人教版九年级物理全册：17.1“电流与电压和电阻的关系”能力测评练习题

人教版九年级物理全册：17.1“电流与电压和电阻的关系”能力测评练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在“探究电流与电阻的关系”实验中，利用如图甲所示电路，得到图乙所示的电流随电阻变化的图像。电源电压为9V。下列说法中不正确的是（ ）A由图像可知，电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比B本实验中，保证电压表的示数为6V不变C当R0= 10时，滑动变阻器需要调到5，才能使电压表为6VD当R0逐渐变大时，变阻器滑片要向左滑动才能完成实验2 . 探究电流跟电压、电阻的关系，用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行在“保持电压不变”这一步，实验要求是（ ）A保持R滑片位置不变B换不同阻值的定值电阻R接入电路，调R的滑片到不同位置，使R得电压不变C保持R不变，调节R的滑片到不同的适当位置D保持电路中的电流不变3 . 在探究“电流与电阻关系”实验中，某同学根据实验数据作出如图所示的图象，下列说法正确的是（ ）A导体中的电流与导体的电阻成正比B电源至少选用两节新干电池C换用2电阻做实验时，需要更换电压表量程D多次实验是为了求平均值，以减小实验误差4 . 小雨用如图所示的电路探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”.在此实验过程中，当、两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是A保持滑动变阻器滑片不动B将滑动变阻器滑片适当向左移动C将滑动变阻器滑片适当向右移动D将电池个数减少5 . 于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是A两个实验采用的都是控制变量的研究方法B两实验的实验电路在教科书中是相同的C前者收集多组数据的目的，是为了得出电流跟电阻的定量关系D后者收集多组数据的目的，是为了取电阻的平均值，减小误差6 . 下列实验操作符合实验目的是A甲图中，探究平面镜成像特点时，为观察没有点燃蜡烛是否与像重合，应从玻璃板左侧向右观察B乙图中，探究电流与电阻的关系时，电阻R由10换为20，闭合开关后，应将变阻器的P点向右移动C丙图中，向外拉针管活塞，瓶内刚停止沸腾的水再次沸腾，因为水的沸点升高D丁图中，闭合开关后，导体ab受力而运动，此实验即著名的奥斯特实验7 . 如图是电阻甲和乙的IU图象，小明对图象信息作出的判断，正确的是A将甲和乙串联，若电流为0.3A，则它们两端的电压为2VB若甲和乙并联，若电压为1V，则它们的干路电流为0.4AC当甲两端电压为0.5V时，通过它的电流为0.3AD当乙两端电压为2.5V，其电阻值为108 . 在欧姆定律一章的综合实践活动中，小明设计了如图所示的调光台灯，闭合开关，用电压表和电流表对调节过程进行研究，在调节滑动变阻器使灯泡变亮的过程中，电压表和电流表的示数变化情况是（电源电压保持不变）A电压表V1的示数变大B电流表A的示数变小C电压表V1的示数变小D电压表V2的示数不变9 . 如图所示，电源电压不变，当开关s闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列判断正确的是A灯L1将变亮B电压表的示数不变C电流表的示数变大D电流表示数变小10 . 下列说法中，能用于研究电流与电压之间关系的是A用同一导体，保持导体两端电压相同B用不同导体，保持导体两端电压相同C用同一导体，改变导体两端电压D用不同导体，改变导体两端电压11 . 某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3伏，更换5个定值电阻Rx，得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是该同学研究的是电流和电压的关系实验中电压表的示数保持2.5伏不变滑动变阻器阻值变化范围为15将Rx从5换成10后，应立即记录电流表的示数A只有B只有C只有D只有12 . 一位同学在测量小灯泡电阻的过程中，通过滑动变阻器调节其两端电压改变小灯的亮度，做了七次实验，实验现象和数据记录如表通过计算，发现小灯的电阻是不相同的这个实验的结果说明，小灯灯丝的电阻与有关：数据序号1234567发光情况明亮不明亮不亮较暗微光熄灭熄灭电压电流算出的电阻A电压B电流C功率D温度二、填空题13 . 用定值电阻完成“探究电流和电压的关系”实验（如下图），正确绘制的I-U图像应该类似于下图_，如果用小灯泡代替定值电阻来做实验，则I-U图像如图乙，可看出灯丝电阻随温度的升高而_ 三、实验题14 . 如图所示是研究电流跟电压、电阻关系的实验电路图，请你在“”内填上合适的电表（_）表一、表二记录的是实验数据，分析表一数据可得出结论：_；分析表二数据可得出结论：_.表一（R=5）表二（U=2V）电压U/V1.534.5电阻R/51020电流I/A0.10.20.3电流I/A0.40.20.115 . 为了探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”，小红做了以下实验：U=6V实验次数123456R/51015202530I/A1.200.600.400.300.240.20(1)连接电路时，开关应处于_状态；(2)为了避免更换电阻时拆改电路的麻烦，如图所示，小红用电阻箱代替定值电阻，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值，并记录在表中；小红每次改变电阻箱的电阻值后，应_使电压表示数为_V；分析表中的数据，得出的结论是_；(3)小红想要测定额定电压为2.5V的小灯泡的电阻；现有如下器材：电流表一只（量程00.6A和03A），电压表一只（量程为03V和015V）.滑动变阻器两只（“5 1A”、“20 2A”）、开关一个、干电池若干节、导线若干；她用2节已使用过的干电池正确连接电路后，无论怎样调节滑动变阻器滑片，小灯泡两端的电压都达不到2.5V，可能原因是_；实验记录数据如下表：电压U/V1.52.02.53.0电流I/A0.240.280.320.34功率P/W0.360.561.02灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光发光很亮a.小灯泡的额定功率是_W；b.根据小红观察的现象和记录的实验数据，灯泡的亮暗由_决定；c.小灯泡正常发光时的电阻是_（保留到小数点第1位），分析表二中数据可知：灯丝电阻不断变大，原因是灯丝电阻与_有关。16 . 用如图所示的电路图研究“电流与电阻的关系”，电流表量程为“00.6A”，电压表量程为“03V”，滑动电阻器的规格为“50 1A”，电源电压为3V恒定不变。在A、B间分别接入阻值不同的电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持2V不变，读出电流表示数并记录。实验组次123电阻51020电流0.40.20.1(1)分析表中数据，可得出的实验结论是_；(2)为了使实验结论更可靠，控制A、B间电压2V不变，再多测几组数据，A、B间允许接入电阻的取值范围是_。17 . 小兵利用图1电路来探究电流与电阻的关系，他在实验中控制电压表示数为U0不变，相关器材规格已在图中标明。（1）请用笔画线代替导线将电压表接入电路；（_）（2）小兵调节电阻箱阻值R，进行多次实验，所绘制的I与关系图线如图2所示，由此可知U0=_V，实验结论是：在电压一定时，_；（3）若由于电池电量不足，小兵换用4.5V电源后继续实验，进行了如下操作：将电阻箱阻值先调至4进行实验，实验完成后断开开关；再将电阻箱阻值调至15后，闭合开关进行实验；则由于小兵在上述操作中的一个疏漏，将会导致_。（4）小华利用图1电路和器材也对电流与电阻的关系进行了探究：在525范围内，他将电阻箱阻值R调至5个不同的值分别进行了实验，则他根据实验数据描点所绘制的与I与关系图线不可能是图3中的_（甲/乙），理由是_。18 . 在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15），三只滑动变阻器：甲“10 1.5A”；乙“20 1.5A”；丙“50 1A”），导线若干。（1）在连接电路的过程中，开关应处于_状态，如图，闭合开关前，还应把滑动变阻器的滑片滑到最_端（选填“左”或“右”)。闭合开关后，发现电流表示数为0A，电压表指针偏转超过量程。你认为造成这一现象的原因是_。电阻R/51015电流I/A0.300.150.10（2）阳光小组的同学在探究时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值。接着断开开关，取下5电阻，换接10的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他们接入10电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向_端移动（选填“左”或“右”），直至电压表的示数为_V，再次记下电流值。（3）接着阳光小组的同学换用15的电阻重复上述实验，得到了表中的实验数据，分析数据得出：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_。（4）阳光小组的同学实验时所选择的滑动变阻器规格是_（选填“甲”“乙”或“丙”）。19 . 小曦同学在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备以下器材：电源电压为4.5V且保持不变，电流表(00.6A)、电压表(03V)、滑动变阻器(30 1A)、四个定值电阻(5、10、15、20)、开关、导线若干。根据图甲所示的电路图连接电路进行实验。(1)请你用笔画线代替导线把图乙未连接完的实物电路连接成正确完整的电路（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数变小）。（_）(2)连接电路时，开关应_(选填“断开”“闭合”)。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最_端(选填“左”“右”)。(3)将电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是_A电阻R短路 B电阻R断路A滑动变阻器短路B滑动变阻器断路实验次数12345电压U/V1.01.52.02.53.0电流I/A0.20.30.40.50.6(4)分析表格中数据可得到的结论是：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_比。(5)接着小曦又探究电流与电阻的关系，他只更换定值电阻，其余连接均不变。其实验步骤如下：在电路中接入阻值为5的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使得电压表示数如图丙所示U0_V，记录电流表示数；用10的定值电阻替换5的定值电阻再闭合开关。这时他应该将滑动变阻器的阻值_(选填“调大”或“调小”)直到电压表示数为U0，再记录电流表示数；小曦用四个电阻分别做四次实验的目的是_。A.减小实验误差 B.寻找普遍规律为了完成实验并确保电路安全，定值电阻两端设定电压的取值范围是_。20 . 如图是小明同学探究“电流与电压关系”的电路图（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）（_）（2）小明连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片P应放在最_（选填“左”或“右”）端（3）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是_（4）接着小明取来三只阻值分别5、10、15的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5换成10，移动滑动变阻器滑片P的目的是_21 . 电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻在电路图中用符号表示为探究导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数1/R的关系，小明设计了图甲所示的实验电路图和乙所示实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I1/R的图象（1）如图（乙）是根据图（甲）连接的实物图，请在错误的导线上打并连接正确；（_）（2）闭合开关后，小明发现电压表有示数，电流表无示数，原因可能是_；（3）分析实验数据，小明得出实验探究的结论是_22 . 小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他合作并完成以下实验步骤。(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图。（_）(2)小李在探究电流与电压的关系时，要控制_不变。通过实验探究，得到以下数据。在进行数据分析时，小李发现表格中有一组错误的数据，请你找出第_组数据是错误的。序号12345电压U/V0.81.21.62.02.4电流I/A0.160.240.320.440.48(3)为了分析电流与电压的定量关系，请你利用正确的数据，在坐标中绘制出电流与电压关系的图像。（_）23 . 下图是小明同学探究电流与电压、电阻关系的电路图，提供的器材有：6V的电源一个，电流表（00.6A，03A）电压表（03V，015V）各一个，开关一个，5、10、15、30的定值电阻各一个，“20 1A”的滑动变阻器一个，导线若干（忽略导线电阻），以上实验器材完好无损，实验中数据读取准确无误（1）探究电流与电压的关系时，移动滑动变阻器的滑片，改变电阻两端的电压，进行了多次测量，归纳得出_的规律（2）探究电流与电阻的关系时，测得的几组数据如下表所示由于操作不当，导致表中第_次实验的数据存在错误，出错的原因是_纠正错误以后，小明用30的电阻替换15电阻进行第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，请给小明提出可行的解决方案（不限于提供的实验器材）：_实验次数电阻R/电流I/A150.62100.33150.24（3）利用该实验电路图也可以测量定值电阻的阻值，实验中也要进行多次测量，其目的是_；将定值电阻换成小灯泡后，利用该实验电路图还可以“测量小灯泡的电功率”，实验中也要移动滑动变阻器的滑片，其目的是_若被测小灯泡的额定电压为3.8V，在调节滑片使小灯泡正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V测量误差较大，为此，小明改动电路，在不更换现有器材的情况下，提高了测量数据的精确度请补全小明的做法：断开开关_；闭合开关，_；读出此时电流表的示数；计算小灯泡的额定功率24 . 在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中，同学们设计了如图所示的电路，为定值电阻，实验数据记录在表和表中表表电压电阻电流电流在研究电流跟电阻的关系时，先用的定值电阻进行实验，使电压表的示数为；再换用的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表的示数将_（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时应向_调节滑片（选填“左”或“右”），使电压表的示数为两组实验都运用了_法，从表和表的数据归纳得出的公式是_25 . 探究电流与电压的关系：电路请将实物电路连接完整：（_）表格第3次实验中电压表的示数如图，请读出并填在表格中次序1231.22.0_0.120.200.26结论在_时，导体中的电流与导体两端的电压成正比问题讨论为实现多次测量，若没有滑动变阻器，还可以通过_来改变定值电阻两端的电压.此实验方案的不足之处是_26 . 小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 2 A”的滑动变阻器R、开关，导线和定值电阻R若干（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉)_（2）连接电路时，开关必须_；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_表(填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转（3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示