上海教育版中考物理知识点基础演练——专题十九：功和机械能

上海教育版中考物理知识库练习题目19:工作与机械能名字：班级：成就：一、单项选题1.如图所示，在斜面A处释放的小车移动到水平面B撞击木块，它们一起移动到C处停止。以下陈述是错误的A.到达水平面后，台车可以继续移动到位置b，因为台车具有惯性B.小车在a、b和c处的机械能分别为、和C.当汽车将木块从位置b推到位置c时，木块上的摩擦力逐渐减小。D.在小车将木块从位置b推到位置c的过程中，小车和木块的机械能转化为内能2.如图所示，小明正在做一个模拟“蹦极”的小实验。橡皮筋的一端系有一块小石头，另一端固定在点A。点B是橡皮筋下端在小石头自然下垂时的位置。点C是小石头从点A自由释放后所能到达的最低点。说小石头从点A到点C的运动过程是正确的()A.所有被小石块减少的重力势能都转化为动能B.在从a点到b点下落的过程中，小石块受到重力和弹性的影响。在从b点到c点下落的过程中，小石块的速度先增大后减小D.小石子在c点受到平衡力。3.在图中所示的四种情况下，没有对对象做功的是A.固定台车在拉力的作用下移动B.人们使劲搬石头，但是石头没有动。当汽车刹车时，速度在阻力的作用下降低。D.火箭在推力下起飞4.在一次演习中，直升机在高空盘旋，伞兵(包括雨伞)跳伞后垂直降落。速度V和时间T之间的关系如图所示。以下判断是正确的()A.伞兵的机械能在0 时间内保持不变。伞兵的动能在一瞬间转化为重力势能。C.此刻，伞兵的重力势能转化为动能。在此期间，伞兵的动能保持不变，机械能减少。5.一个小球从静止的点A开始下落，它的速度越来越快。它一个接一个地经过B点和C点。如图所示。如果点A和点B之间的距离等于点B和点C之间的距离，则作如下陈述正确的是A.球的动能在下落过程中不会改变B.球在c点的重力势能大于b点的重力势能。重力在球上做的功在AB部分等于在BC部分做的功作用在球上的重力的力量等于作用在球上的力量6.如图所示，用滑轮组举升重物时，重量为800牛顿的物体在10秒内匀速上升。如果已知拉动绳索的力f为500牛顿，则在提升重物的过程中()A.绳子的自由端被拉下3米B.完成的总工作量为1000焦耳C.拉力f的功率为80W。滑轮组的机械效率为60%7.中华古诗词大会让海内外观众领略中国传统文化之美。以下古诗包含了对物理知识的正确理解()“池塘清澈多疑浅水，荷花动了，知道鱼散了”，而“池塘清澈多疑浅水”是因为光的反射。B.水的重力势能“直线下降三千英尺，怀疑是银河下落九天”和“直线下降三千英尺”正在减少“去年，今天，在这个门口，人面桃花相映成红”和“人面桃花相映成红”，因为桃花发出红光。“可以像满月一样拿着雕刻的弓，向西北看，射狼”和“可以像满月一样拿着雕刻的弓”表明力可以改变物体的运动状态。8.在下图所示的情况下，关于人们工作的陈述是正确的A.在图A中，男孩踢了一个足球。当球在跑道上滚动时10.质量为50公斤的同学重心高度与跳绳时随时间变化的关系如图所示。根据图像，可以估计同学在1分钟内克服重力做功的平均功率为(g=10N/kg)A.30WB.45Wc . 150瓦D.75W11.电梯载着一个木盒一起匀速上升，关于木盒受力情况的分析，右边是()A.支撑力大于重力B.支撑力小于重力C.支撑力和重力是一对平衡的力。D.不足的条件使得尺寸比较困难。12.我国新开发的“复兴”列车试验最高时速超过400公里。以下说法是错误的A.与普通火车相比，它一定有更大的动能。B.道路两旁的树木相对于高速列车在移动。当火车高速通过时，落在火车旁边的树叶被卡在车厢下面。D.当火车以恒定的速度行驶时，同一节车厢的乘客看到人们垂直向上跳跃，然后又回到原来的位置。第二，填空13.小华用100牛顿的水平推力在水平地面上推动一个重500牛顿的物体，使其匀速直线运动。如果物体在10秒内移动5米，重力做功，小华做功，功率为14.在体育测试的立定跳远项目中，一名体重500牛顿的同学从最高点到着陆点的最大落差为0.3米。轨迹如图所示。在这个过程中，重力做功是_ _ _ _ _焦耳，重力势能转化为_ _ _ _ _能量。不管空气阻力如何，机械能为_ _ _ _ _(选择“不变”、“增加”或“减少”)。15.起重机以恒定的速度举起重物，速度为。起重机确实工作，它的功率是。16.木板OAB具有相同的粗糙度，其中AB部分水平放置，球从O点的其余部分释放，然后向下滚动，首先通过A点，最后在b点停止.(1)球从点A移动到点B，(2)在三个OAB点，该点是动能最大的点，该点是机械能最大的点。17.古代诗歌中有许多描写自然现象的优美诗篇。比如“树叶像瀑布的水花一样往下掉，而我却看着长河滚滚向前”，从物理学的角度来看，滚滚长江有着巨大的_ _ _ _ _。物体的弹性势能与_ _ _ _ _有关。18.当使用图中所示的装置探索与重力势能大小相关的因素时，为了更好地显示和比较重力势能的大小，学生A想用橡皮泥代替沙子，学生B想用海绵代替沙子。你认为用_ _ _ _ _ _(填入“A”或“B”)的方法更合适。为了探索重力势能与质量的关系，不同质量的木块应该从_ _ _ _ _ _落下。三。实验问题19.如图所示，是探索动能的大小和什么因素与实验有关：(1)质量不同的两个小球(毫安毫巴)用于与位于同一水平面上的纸盒碰撞。实验中，控制小球的高度相同，从而控制两个球到达底端的高度相同。在实验中，_ _ _ _ _ _ _用来比较两个小球的动能(2)比较两个实验(a)和(b)表明，球的动能大小与球的_ _ _ _ _ _有关。比较两个实验(a)和(c)表明，球的动能大小与球的_ _ _ _ _ _有关(3)本实验中最常用的物理实验方法有_ _ _ _ _ _、_ _ _ _。20.一个班的学生争着走到地板上，看谁做得快。甲班和乙班记录了他们从一楼到指定楼层跑两次所花的时间，并填写了下表，然后在下表中记录了相关的物理量。(1)通过对上述实验数据的分析和比较，可以得出这样的结论：在建筑中工作最快的学生是_ _ _ _ _ _ _ _(选择填写“A”或“B”)。(2)通过对实验次数的分析和比较，可以得出初步结论：什么时候做21.在体育活动中，小霞被抛入沙坑的铅球的深度所启发，提出了以下猜想：猜想1:物体的重力势能与其质量有关。猜想2:物体的重力势能与物体的下落高度有关猜想3:物体的重力势能与物体的运动路径有关。为此，小霞设计了一个实验，如图所示：四个相同大小和形状的铅球，a、b、c和d，从砂面的一定高度释放出来，其中d球从光滑弯曲管道的上端滑落，最后从管道的下端垂直落下(球在光滑管道中移动所造成的能量损失不计算在内)。实验数据如下表所示：实验序列号铅球代码铅球质量(g)下降高度(米)沙子深度(米)A2000.50.1B4000.50.25C20010.2D20010.2(1)在这个实验中，用来研究问题的方法是_ _ _ _ _ _(只写一个方法)；(2)在本实验中，铅球的重力势能由_ _ _ _ _ _反映；(3)为了验证猜想2，我们应该比较_ _ _ _ _ _ _ _(填写实验的序号)并得出结论：当物体的质量相同时，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(4)与(3)和(4)相比，结论为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(5)经过进一步的实验和分析，小霞大胆地给出了引力势能的表达式()并去办公室问老师。据证实，小霞非常开心。回到教室后，他根据所学知识计算了每个落在沙面上的球的动能，其中球B的动能为_ _ _ _ _ _ _ J(忽略空气阻力，g=10 N/kg)。四.计算问题22.小明用天平、玻璃瓶和水来测量酱油的密度。实验过程如图所示。(水=1.0103千克/立方米)(1)烧杯的体积是多少？(2)酱油的密度是多少？23.一列150米长的火车正以恒定的速度行驶。一