大自然的语言教案

教案课题大自然的语言主备人辅备人语文组全体成员学习目标1.积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。2.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。3.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。4.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。5.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。重 点1理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。难 点1理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。.学习过程教师活动环节、措施、时间、心得学生活动（预习展示反馈）提纲第一课时一、 交流预习1.走近作者:竺可桢（1890-1974）是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。2.师友互助学字词。二、研读共品:整体感知用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点。三、互助释疑师友交流，解决本节课学习中的迷惑。四、拓展延伸搜集、寻找大自然的语言。五、总结提高1.这节课我学会了_2.这节课我懂得了_3师傅(学友),我想对你_第二课时一、 交流预习1. 什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。二、研读共品:1.决定物候现象来临的因素有哪些？首先是纬度；经度的差异是影响物候的第二因素；影响物候的第三个因素是高下的差异；此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。2.研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。三、互助释疑师友交流，解决本节课学习中的迷惑。四、拓展延伸古代农谚A. 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。B. 龟背潮，下雨兆。C. 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。D. 泥鳅静，天气睛。E. 猪衔草，寒潮到。F. 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。五、总结提高1.这节课我学会了_2.这节课我懂得了_3师傅(学友),我想对你_第三课时一、 交流预习1.本文的说明顺序是什么？2.本文采用了什么说明方法？二、研读共品:1.朗读1-2自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？生动、优美。这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。2. 第一段哪些词语用得生动典雅？苏醒：融化、次第：翩然：孕育：簌簌：销声匿迹：衰草连天、风雪载途：年年如是、周而复始第二段哪些词语用得生动典雅？传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾三、互助释疑师友交流，解决本节课学习中的迷惑。四、拓展延伸二十四节