辽宁省抚顺市高中化学 第三章 有机化合物 3.1 最简单的有机化合物甲烷 第2课时导学案（无答案）新人教版必修2

第一节 最简单的有机化合物甲烷学习目标1、了解烷烃的结构特点及性质规律2、理解同系物、同分异构体的概念及同分异构体的书写3、了解烷烃的简单命名。重点烷烃的性质，同分异构体概念的学习及同分异构体的写法难点同分异构体概念的学习及同分异构体的写法自学引导学生课前必须完成一、自主学习：（请同学们认真阅读课本6264页，你一定能完成下列问题1烷烃的概念：烷烃又叫_。结构特点是碳原子间都以_键结合成_，碳原子上剩余价键全部跟_相结合2烷烃的通式：_(n1)3烷烃的性质物理性质：烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的增多，呈规律性的变化如常温下其状态由 变到 又变到_沸点逐渐_相对密度_。烷烃的化学性质：通常 ，空气中能_，光照下能与_反应4烷烃的命名碳原子在十以内时，以_依次代表碳原子数，其后加“烷”字，碳数在十以上，以 代表，如_。5同系物和同分异构体(1)我们把结构_，在分子组成上相差_原子团的物质互称同系物 (2)化合物具有相同的_，但具有不同的_现象，叫做同分异构现象具有同分异构现象的化合物互称为_。举 例定 义分子式组成结构性 质同位素同素异形体同系物同分异构体独立思考合作探究烷烃命名：普通命名法：(1)当碳原子数N10时,用_ 表示；若N10，用数字表示。如：C8H18命名为_ _ _,C18H38命名为_ _。(2)当碳原子数N相同时,用_来区别。如：CH3CH2CH2CH2CH3称为_，系统命名法：有机化合物结构复杂，种类繁多，使用正，异，新命名法已经不能满足需要。随着碳原子数增多，同分异构体数目也增多。对于结构比较复杂的有机化合物必须采用系统命名法。命名步骤： 定主链，称“某烷”。选定分子中最长的碳链为主链，并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。如： 编号，定支链所在的位置。把主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，以确定支链的位置。 如： 取代基写在前，注位置，短线连。把支链作为取代基，把取代基名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。如：相同基要合并，不同基简在前。当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取代基不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。如：巩固练习1、下列说法中正确的是 （ ） A式量相同的物质是同种物质B分子式相同的不同有机物一定是同分异构体C具有同一通式的物质属于同系物D分子中含有碳与氢的化合物是烃类2、互称为同分异构体的物质不可能( )A.具有相同的相对分子质量 B.具有相同的结构C.具有相同的通式 D.具有相同的分子式3、下列各组物质，属于同位素的是；属同素异形体的是；属于同系物的是；属于同分异构体的是：AD和TBC2H6和CH3CH2CH2CH3C和4、下列各组物质中，互为同分异构体的是 （ ）A氧气和臭氧 B氕和氘C丙烷和2甲基丙烷 D2，3二甲基丁烷和正已烷5、有下列各组物质，请按要求填入序号：_组两物质互为同位素。_ _组两物质互为同素异形体。_ _组两物质属于同系物。_ _组两物质互为同分异构体。_ _组