初中一年级生物课件(1)

聋人舞蹈艺术家邰丽华,在无声的世界里用舞蹈传递韵律。在有声的世界里声音是怎样传播的？,耳和听觉,学习目标,1、能说出耳的结构及其功能。2、听觉的形成过程。3、阐述耳聋的原因及预防措施。4、认识噪声的危害和防止噪声的途径。,耳郭,外耳道,外耳,听觉神经,半规管,前庭,耳蜗,内耳,鼓膜,听小骨,鼓室,中耳,咽鼓管,1,13,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,自主学习一1.请同学们结合图-51，认识耳的各部分结构和功能？2.阅读课本P94小结听觉形成的过程？,外界声波_（内有听觉感受器）_内的听觉中枢形成听觉。,耳郭,外耳道,听小骨,耳蜗,听觉神经,听觉的形成,大脑皮层,鼓膜,外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，人就产生了听觉。,自主学习二1、我们从外界听到的声音都是和谐悦耳的吗？什么是噪音？噪音有什么危害?2、怎样保护耳和听觉？3、还有那些感觉器官？,耳和听觉的保护,1、减少和消除噪声,2、不要用尖锐的东西挖耳朵；,3、遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴、堵耳；,4、鼻咽部有炎症要及时治疗；,5、不让污水进入外耳道。,拓展创新,1、为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关？2、为什么要在到遇大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴？,还有那些感觉器官？,鼻子闻舌头尝皮肤冷、热、痛等刺激,通过本节课的学习，你有哪些收获？,课堂小结,耳郭外耳道,鼓膜听小骨鼓室,前庭半规管耳蜗,外耳,中耳,内耳,收集声波,传导声波,产生振动,感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关,将振动转化为神经冲动,传导振动,小结,二、听觉的形成过程：外界声波耳郭外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑皮层内的听觉中枢内形成听觉。三、其它感觉器官：鼻子舌头皮肤,一、耳的结构和功能,耳与听觉,达标测试,1、能够感受头部位置变动的情况的是（）A听小骨B半规管C前庭D耳蜗2、有对声波敏感的感觉细胞的是（）A听小骨B半规管C前庭D耳蜗,B,D,3、听觉形成的过程，下列正确的是（）A声音外耳道鼓膜耳蜗听小骨听神经B声音外耳道耳蜗鼓膜听小骨听神经C声音外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经,C,4、下列说法不正确的是（）A不要用尖锐的东西挖耳朵B鼻咽发炎时，容易引起中耳炎C遇到巨大响声，要迅速张开口D噪声对听觉不会造成伤害,D,长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。其实，耳聋的发病率很高，耳聋是影响人类生活质量最主要的问题之一。据世界卫生组织（WHO)估计，1985年全球听力残疾人数为4200万，1995年为1.2亿，到2001年增加到了2.5亿。在16年中增加了6陪！在我国，据估计有听力障碍的残疾人约2700万，占残疾人总数的首位，其中聋哑人200多万，七岁以下聋儿有80多万。由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音污染、意外事故等原因，每年新增聋儿3万余名。据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力障碍者约占13。据估计，不同程度听力障碍者在人群中的比例，4564岁为14，6575