《西风胡杨》课件(语文S版五年级语文上册课件) (1)

西风洋洋，听课文读，听朗读之前，在文本的每一段前面加上序列号。在阅读过程中，请画出成语、第一次见到的人、单词。学生言，汝矣，粗根茎干，热巍楚，阆相如，阆相如，阆相如，阆相如，阆相如，人填海西烂体，祷赏，字集，青山绿水，众生哼唱，略纵毁，甘巴坦沙漠残城孤，万有万有，按文字分段，终日胡小姐写字是沙漠里生长的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界上最大的胡杨林。第二，胡杨称赞道，这是最顽强、最无私、最悲壮的树。三.胡小姐书写的西域文明诞生了，但开拓和征伐破坏了胡小姐的生活环境。4.写下了“我”的希望和自信。1.写胡杨是沙漠中生长的最古老的树，塔里木胡杨林是世界第一的胡杨林。(1) 2 .称赞胡杨是最顽强、最无私、最悲壮的树。(2-4)iii。写胡杨孕育了西部文明，但开拓和运动破坏了胡杨的生活环境。(5-6)4。写了“我”的希望和自信(7 8)，读了1自然段，讲述了你学到了什么？1读自然段，谈谈你知道的。胡杨生长在沙漠里，是古代树种，世界上绝大多数胡杨在中国塔里木地区都很珍贵。2.3.4读自然段，(1)读文章，说明作者在哪些方面赞扬了胡锦涛。请读课文(找出中心句子，划出中心单词)，告诉我作者在哪些方面赞扬了胡洋。2，杨，最坚韧的树。3、胡小姐，最无私的树。4、胡杨，是我这辈子见过的最悲惨的树。，也可以在摄氏零下40度的严寒中升起，不怕侵入骨髓的五彩盐水-碱、铺天盖地的黄沙等。(朗读) (情感)，他们把所有华丽的虚名给了牡丹，送给了桃花，给了所有稍飞的奇花异草，把这堵墙倒塌的风词交给了自己。(修辞学) (朗读)，他们临死前保卫心爱的热土，直到最后一分钟，死后，隐藏的身体仍然坚定地站立着。(修辞学) (朗读)，杨胡是最粗的树，不怕炎热、寒冷、盐碱、沙尘暴；胡杨可以阻挡沙尘暴，保护环境，是最无私的树。胡杨是千年不死，死后一千年不倒，千年不死，最悲惨的树。回顾：从段落中选出核心词组，告诉我作者为什么这样赞美胡扬？作者认为胡杨是最顽强、最无私、最悲壮的树，因此胡杨对人类作出了什么贡献？人类如何对待他们？这些描写集中在哪个段落？(私读，3分钟)每当炎热的太阳升起(zh舒)的时候，胡小姐也哭了，胡小姐的身体流出了咸的眼泪。他们想拯救人类，只留下上帝原本给他们的(c)一点水。只要撒在杨胡林的沙子上，一切慈悲的泪水，甚至在旱地上，都会让这位勇士继续屹立，这样他们就能勇敢地杀死敌人。我看到塔里木盆地和额济纳旗河水暴跌，听说上游的人停止开发水坝土地开垦(kn)，我担心他们忘了照顾爷爷和爷爷的后嗣，担心他们的后代会再次尝试那个沙漠残留的城市的玉()梦。(修辞学，感情)，阅读，领悟，作者对这些行为和不幸的看法是什么？有什么祷告吗？在什么段落？我站在这孤独的李杨林身上，为上帝的眼泪祈祷，哪怕只有一滴；我祈求胡杨，甚至几十年，请求他们坚持一会儿；整天吃饱了撑的所有人都扛着行李，祈祷3天就能安静地挂起来。祷告是什么意思？作者迫切希望的是什么？齐读了课文第7，8段，联系了上下文，接着的句子分别表达了作者的感受，怎么样？“祷告”是什么意思？迫切希望的东西，作者迫切希望的是什么？衷心希望上天给胡杨带来雨。我非常希望杨能在这恶劣的环境下坚强地生存下来。迫切希望人们观察沙漠环境，加强紧迫感，共同关注大自然的命运。“但是我确信：胡杨的精神仍然活着，天空仍然存在，天空仍然存在。受伤的人会得到医治，死去的人会牺牲，这些人会受到激励。”？这句话表达了作者坚定的信念，相信胡杨生命力的毅力，胡杨能够移动包括人类在内的天空。作者坚定的信念，认为人类会关注胡杨的命运，关注环境保护事业，对胡杨的珍