八年级（上）期末调研测试物理试题

八年级(一年级)结束时，对物理试题进行了调查和测试。名字：班级：成就：一、单项选题1.一位同学用控制变量的方法，做了一个在一定温度下“探索影响导体电阻的因素”的实验。下表给出了实验中使用的焊线条件。如果选择导线A和D，他探索的因素是()A.材料B.长度C.横截面积D.温度2.夏天，海边的昼夜温差很小，因为水的比热容很大。下列现象不能反映水的这一特性A.在炎热的夏天，水经常洒在教室的地板上。在北方的春夜，农民们往地里浇水，以防止幼苗结冰。C.水被用作汽车发动机冷却循环系统的工作物质D.在城市地区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温3.下列解释或描述是错误的照片中的手影是由光线的线性传播造成的。图b中天鹅在水中的反射是光的反射。图c在科学课本上压一块方形玻璃砖。透过玻璃砖看到的“科学”是一个深化的虚拟形象。D.定都太阳周围的彩色光晕，称为光晕，是由光的散射形成的。4.以下陈述是正确的A.你用眼睛直接看到的一定是一个虚拟图像实像是由实际光线汇聚而成，可以被光屏接收。虚像的形成遵循反射定律，而实像的形成遵循折射定律。d .如果光学装置对点光源发出的光束有发散作用，那么点光源只能通过该装置形成实像5.当我们在电视上看百米赛跑时，我们经常觉得“运动员跑得很快”，但事实上“运动员总是在电视屏幕上”。下面对这种现象的解释是错误的()一个“运动员跑得快”是以跑道为参照的。“运动员总是在电视屏幕上”是指屏幕以电视前的观众为参照，电视中的运动员必须是运动员。以体育场内的运动员为参照，看台是竞技性的。6.使用下列测量工具，误差是()A.在使用天平称量物体的质量之前，应首先调整天平的横梁天平用量筒测量水的体积。读数应基于水面的凹底。当用温度计测量液体的温度时，温度计不能再从水中取出来读数。用标尺测量物体长度时，视线应平行于标尺表面第二，多主题选择7.下列四幅图正确地显示了()近视在视网膜前成像，并用凹透镜矫正B.视网膜后用凸透镜矫正远视眼成像。显微镜的目镜相当于放大镜，物镜相当于照相机的镜头天文望远镜的目镜相当于放大镜，物镜相当于照相机的镜头8.该图是探索物质A和物质b的质量和体积的图像。以下分析是正确的()同一物质的质量与体积之比是相同的不同物质的质量与体积之比是相同的物质a的质量与体积之比大于物质b物质a的质量体积比小于物质b的质量体积比三、填空9.如图所示，体检时人体的温度可以用_ _ _ _ _ _来测量。它的测量范围是_ _ _ _ _ _摄氏度，这是利用液体的_ _ _ _ _特性制成的。人体的正常体温大约是摄氏度.10.夏季，由于水蒸气冷却，自来水管外壁上的水滴为_ _ _ _，而液化石油气在常温下用_ _ _ _ _方法液化成液体，并储存在钢瓶内。11.早上，小明被逐渐变强的闹钟吵醒了。他关掉了闹钟。这是为了控制_ _ _ _ _ _中的噪声(填写“人耳”、“传输过程中”或“声源”)。这里的逐渐加强是指声音特征的变化。如图所示是思维导图13.在防疫期间，重庆市第八中学停课，没有停学。第八中学在网上学习物理。它利用额外的知识，用附近的设备测量家中鹅卵石的密度。(1)朝超将托盘天平放在水平台面上，将天平移至天平左端的零线处，当天平静止时，发现右横梁较高，这时应将平衡螺母调整至_ _ _ _ _ _(填入“左”或“右”)以平衡横梁；(2)但是，由于大卵石无法放入量筒，因此智能超级超级超级设计了如下方案，如图所示。(1)用天平测量卵石的质量M1；(2)向烧杯中加入适量的水浸泡卵石，标出水面到达的位置，用天平测量总质量M2；(3)从水中取出鹅卵石，用天平测量剩余水和烧杯的总质量m3；(4)向烧杯中加水至刻度，此时用天平测量水和烧杯的总质量M4；(5)将水的密度设为水，鹅卵石密度的表达式：石=_ _ _ _(用实测物理量的字母表示)；(3)如果在步骤(3)中取出卵石时带走了一些水，则水超过了实测卵石密度_ _ _ _ _ _(填入“大于”、“小于”或“等于”)实际卵石密度；(4)军队发现超标的方法太麻烦了，所以找到了一个烧杯和适量的水。用弹簧测力计测量鹅卵石两次，并测量其密度。步骤如下：(1)用测力计测量空气中卵石的重力，并记为G；(2)把_ _ _ _ _ _，作为F；(3)将水的密度设为水，鹅卵石密度的表达式为石=_ _ _ _。(用测量物理量的字母表示)。14.萧红在做“探索平面镜成像”实验时，把一块玻璃板垂直安装在一张水平的桌子上，然后拿两根相同的蜡烛A和B，在玻璃板前面点燃蜡烛A，观察它。如图所示，在本实验中：(1)萧红选择玻璃平板代替平面镜进行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验；(2)寻找蜡烛图像的位置时，眼睛要看蜡烛侧面的玻璃板(可选“反射”或“折射”)形成的图像(填写“A”或“B”)；(3)小明，无论实验过程中如何调整b的位置，都不能与蜡烛的形象相吻合。你推测可能的原因是_ _ _ _ _ _；(4)所用标尺的功能是比较图像和物体之间的关系_ _ _ _ _ _ _ _ _；(5)取下后面的蜡烛B，并在该位置放置一个光屏。然后_ _ _ _ _ _ _在光屏上接收蜡烛火焰的图像(填写“是”或“否”)，因此平面镜形成的图像是_ _ _ _ _ _(填写“真实”或“虚拟”)；小红逐渐把蜡烛从玻璃盘移开。其图像为_ _ _ _ _ _ _ _(填写“较大”、“较小”或“不变”)。15.肖明在完成了以蜡烛为光源的“探索凸透镜成像规律”实验后，发现蜡烛的火焰与物体相比飘忽不定，难以判断。小明、老师和同学对实验装置进行了一系列的创新。创新点如图所示：灯具座上的凸透镜位于零刻度，数值从左到右依次增加。将面板上的字母“A”发光二极管灯标上均匀的网格，代替蜡烛；光屏标有相同的统一网格。(1)请分析创新实验装置的优势：它可以直接读取物距和_ _ _ _ _；光屏上的图像更清晰、更稳定。图像和物体之间的_ _ _ _ _关系可以从光屏中精确地获得。(2)完成“探索凸透镜成像规律”实验后，还可以更换(或增加)实验设备进行进一步探索。请按照这个例子写一个不同的计划。项目实验设备和操作的更换(或添加)有待探索的问题例子用黑纸盖住凸透镜的一部分探索凸透镜裸露部分的成像情况程序_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.实验：测量汽车的平均速度。如图所示，斜面为2.4米长，所需时间为t1=_v1=_s2=1.2t2=_v2=_(1)在小车从斜面顶部移动到底部的过程中，小车移动_ _ _ _ _ _。(填写“匀速”或“变速”)(2)根据上表数据，汽车通过下半坡的平均速度为_ _ _ _ _ _米/秒。17.为了研究水的沸腾，小李观察了加热过程中水温随加热时间的变化，并将相关数据记录在下表中：(1)请根据记录的数据在图上画出点，然后用平滑的曲线画出水的沸腾图像。(2)根据图像，水的加热过程具有以下特征：(只写3点)_ _ _ _ _；_ _ _ _ _；_。五、测绘问题18.水下有一个发光点A，岸上的人看到的水下点A的大概位置可以用光路法确定。19.如图所示，这是一个单间房间的示意图，AB是一个窗口，C是一个点光源。它被用作绘制点光源的空间范围的图表，该点光源可以被房间中的观察者看到。(_)六.综合问题20.如图所示，举重运动员小雨自制了自己的训练器材。灯条AB长1.5米，可在垂直面内围绕固定点O自由旋转。一端用绳子通过滑轮悬挂一个体积为0.015m3的沙袋，其中OA=1m米。当一个600牛顿的力垂直向上施加在灯条的两端时，灯条在水平位置保持平衡。(沙袋的体积和质量、绳索重量和摩擦力不计算在内。)(1)请在图中的B点画出杆的力图，并画出该力的力臂。(2)试着找出沙子的密度21