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小学老师敬业奉献典型事迹材料 寄语:下面是我们的为大家的小学老师敬业奉献典型事迹材料,请大家参阅! *市*中心小学老师*老师是敬业奉献的优秀代表。她把母亲纯洁的爱和老师丰富的学养融会在一起,开启着孩子混沌初开的心灵,滋润着孩子们求知探索的欲望。她自参加工作的20多年来,多次获得 “*市优秀班主任”、 “*市优秀教育工作者”,*年又获评“*市班主任能手”;所带班级被评为“*市行规示范班”、“*市先进班集体”等。 学生*,自小患先天性肌肉萎缩症,从进入小学后,不能像正常儿童一样学习、活动。起先由家长陪着上学,但父母要工作,不可能每天陪着他。*老师主动揽下了照顾*的活。上厕所,背着他去方便;课间扶着他走出教室,让他到操场上去沐浴雨露阳光;吃午饭,先为他打好饭陪着他吃完后再自己吃。随着年级的升高,*老师又组织班中同学们轮流着去照顾他上厕所。由于身体的残疾,*自卑感十分强烈。但*老师总是耐心地劝导他、安慰他,给他生活的勇气。在他学习上遇到困难时,不厌其烦地辅导他。因此,他的学习成绩在班级中总处于中上水平。六年中,在校的一千多天,*老师就是用她爱的甘泉去滋润他的心田。在一次*老师背着他去学校的礼堂看电影时,他伏在*老师的背上,哽咽着说:“*老师,你就像我的妈妈!”*的家长也常被*老师对孩子无微不至的关怀感动得热泪盈眶。对于家长的感谢,她总是平静地说:“这些都是小事,却得到了你们那么多真诚的感谢,作为一名教师,谁都会这么做的。” *老师平时习惯地用“孩子”来称呼自己的学生。她扮演的都是良师加慈母的双重角色,以此走近孩子,走进孩子的心灵。 有一年,*老师班里从安徽转来一名女生小*,这个孩子沉默寡言,几乎不与其他同学说话,一开始*老师以为她只是没适应环境。但半个月过去了,这个孩子还是上课常常开小差,一副若有所思的样子,下课时也总是闷闷不乐。课后远离同伴。*老师几次找她谈话,想了解情况,她总是答非所问,敷衍回答,难以进入她的心灵。后来在“百名教师访千家”家访活动中,*老师了解到,她爸为了出门给她买吃的,不幸出车祸去世了,妈妈和她相依为命,一个人承担着家庭重担。她很后悔,很内疚,说如果不是她嘴馋,闹着要吃的,爸爸就不会死,妈妈也不会那么辛苦。深深的自责常常侵袭着她。*老师知道了很难过,常常劝慰小*:“爸爸走了,不会再回来了,有什么不开心的可以跟老师说,不管什么事,老师、同学都会帮助你。但你一定要坚强,只有你坚强,才能让妈妈过得更好,要珍惜现在拥有的一切!” 从那以后,小*慢慢放下了思想包袱,学习渐渐投入起来。*老师也常常给她买文具、买衣服、订书报,生活上尽力助她一臂之力;学习上跟不上大家,利用饭后放学后给她补课,平时找她谈心,表扬她的进步,指出她的不足,让她真诚地感受到生活在集体中温暖,尽情地在真情校园中享受生命成长的欢乐。在她毕业离校回老家时小*动情地对*老师说:“*老师,你就是我的妈妈,比亲妈妈还要亲!” *老师 _用一颗爱心去爱护关心班级中的每一个孩子,用一

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