精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

PEP 3年级第2卷英语教学计划单元1 Welcome back to school第一节课授课内容Lets talk part A教育目标A:是“Im from .”；了解B:文本内容：boyes and girls，we have two newFriends today集成；C:能够积极参与句型对话练习，对英语感兴趣。三、教育重点句型：we have a new friend today。Im from the USA词汇：welcome、America、Canada、China四、艰难的教诲欢迎的发音。五、教区：录音机、卡片、国旗六、教学方法：comunicating . reading . co-operation . discussion7、会话类型：新建授课会话1会话课程体系：1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)播放英语歌曲“Hello”的录音，让学生跟着录音唱。(2)老师和学生之间互相问候，与学生进行日常对话。2.演示新的课程(Presentation)接着刚才链接老师继续和学生们对话。如果班上有新同学，就引进We have a new friend。如果没有新同学，一个学生安排戴Amy的头饰，导致这篇文章。T:领导课程的时候告诉了艾米！Welcome！注意不要把Welcome的发音错了。(2)老师戴着头饰，手里拿着中国国旗，扮演白玲：Hi，Im Bai Ling。Im from China。(手挥动中国国旗)。请用旗帜卡教我中国、美洲、加拿大三个国家的名字。(3)老师放录音，贴上卦图，让学生认识对话。可以利用头饰和老师提供的各国特殊物品作为拟人化的自我介绍。(4)介绍别人的训练。3.有趣的训练(Practice)以“坐火车”的形式自我介绍学生，老师引导全班向他/她问好。演出对话内容。(3)鼓励学生们改编其他著名人物或动物进行对话。4.教室评估(Assessment)摘要：作业指南P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师能恰当地说明问题的意义。能正确地把握小问题，涂上一朵小花。5.课外活动(Add-activities)(1)听录音，模仿对话(2)向家长朋友介绍自己，巩固会话内容。6.Homework板书：单元1 Welcome back to schoolPart A Lets talkIm from.教学反思：第二届会议授课内容Lets learn教育目标(a)知识目标：1.学习UK，Canada，USA，China，学生们听，说，读，听，听，“Im from.2.Lets chant通过歌曲巩固本课的单词。(b)能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。(c)情感目标：培养学生的爱国情绪。三、教学的重点：学习UK、Canada、USA、China、学生们听、说、读、“Im from.第四，教学难点：通过唱歌巩固本课的单词。五、教区：录音机、卡片、国旗六、教学方法：comunicating . reading . co-operation . discussion课时类型：新建授课会话1会话九、课程：第一，先学，然后教自学指导英国、加拿大、美国、中国。通过情景对话介绍自己的国籍，在实际情景中也可以自然地使用。后桥1、老师出示旗帜画，让学生们知道，引出单词：UK，USA，China，Canada。2、单词识别。听录音或看课件，了解多个国家的象征性建筑，跟随单词。4.学生小组讨论会：这些照片是建筑物名称和所属国家。5、集团活动：照片和国家匹配。看谁最先完成。老师给我们看事先准备好的国家国旗和建筑物的图片，一个给我们看图片，另一个给我们看“I”m from。让学生们反复练习句子。听录音，跟着对话。第四，有趣的训练1、两人都用国旗或图画进行了对话。2，Lets chant。听录音，跟着说唱。五、党的培训把照片联系到所属国家。USA China Canada UK二、对话连接：Nice to see you。Nice to meet you。This is my friend，Amy .好afternoon。好afternoon。Nice to see you六、Homework.黑板：单元1 Welcome back to schoolPart A Lets learnUK、USA、China、Canada。教学反思：第三节课课程内容：A Lets spell培训目标：1，知识和技术：承认从单词中读出元音a的发音和包含这个字母的单词。2、使用手势教字母发音，将识别单词分类。3、情感、态度、价值：培养学生良好的学习习惯。三、教学的重点：在单词中承认读元音a的发音和包含这个字母的单词。第四，教学难点：利用手势教字母发音，对认识单词进行分类。五、教区：录音机、卡片、国旗六、教学方法：comunicating . reading . co-operation . discussion课时类型：新建授课会话1会话九、课程：第一，先学，然后教自学指导老师出示字母表并问：Whats it？an“Aa”。Whats the sound of letter a ？指导学生说出单词的元音字母a的发音。2.请给我看看包含这个字相同发音的单词图。Cat bag hand dad /后桥1、放入Lets spell部分的录音，学生们跟着。2.分组学习：找出那些单词中有a这个字的/？3、小组报告交换和摘要。第四，有趣的训练1、游戏：听着，讨论。老师让学生们读一组单词，找出那个单词没有a/的发音。示例：bag dad hand apple cake2，游戏：茶花应该说包含字母a的单词，谁收到了花。3，读取，写入学会写单词，指导学生涂红色以党训练第一，读，听，圈。1.cat bag 2.bag dadCanada panda 4。hand dad找出发音不同的单词。Bag cat cake plate Kate hand3.中国加拿大cat ant在下一次对话中判断正确的事情，正确地打“()1，a: where are you from？B: Im Mike。()2，a: good afternoon？B: Good morning。()3，a: whats her name？B: My name is Jenny。六、Homework板书：单元1 Welcome back to schoolA Lets spellCat bag hand dad /教学反思：第四届会议授课内容Part B Lets talk /look and say教育目标1、读课文，听得懂单词：Australia，Canada，USA，China。主要通过情景对话，学习询问和回答别人的国籍的方法，在实际情景中自然使用。2、理解和灵活使用人称代词he she的其他用法。3、学习句型“Where are you from？Im from。/this is my friend、(名称)三、教学的重点：在单词中承认读元音a的发音和包含这个字母的单词。第四，教学难点：利用手势教字母发音，对认识单词进行分类。五、教区：录音机、卡片、国旗方法：comunicating . reading . co-operation . discussion课时类型：新建授课八、第一届会议九、课程：(1)，先学后教自学指导阅读对话，理解对话内容。推迟你的同桌和对话内容。Where is Amy from？艾美从哪里来的？)，以获取详细信息后桥T: this is my friend，Amy。S: Nice to meet you。A: Nice to meet you，too。T : Im from China。where are you from？(放慢马的速度，重复几次)A: Im from America。老师再次用同样的方法介绍了Mike。(2)老师教新句子，让学生全班读，集体用多种方法练习(3)让学生听录音，看图片，跟着对话读。(b)第二次学习后的教育自学指导P7，仔细观察look and say的画，你知道很多国家的国旗，对你的同桌说；用句型告诉朋友。Im from China。Where are you from？(c)，值班培训中国USA奥斯特拉里亚卡那达(4)，Homework板书：单元1 Welcome back to schoolB Lets talkWhere are you from？Im from。This is my friend，教学反思：第五节课讲课内容B Lets learn Lets chant二、教育目标1、这部分主要是teacher，student学习。2、she、he的用法可以区分；3、要求听、说、读、理解句型；4、理解student和pupil的含义相同可以和你的另一半一起学习。三、教学的重点：1、听力单词she、he、student、pupil、teacher2、理解和灵活使用人称代词he she的其他用法。第四，教学难点：可以区分she、he的用法。教区：录音机、卡片、PPT方法：comunicating . reading . co-operation . discussion7、会话类型：新建授课八、第一届会议九、课程：(a)先教后学1、老师用短划画girl，引出句子She is a girl。She is Amy .帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student。提出让学生猜单词意思的单词卡student(pupi