人教版2019-2020年度八年级上学期11月月考数学试题B卷

人教版2019-2020年度八年级上学期11月月考数学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列是一元一次方程的是（ ）ABCD2 . 如图，分别表示甲、乙两名学生运动的一次函数图象，图中和分别表示运动的路程和时间，根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（ ）A2.5mB2mC1.5mD1m3 . 如图是一个由4个相同的小正方体组成的立体图形，从三个方向看，正确的是（ ）ABCD4 . 如图是某市一天的温度随时间变化的图象，通过观察可知，下列说法中错误的是（ ）A这天15时的温度最高B这天3时的温度最低C这天最高温度与最低温度的差是13D这天21时的温度是305 . 下列说法：（1）任何数都有算术平方根；（2）一个数的算术平方根一定是正数；（3）a的算术平方根是a；（4）（4）2的算术平方根是4；（5）算术平方根不可能是负数其中不正确的有（ ）A5个B4个C3个D2个6 . 如图，在ABC中，AB的垂直平分线交AB于点D，交BC于点E，若BC=6，AC=5，则ACE的周长为（ ）A8B11C16D177 . 下列四种汽车标志中，不是轴对称图形的是（ ）ABCD8 . 将直角三角形的三边扩大相同的倍数后，得到的三角形是（ ）A直角三角形B锐角三角形C钝角三角形D不变9 . 下列各数，介于5和6之间的是（ ）ABCD10 . 如图，数轴上有A，B，C，D四个点，其中表示互为相反数的是（ ）A点A和点BB点A和点DC点B和点CD点C和点D11 . 下列计算正确的是ABCD12 . 如图，ACE是以ABCD的对角线AC为边的等边三角形，点C与点E关于x轴对称.若E点的坐标是（7，3），则D点的坐标是 （ ）A(4,0)B(,0)C(5,0)D(,0)13 . 在RtABC中，C=90，AB=15，AC：BC=3：4，则这个直角三角形的面积是（ ）A24B48C54D10814 . 若，则点在（ ）A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限15 . 要使二次根式有意义，则x的取值范围是（ ）ABCD二、填空题16 . 一棵大树在离地面6米处折断，树的顶部落在离根部8米处，则大树折断前有_米.17 . 在平静的湖面上，有一支红莲，高出水面1米，阵风吹来，红莲被吹到一边，花朵齐及水面，已知红莲移动的水平距离为3米，问这里水深是_m.18 . 已知：，则_19 . 如图，已知ABC中，C90，BC3，AC4，BD平分ABC，将ABC绕着点A旋转后，点B、C的对应点分别记为B1、C1，如果点B1落在射线BD上，那么CC1的长度为_20 . 点A（m+3，m+1）在x轴上，则点A坐标为_三、解答题21 . 计算与化简（1）（2）（3）（4）（5）（6）22 . 如图1，对于直线MN同侧的两个点A，B，若直线MN上的点P满足APMBPN，则称点P为A，B在直线MN上的反射点已知如图2，MNHG，APBQ，点P为A，B在直线MN上的反射点，判断点B是否为P，Q在直线HG上的反射点，如果是请证明，如果不是，请说明理由23 . 计算：24 . 已知，求的值。25 . 如图，在四边形中，于，（1）求证：；（2）若，求四边形的面积26 . 问题背景：在ABC中，AB、BC、AC三边的长分别为、，求这个三角形的面积小辉同学在解答这道题时，先建立一个正方形网格（每个小正方形的边长为1），再在网格中画出格点ABC（即ABC三个顶点都在小正方形的顶点处），如图1所示这样不需求ABC的高，而借用网格就能计算出它的面积（1）请你将ABC的面积直接填写在横线上：；（2）画DEF，DE、EF、DF三边的长分别为1、3、，并判断三角形的形状，说明理由27 . 如图，已知火车站的坐标为，文化宫的坐标为. （1）请你根据题目条件，画出平面直角坐标系；（2）写出体育场、市场、超市、医院的坐标.28 . 阅读与探究:在第六章实数中，我们学习了平方根和立方根.下表是平方根和立方根的部分内容.平方根立方根定义一般地，如果一个数的平方等于，那么这个数叫做的平方根或二次方根.这就是说，如果，那么叫做的平方根.一般地，如果一个数的立方等于，那么这个数叫做的立方根或三次方根.这就是说，如果，那么叫做的立方根.运算求一个数的平方根的运算，叫做开平方.开平方与平方互为逆运算.求一个数的平立方根的运算，叫做开立方.开立方与立方互为逆运算.特征正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根.正数的立方根是正数；0的立方根是0；负数的立方根是负数.表示与读法正数的平方根可以用“”表示，读作“正负根号”.一个数的立方根可以用“”表示，读作“三次根号”.今天我们类比平方根和立方根的学习方法学习四次方根.（1）填表与定义填表116结合上述中表格情况，类比平方根和立方根的定义，给四次方根下定义：_（2）思考与归纳求一个数的四次方根的运算叫做开四次方.开四次方和四次方运算互为逆运算.探究：81的四次方根是_；的四次方根是_；0的四次方根是_；_（填“有”或“没有”）四次方根.归纳：根据上述中情况，类比平方根和立方根的特征，归纳四次方根的特征：_总结：我们归纳四次方根的特征时，分了正数、0、负数三类进行研究，这种思想叫_；（填正确选项的代码）四次方根的特征是由81，0等这几个特殊数的四次方根的特征归纳出来的，这种思想叫_.（填正确选项的代码）A类比思想B分类讨论思想C由一般到特殊的思想D由特殊到一般的思想（3）巩固与应用类似于平方根和立方根，一个数的四次方根，用符号“”表示，读作“正、负四次根号”，其中是被开方数，4是根指数.例如表示16的四次方根，._（将结果直接填到横线上）.比较大小：_（填“”或“”或“”）.29 . 计算与化简：（1）（2）（3）（4）（5）（6）30 . 在解决数学问题时，我们一般先仔细阅读题干，找出有用信息作为已知条件，然后利用这些信息解决问题，但是有的题目信息比较明显，我们把这样的信息成为为显性条件；而有的信息不太明显需要结合图形，特殊式子成立的条件，实际问题等发现隐含信息作为条件，我们把这样的条件称为隐含条件；所以我们在做题时，要注意发现题目中的隐含条件（阅读理解）阅读下面的解题过程，体会如何发现隐含条件并回答下面的问题化简：解：隐含条件解得：原式（启发应用）（1）按照上面的解法，试化简：；（类比迁移）（2）实数，在数轴上的位置如图所示，化简；（3）已知，为的三边长，化简：31 . 如图，学校有一块三角形草坪，数学课外小组的同学测得其三边的长分别为AB200米，AC160米，BC120米（1）小明根据测量的数据，猜想ABC是直角三角形，请判断他的猜想是否正确，并