涉江采芙蓉(4)

爱莲说周敦颐,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉莲，花之君子者也,汉代无名作家的作品五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”用平浅质朴的文字表现深厚的感情梁萧统将之合收在文选中,古诗十九首,涉江采芙蓉,学习目标,、运用想象和联想感知诗歌的艺术画面。、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。3、通过反复诵读，体会诗歌的思想情感。,整体感知,涉江采芙蓉的主要意象是什么？诗人主要表达了什么思想感情？,合作探究,1、一、二句为全诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？2、三、四句的一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？3、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的艺术作用？4、最后两句表达了作者怎样的情感？,一、二句为全诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？,为文章奠定了高洁，清幽的意境。通过环境描写从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。,三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？,这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。,五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？,明确：“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，而不是直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间。,最后两句表达了主人公怎样的情感？,主人公黯然痛苦的心情。两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”,以花草赠给亲朋好友是古人常有的行为，你如何看待这种行为？,中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿,背诵全文,以花草赠给亲朋是古人常有的行为，你对这种行为怎样理解？,让我们看看古诗十九首中的“庭中有奇树”一诗：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。,诗歌鉴赏品味,诗歌最突出的特点是它的形象性。抓住诗歌之中的意象及意象与环境之间的联系组合（意境），解读诗歌主旨，鉴赏艺术特色。,意象,意境,主旨,艺术特色,诗歌鉴赏品味,1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？,明确：方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者,中国古人传情达意的方式还有哪些,延伸,2、诗歌中主要意象是什么？这对全诗意境的营造有什么作用？,芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。荷花给人以清幽，高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。为文章奠定了高洁，清幽的意境。,3、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”是什么方面的描写？有什么艺术作用？,这是环境描写，意在从侧面进一步烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。,4、“采之欲遗谁？所思在远道”这一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？,采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。但是这芙蓉并没有送出去，文章中作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化。即由欢欣转为失落。诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。,欢欣,失落,黯然神伤,5、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？,“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，有含蓄不尽的艺术效果。,6、关于最后两句的情感解读。,最后两句，除了表达黯然痛苦的心情，还能体会到两个彼此相爱的人的真挚情感，相爱却不能相守，让人有“忧伤以终老”的担忧，因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。黯然的心情令人消魂。,读完这篇文章，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情（主旨）？,游子思乡思亲之情,小结1、回顾解读这首诗歌思想情感主旨的过程归纳对于探究古诗的思想感情可用几种方法。,、通过诵读，直接品味本文的思想感情。、通过分析关键词，抓取意象意境-思想情感、寻找文中关于文章主旨的表达情感的语句。,2、试对这首诗的艺术特点加以概括。,明确：一是意境高洁、清幽；二是含蓄不尽，余味悠长；三是借景抒情，白描手法。,研究探讨,你学过哪些有荷花的诗句？荷花这一文学意象象征什么？,乐府民歌江南可采莲,江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,西洲曲,开门郎不至，出门采红莲，采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。,采莲曲王昌龄,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,明许仲琳封神演义,塑造了一个莲花化身的少年英雄哪吒的形象，透过哪吒这一神话人物形象，我们看到莲花又变成了正义和勇敢的化身。,神话传说,在源远流长的我国神话传说中，大慈大悲的观音