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文档简介
小学老师敬业奉献典型事迹材料 寄语：下面是我们的为大家的小学老师敬业奉献典型事迹材料，请大家参阅！ *市*中心小学老师*老师是敬业奉献的优秀代表。她把母亲纯洁的爱和老师丰富的学养融会在一起，开启着孩子混沌初开的心灵，滋润着孩子们求知探索的欲望。她自参加工作的20多年来，多次获得 “*市优秀班主任”、 “*市优秀教育工作者”，*年又获评“*市班主任能手”；所带班级被评为“*市行规示范班”、“*市先进班集体”等。 学生*，自小患先天性肌肉萎缩症，从进入小学后，不能像正常儿童一样学习、活动。起先由家长陪着上学，但父母要工作，不可能每天陪着他。*老师主动揽下了照顾*的活。上厕所，背着他去方便；课间扶着他走出教室，让他到操场上去沐浴雨露阳光;吃午饭，先为他打好饭陪着他吃完后再自己吃。随着年级的升高，*老师又组织班中同学们轮流着去照顾他上厕所。由于身体的残疾，*自卑感十分强烈。但*老师总是耐心地劝导他、安慰他，给他生活的勇气。在他学习上遇到困难时，不厌其烦地辅导他。因此，他的学习成绩在班级中总处于中上水平。六年中，在校的一千多天，*老师就是用她爱的甘泉去滋润他的心田。在一次*老师背着他去学校的礼堂看电影时，他伏在*老师的背上，哽咽着说：“*老师，你就像我的妈妈！”*的家长也常被*老师对孩子无微不至的关怀感动得热泪盈眶。对于家长的感谢，她总是平静地说：“这些都是小事，却得到了你们那么多真诚的感谢，作为一名教师，谁都会这么做的。” *老师平时习惯地用“孩子”来称呼自己的学生。她扮演的都是良师加慈母的双重角色，以此走近孩子，走进孩子的心灵。 有一年，*老师班里从安徽转来一名女生小*，这个孩子沉默寡言，几乎不与其他同学说话，一开始*老师以为她只是没适应环境。但半个月过去了，这个孩子还是上课常常开小差，一副若有所思的样子，下课时也总是闷闷不乐。课后远离同伴。*老师几次找她谈话，想了解情况，她总是答非所问，敷衍回答，难以进入她的心灵。后来在“百名教师访千家”家访活动中，*老师了解到，她爸为了出门给她买吃的，不幸出车祸去世了，妈妈和她相依为命，一个人承担着家庭重担。她很后悔，很内疚，说如果不是她嘴馋，闹着要吃的，爸爸就不会死，妈妈也不会那么辛苦。深深的自责常常侵袭着她。*老师知道了很难过，常常劝慰小*：“爸爸走了，不会再回来了，有什么不开心的可以跟老师说，不管什么事，老师、同学都会帮助你。但你一定要坚强，只有你坚强，才能让妈妈过得更好，要珍惜现在拥有的一切！” 从那以后，小*慢慢放下了思想包袱，学习渐渐投入起来。*老师也常常给她买文具、买衣服、订书报，生活上尽力助她一臂之力；学习上跟不上大家，利用饭后放学后给她补课，平时找她谈心，表扬她的进步，指出她的不足，让她真诚地感受到生活在集体中温暖，尽情地在真情校园中享受生命成长的欢乐。在她毕业离校回老家时小*动情地对*老师说：“*老师，你就是我的妈妈，比亲妈妈还要亲！” *老师 _用一颗爱心去爱护关心班级中的每一个孩子，用一
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