小学语文：《卢沟桥》教案(语文S版三年级下)

卢沟桥：教学设计课程计划示例26卢沟桥内容分析卢沟桥是具有悠久历史的世界著名桥梁，设计科学，造型优美。同时，作为著名的“七七事变”的发生地，是我们国民永远不会忘记的具有历史意义的建筑物。作者通过朴素的语言，以具体的形象介绍了卢高校的建筑特点和历史意义，以自豪自豪的感情给读者留下了深刻的印象。作者不仅介绍了卢高中，赞扬了卢高中，还赞扬了制造教条的人，赞美了中国人民的斗争精神。设计概念从整体到部分，再到整体，层层深入，把教师的指导和学生的实践有机地结合起来，把内容的理解和语言的认识、品味结合起来，把发展的语言和思维结合起来，提高学生的语言素养。培训目标1.理解课文内容，理解卢沟桥的建筑特点和历史意义，体会作者的思想感情，提高学生的民族自豪感和自豪感。2.指导学生在品味语言的同时，体会和学习文章的语言表达。3.知道“鲁、郊”等生笔字，写“庆州”等单词，结合课文理解部分单词的意思的话。有.有.有.有.有.有.我写一句。4.指导学生充满感情地朗读课文，朗读第二个自然项。重点难点。【】理解课文的内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。教区准备1.生字、单词卡、校对图(文本插图)或多媒体课件；Lugouqiao的图片、视频或CD-ROM及其他信息。培训时间第二节课。课程体系第一节课一、以主题为中心的早期认识1.揭示主题，板书：卢沟桥。2.展览，交换：你对卢沟桥了解多少？请猜一下文本写卢沟桥的地方。第二，第一次阅读文本，整体认识1.读课文，要求它：(1)画生字的新单词，读准字音，建立辅音和字形之间的联系。(2)多读几遍有生字的句子，读读通读顺序。(3)思考：课文从什么方面介绍卢沟桥？(？2.自我读取检查：(1)确认是否认识新单词，交流记住字形的好方法。(2)指定课文，指导学生好好阅读长句，正确、流畅地阅读课文。(3)交换：作者从哪些方面介绍卢沟桥？找到相应的自然段。学习第一自然段，了解卢沟桥的悠久历史。第三，读和写单词1.读生日(单词)卡。2.汉字学习方法交换。3.教师重点指导学生写好“宽度”、“风筝”、“黄”、“棺材”等单词。第四，布置作业1.完成写入练习。2.“装满单词篮子，积累单词。第二届会议首先，审阅导入1.听写单词：卢沟桥近郊的抵抗平坦纪念馆因完好的姿势而异2.地名：本文从哪方面介绍卢沟桥？二、合作学习、文本阅读1.独岛海盗事故：卢沟桥设计科学，形状美丽的地方在哪里？为什么每年7月7日在卢沟桥举行纪念活动？小组交换讨论，形成最佳答案。3.全班通信。第三，阅读课文，品尝语言。1.精读思想：(1)卢沟桥设计科学怎么写？画出课文的具体数字，想想你从中领悟到的。“卢沟桥”桥上的狮子，谈到如何阅读“美丽的奇观”这句话，会画出什么样的画，我很好奇。3)第一段(第二个自然段)的第一句“卢沟桥设计科学，美丽的形状”跟以下的内容有什么关系？(？2.交流品读。(1)编写了卢沟桥设计科学，主要采用数字说明的方法和实例方法，体现了卢沟桥的宏伟性和设计的合理科学。2)正文中有“”.有.有.有”这一标语写了狮子形态的美，横线后的”号，还有狮子的姿势展示了比这更多的东西。真的“千姿百态，活着”的话回答为“美丽的奇观”。(3)“卢沟桥设计科学，造型优美”概括了后面的部分，后面的内容是本文的具体说明，是总