《道德与法治》期中考试质量分析

中学一年道德与法治年考试质量分析执行班：前1-3班时间： 2017年4月30日一、总体情况1 .试验范围： 道德与法治第一、第二单元2 .试验形式：倒带试验3 .问题类型：选择问题的主观问题1 )选题(8题广播6题复数回答):8题*3分/题6题*4分/题=48分2 )主题：三个板块分别是“请说出认识”(15-16题，23分钟)、“请参加实践”(17题，15分钟)、“请探讨情况”(18题，14分钟)。4 .试卷质量分析：表1班级平均分数优秀率合格率低得分率最高得分最低点初一(1)组84.7672.2210009766初一(2)组87.1786.7910009774初一(3)组74.34368609539以上分析表明，本次南昌市十校联考问题较为简单，关注学生生活现实，重视主干知识和能力调查，问题灵活、开放性强、现实性强，同时本次学生考试成绩比较正常。二、失分原因分析客观问题分析表2问题类型单选(3分钟/问题)多重选择(4点/问题)标题编号269101213弄错人数201218335636(注：本表的数据是前13组考试中从162人的解答情况中得出的。错误的人数选择了10人以上作为表)选择问题分为广播和多项选择，与多项选择相比，广播很难。 其中，第二、十、十二、十三题学生错误较多。 反映在那里的几个问题值得关注1 .有些学生掌握不了基础知识，考前未能做出有效的知识记录。 对第二题思维的批判性认识和对第十题思维独立性的认识都是简单的知识记忆性主题，这些错误的学生没能有效地找到教科书和大纲。2 .有些学生不了解多选题和选项，容易招致多选、少选、误选。 面对人生中出现的模糊感情，我们应该什么时候让学生理解b、d的选择，做出错误的选择，做出少的选择。(二)主观问题分析；主题主要考察学生的理解、分析和表达能力。 因为跟不上基础知识和基本能力而失分了。 其中，第17题第2题、第18题第3题失分较多。 以上失分的原因主要如下1 .一些学生的基本工作必须提高。 例如，错字、字不清楚、语言表达不好等现象依然存在。 有些学生的主观问题是不选答案，或简化答案得分低。2 .有些学生理解问题的意思，分析问题，解决问题的能力不强。 有些学生不回答问题，文字表达不重要，有些学生问题不认真，有些学生不认真审查问题，有些学生不了解问题的意思，认为问题不全面，导致不必要的结果。 第17题第2题没有认真审查资料的学生，自信的观点回答了自己的强烈观点，导致失分。3 .有些学生考试能力不强，不能有效地转移知识。 有些学生不能灵活地结合材料的解答。 第18题有进行第3题的学生，只要照搬知识点，不要和资料一起分析，把知识点融入资料中。3 .改进对策1 .继续巩固基础知识，帮助学生建立完整的知识体系。2、加强学法指导，使学生有效抽取信息，提高其摘要能力。 这次考试告诉我们重视学生信息提取能力的培养是综合能力的重要内容。 学生应根据问题的要求，对材料(问题方案)进行分析、筛选和摘要，学习获得有效信息。3 .加强对学生书面表达能力的培养。 一是培养学生正确使用学科术语的全面、完整的解答能力