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5藤野先生，剧本导入生成问题，藤野先生鲁迅，新课导入，PPT模板下载：学生介绍鲁迅的人和作品。 鲁迅(18811936 )出生于浙江绍兴，本名周树人，字豫才，始于小说狂人日记，以鲁迅为笔名。 另外，着名的作品集有野草、朝花夕拾 呐喊、彷徨 华盖集、坟等。 本文选自散文集朝花夕拾。 鲁迅生活的绍兴河口，文本从百草园到三味书屋，文本社戏，文本故乡，文本写于1926年，回想起1926年至1926年在日本留学。 鲁迅是医学医生，想来救国救民，后来弃医出文，我们在本课的学习中认识到作者思想变化的原因。 背景简介鲁迅在日本留学的经验，1902年4月来到日本，在东京弘文学院学习了日语。 积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发誓“我用我的血推荐轩辕”。 1904年进仙台医学专科学校学习医学。 希望2年后辞去医生工作，改变国民精神，挽救民族危亡。 1906年在东京开始文学活动，翻译介绍了外国的文学作品，写了文化偏至论等一系列论文。 1908年由章太炎学说文解字参加了光复会。 1909年8月从日本回国了。 仙台医学专科学校，自我研究学生整理新知、文本、文章的段落结构。 第二部分：藤野，相识，交往，分手，第三部分：怀念藤野。 第一部分：看藤野前，在东京。 课文怎样描写藤野老师的形象？ 看了印象，听了，记述了学问严格，生活朴素，学者形象，藤野严九郎，合作探求生成能力，和藤野老师交往吗？ 他表现出什么样的品质，增加讲义，认真负责，纠正解剖图，严格要求，关心实习，热心诚实，了解脚，追求精神，诚实，热心，学问严格，没有民族偏见，本文具体写了四个典型事例，不同本文以作者的爱国主义思想为暗线，想想哪里表现了作者强烈的爱国主义思想，学生小组讨论，在东京听到的，清国留学生的丑态，修辞：比喻，反语，感受到的，厌恶之极，轻蔑，无学无术思想的腐败，爱国，仙台，日暮里：水户： 触发忧国之情，反清志士客死之地：爱、国、学生复述：抛弃医学的原因，匿名的事件，看电影的事件，抛弃医学的原因，匿名的信件事件人和祖国的尊严受到侵犯，看电影的事件的思想被大幅动摇，民族的自尊心受到严重伤害，离开爱、国、仙台，怀念老师， 怀念的心情，热烈的赞扬，高度的评价，行动，怀念，隐藏讲义，挂照片，写文章，怀念的情感化，达到了斗争的勇气和力量，爱，国家，教会的演习目标，主题思想的一些问题表现了鲁迅先生的爱国主义思想，这是藤野先生的高尚品质的文本表现课文以与藤野先生的交流为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬藤
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