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文档简介
10的分与合,第五单元6到10的认识和加减法,学习目标,2.使学生在认识10的分与合的过程中，初步了解有序思考，进一步感悟分与合的思想，积累数学活动经验，发展初步的观察、分析、抽象等思维能力。,1.使学生在摆一摆、分一分的基础上，主动抽象出10的分与合；能记住并比较熟练地说出10的分与合。,3.使学生进一步经历分与合的对立、统一观点的熏陶；进一步体验合作、交流在数学学习中的作用，在探究活动中获得学习成功的感受。,情景导入,王老师买了10颗糖，要分给聪聪和明明，你知道怎样分吗，,探究新知,请大家数出10小棒，摆一摆，分一分，看看10能分成几和几，赶快动手吧，孩子们！,探究新知,10还可以分成几和几？,探究新知,你还能想到什么？,探究新知,8,7,6,5,4,3,2,9,怎样才能很快记住10的分与合？,按一定的顺序，分出的第1个数依次少1，而第2个数依次多1。,探究新知,一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。,凑十歌,一九,二八,三七,四六,五五,典题精讲,9,10,1,3,10,6,4,7,10,5,5,10,4,10,9,5,8,1,9,10,比一比，看谁想得快。,2,4,6,10,上面的数表示合成几，下面的两个数表示分成几和几，记熟10的分与合，才能又对又快地填好。,学以致用,4,2,7,8,1,看清合成还是分成。先从可以确定的框填起，逐步思考。,课堂小结,1和9，2和
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