江苏省淮安市高中化学 1.2.1 物质的分离与提纯（1）导学案（无答案）（必修1）（通用）

物质的分离与提纯（1）【学习目标】1初步学会过滤、结晶、萃取、分液等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案2初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离【活动一】过滤与结晶自主学习（P18）1过滤实验仪器：铁架台、烧杯、_、_适用范围：分离难溶的_和_（如：除去NaCl溶液中的泥沙）操作要点：一贴（滤纸紧贴_内壁）二低（滤纸边缘低于_边缘；液面低于_边缘）三靠（烧杯紧靠_；玻璃棒紧靠_处；漏斗下端紧靠_内壁）2蒸发结晶实验仪器：铁架台、酒精灯、_、_适用范围：分离易溶的_和_（如：海水晒盐）操作要点：边加热边_ _时停止加热利用余热蒸干3. 冷却结晶适用范围：混合物中两种成分都溶于水，且_随温度变化有_操作方法：将固体混合物配制成_，再_，溶解度随温度变化较_（填“大”或“小”） 的晶体析出，再_练习尝试1下列混合物能用过滤（或先溶解再过滤）的方法分离的是 A汽油和水 B食盐和蔗糖C泥沙和食盐D铜粉和铝粉思考与交流1完成P18的两个实验设计方案，注意体会分离和提纯的区别分离KCl和MnO2的固体混合物：提纯混有少量KCl的KNO3：练习尝试2实验室里进行过滤和蒸发操作都要用到的仪器是 A烧杯 B玻璃棒 C蒸发皿 D酒精灯3进行过滤操作应选用的一组仪器为 A滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 B漏斗、酒精灯、试管、烧杯 C漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸 D玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台【活动二】萃取与分液自主学习（P19）3分液实验仪器：铁架台、烧杯、_适用范围：分离_液体混合物操作要点：使用前分液漏斗检漏不能忘（方法：在分液漏斗中注入少量的水，塞上瓶塞，倒置看是否漏水，若不漏水，正立后把瓶塞旋转180，再倒置看是否漏水）分离液体时上口塞子勿忘拔（保证内外气压相等，液体顺利流下），下层液体_，上层液体_（注意活塞的打开与及时关闭、实验者视线等）4萃取原理：利用物质在 的溶剂中 的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中而进行分离（萃取后出现分层现象，要进行分液，故萃取一般在分液漏斗中进行）实例：用CCl4（一种难溶于水的液体溶剂，密度比水大）从溴水中提取溴（或从碘水中提取碘）注意：振荡时，要不时打开玻璃塞放气，以防止分液漏斗内压强过大引起危险练习尝试4下列混合物的分离无法通过分液操作实现的是A汽油与水B植物油与水 CCCl4与水D酒精与水思考与交流2观察P19图1-12，从分层后颜色可以看出溴从水里转移到CCl4中了，能发生这种变化的核心条件是什么？此外作为萃取剂（如CCl4等）还应该具备什么条件？3苯（一种难溶于水的液体溶剂，密度比水小）加入到溴水中进行萃取会有什么现象呢？那么可以用酒精进行萃取吗？练习尝试5在溴水里加适量四氯化碳，振荡静置后，可观察到的现象是 A无明显现象 B溶液呈橙红色，不分层C分层，下层液体呈橙红色 D分层，上层液体呈橙红色6在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是A上层液体经漏斗下方活塞放出B分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离C分离液体时，分液漏斗上的小孔与大气相通时打开活塞D分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开活塞把气体放出【课堂检测】1欲从食盐水中提取出食盐，最好采用的方法是 A过滤 B萃取 C蒸发 D分液2某学生发现滴瓶中的溶液有悬浮物，拟用如图所示操作进行过滤，操作上错误的地方有A4处 B3处 C2处 D1处3下列说法正确的是A分液操作时，分液漏斗中上下层液体均从下口放出B用蒸发方法使NaCl从溶液中析出，应将蒸发皿中NaCl溶液全部蒸干才停止加热C过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上D萃取过程发生的是化学变化4下列混合物的分离可通过分液操作实现的是A蔗糖与水B苯与水 C醋酸与水D植物油与汽油5有关化学实验的下列操作中，一般情况下不能相互接触的是A过滤操作中，玻璃棒与三层滤纸B过滤操作中，漏斗颈与烧杯内壁C过滤操作中，玻璃棒与烧杯口D胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管尖端与试管内壁6下列各组物质中，可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离的是A氧化铜和炭粉 B硝酸钾和氯化钠C水和酒精 D碳酸钠和硫酸钡7选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是 A不溶于水，且必须易与碘发生化学反应 B不溶于水，且比水更易溶解碘C不溶于水，且必须比水的密度大 D不溶于水，且必须比水的密度小8下列各项操作中，错误的是A用酒精萃取