《有趣的动物》口语交际教学设计

有趣的动物口语交际教学设计兴国县第五小学孙兴香培训目标：1.学习介绍动物。准确流畅地表达，声音大，态度自然大方。2.交流，学习听起来有趣的动物知识。3.引导学生观察自然，培养学生热爱自然的感情，鼓励学生探索有趣的动物。教学中的困难：敢在同事面前发言，声音洪亮，有感染力。成为文明的倾听者，学会认真倾听。课前准备：1.指导学生查询、阅读、观看或在线查询收集与这门课相关的图片或文字资料。给学生们选择喜欢的动物作为头饰。培训时间：上课时间课程：一、照片兴奋、主题介绍1.(播放动物照片)老师引用书的第一段，介绍如下。同学们，你们知道，在动物王国里，鹦鹉可以学说话，萤火虫的尾巴可以发出微弱的光，松鼠的尾巴像降落伞，大象可以帮助运送东西，经过训练的狗可以为盲人带路.2.交流后的感受。摘要：真不知道，动物世界真有趣，太棒了！今天我们来谈谈有趣的动物。主题 有趣的动物公开4.老师书课题，学生书是空的。第二，制造情况，智勇闯了进来师团创建情况：狮子王发了邀请函，邀请我们班的学生参观动物园，你们想去吗？但狮王说。“参观不是件容易的事。请先通过那个考试。你有信心吗？那次入侵开始了！(a)第一步：听声音，了解动物1.提出动物叫声音频，学生们拟合动物叫声。2.地名回答。(b)第二阶段：雪1.展示动物的局部图片，让学生们猜猜是什么动物。问题：你是怎么猜到的？观察到了什么。句子练习：这是()的()。老师转换：孩子们真的很耀眼！观察很仔细，而且说得也很好。进入下一阶段：动物交流会！三、交流合作，师生互动1.老师介绍了新朋友，通知了学生。(课件呈现：小狗)向学生们问好小狗！2.(播放录音)话题：仔细听小狗在说什么吗？(1)指定小狗说的话并反馈。(2)学生们介绍自己喜欢的动物。3.(呈现小猫的照片)引导学生仔细观察。(1)学生们介绍小猫的形状。()毛耳的眼睛(2)提出句子，学生们练习一致地介绍小猫的外形。我喜欢的动物有“”的毛，“”的耳朵，“”的眼睛。4.(播放动物照片)老师：看，我们的日常生活中有很多动物。请选择在天上飞，在地上跳，在水里游泳，喜欢的动物。请和同伴分享你喜欢的动物的样子。(1)学生们拿出动物图画和同桌交流。(2)指定自己喜欢的动物的形状。(。老师和学生们交换小猫的生活习惯。6.学生们知道了什么动物的生活习惯？(1)提名反馈。(2)教师评价。四、小组内沟通、学生互动1.课件呈现：袋鼠。指导学生仔细听袋鼠妈妈如何介绍自己。2.(袋鼠录音回放)你好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国的“跳高运动员”和“跳远专家”。看，我的前腿短，后腿长，尾巴长有助于我保持身体平衡。我肚子里装着袋鼠宝宝的包最有趣。你认识我吗？谁想和我做朋友？让我认识你。(1)要不要告诉你学生们听到了什么？(2)提名反馈。(教师摘要)3.学生们以袋鼠妈妈的方式介绍自己喜欢的动物。(第四：动物介绍会)(1)学生在小组里谈论动物的样子、生活习性。(。要求团队成员注意听，如果有不懂的地方，可以随时提问，谈话的学生要说明，其他同学也可以补充。(2)对动物交流会提出温暖的提示(地名)。(3)各组派代表发言。(介绍时戴上自己准备的动物头饰)(4)师生评价。摘要：祝贺你！狮子大王的考验顺利地过去了，狮子大王把大家带到了奇妙的动物世界里去参观了！(播放动物视频)五、课外扩展、升华情感1.老师介绍动物王国的趣闻。(课件呈现)爬树高手椰子蟹要生孩子的大奶爸海马爸爸海上飞行专家伪装大师叶蟹世界上吃得最快的动物星鼻鼹鼠戴眼镜的动物峰加眼镜猴顽皮的精灵大鸟2.教师摘要。在这个活动中，我认识了这么多有趣的动物，在介绍动物的时候，我学会了介绍它们的名字、形状、习性和有趣的东西。还学会了在与别人交流的时候淡然地说，好好听。你们真好！是啊！自然是奇妙的