2020八年级英语下册 Unit 2 I’ll help clean up the city parks Period 1 Section A（1a-2d）导学案（无答案）（新版）人教新目标版

第二单元我将帮助清理城市公园单元核心知识框架图单元话题提供帮助重点词汇工作、时间、金钱、城市公园、养老院、动物、医院、参观、教学、讲故事、花费、帮助、决定重点短语举起，帮助，放弃，跑出去重点句型我想帮助无家可归的人。你可以要求医院让你去看孩子，让他们开心起来。我正在学校周围做一些标记。语法解读情态动词可以用于暗示课时核心知识框架图第二单元第一课时核心单词饥饿，无家可归，无家可归，饥饿，饥饿，饥饿，食物，银行核心词组清理，振作，放弃，核心句型我想在外面工作。你可以在食物银行分发食物。第二课时核心单词孤独，孤独，几个。强烈的感觉、满足感核心词组帮助，倾听，关心，习惯，核心句型她四岁时就能独立阅读了。在这里做志愿者对我来说是梦想成真第三课时核心单词修理，不再类似的广告核心词组用完，拿走，修补，放弃，核心句型-你是做什么的，吉米-我修理自行车并把它们送人第四课时核心单词修理，修理，损坏，车轮，残疾，失明，失聪，想象，困难，携带，核心词组修补，放弃，接受，建立核心句型想象你不能轻易走路或用手一天有什么不同！第五课时核心单词有兴趣，先生，女士核心词组核心句型我想/我感兴趣/我想志愿成为.我擅长/我擅长/在空闲时间，我想作为志愿者在你们养老院帮忙第二单元我将帮助打扫城市公园语言目标：训练学生表达提供帮助。知识目标：词汇：清理，饥饿，无家可归，振作起来，放弃，取道h，eopleeadospitalg tvolunteer，food，bank语句：我想在外面工作。教学生如何使用新的短语动词。你可以在食物银行分发食物。第一阶段第一部分(1a-2d)重难点：一【目标导学】1 、知识目标：志愿者，饥饿，无家可归者，标志，广告(广告)，设置，建立。清理，振作起来，放弃，推迟，建立，提出2、能力目标：通过听、说、练的活动，提高学生的能力3、情感目标：尽可能向他人提供帮助4、学习重点：动词短语的用法5、学习难点：学会提供帮助二【自主学习】1.（一)预习诊断A.单词。1.干净_ 2 .欢呼_ 3 .志愿者_ 4 .外面_ _ _ _ _ _ _ _ _5.饥饿的人。标记_ 8 .程序_ _ _ _ _ _ _ _ _B.短语振奋起来_ _分发_ _想出_推迟_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _散发征召清扫城市公园/街道_帮助无家可归的人们_C.本节课重要词组分发食物/传单_提出/想出一个计划_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在外工作_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _使.振作_课外学习班_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _推迟做某事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _写下，记下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _张贴标志_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _建立一所希望小学_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _打电话_2、情景导入给学生看一些图片，然后提问1.在这些照片中你能看到什么？2.我们如何帮助人们？3.句子，英汉互译下列句子下面这些爱心活动你知道吗？请做英汉互译。看有哪些是你做过的。1.清理城市公园_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.在食物银行分发食物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.去医院看望生病的孩子，让他们开心起来_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.使生病的小孩高兴起来_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.帮助无家可归的人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6 .帮助孩子完成学业_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7 .张贴标志_8 .志愿参加课外学习计划_9 .分发广告（广告)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10.建立一个食品库_三【合作探究】任务1:弄懂前置学习中词组的用法让学生完成1b 2a 2b任务3:配对工作利用以上信息练习对话A:我想 B:你可以任务4:提供帮助。和你的伙伴谈谈你能做什么样的志愿者工作我想帮助老人。我能做什么？你可以给他们医疗服务。四【展示质疑与小结】导学你可以帮助清理城市公园。你可以帮助清理城市公园。(1)清理是动词词组，意为(把)打扫干净、梳理整齐“。如果在干净的和起来间加个连字符号，那么清理，它就是名词了，表示扫除“。1)你们必须每天把教室打扫干净_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)上课前你能把它打扫干净吗？你能在课前_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吗？归纳：如果宾语由名词充当，则该名词可置于起来之_ _ _ _ _ _ _ _，也可置于其_ .但若宾语为人称代词(it/他们)，则需将代词置于干净的和起来之间(2)帮助（帮助)帮助某人做某事句型：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如：他帮助我做家庭作业他帮我做作业。他帮我做作业。他帮我做作业。导学21.你能找出以下短语的意思吗？试试看。与给予有关的短语：付出，回报，放弃，让步与放有关的短语：放入放入放入放入放入放入放入2.你知道我们已学过与起来搭配的动词短语吗？请学出其汉语意思清理_建立_振作起来_建立_ _ _ _ _ _ _ _想出_上来打电话站起来起床起床起床查找_赶上_用完_ _ _ _ _ _ _ _吃掉_五【能力检测】()1 .他看起来很悲伤。让我们为他欢呼吧。A.在华