织部、市组织部的推荐下，重庆卫视红岩本色栏目组到我校对我进行两天的跟踪、采访，并在该频道进行了15分钟的专题报道。报道内容包括我在教育教学、关爱留守儿童、创建真情关爱基金会资助贫困学生等方面的事迹。之后，江津电视台的记者在对我的采访中问道，作为一名农村教师，是什么让我如此坚定地走这样一条“路”？我毫不犹豫地回答：“因为我爱学生、爱学校、爱社会。虽然我只是一名普通的农村教师，但是我有一颗强大的内心，我对工作充满了热情。” 回顾以前所走过的脚印，无论是深浅、大小，都有值得回忆的经历。如果说我在“善学习和善规划”上有一定成绩的话，那么更