人教版2020年九年级物理全一册 第二十章 电与磁 核心素养评价卷

人教版2020年九年级全一册 第二十章 电与磁 核心素养评价卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于声现象和磁现象的说法中，合理的是A“闻其声而知其人”说明人发声的音调不同B月球上两名宇航员利用声波进行面对面交流C磁带是利用磁性材料记录信息的D磁感线是磁体发出的实际曲线2 . 如图是一个自动体重测试仪使用前的工作原理图，有关它工作原理的说法正确的是A体重越大，体重显示表的示数越小B体重测试仪电路由于缺少开关，始终处于通路C体重显示表是用电压表改装成的D体重越轻，滑动变阻器接入电路的电阻越大3 . 如图所示的电路，以下措施不能使电磁铁磁性强弱改变的是A将电源正负两极对调B其他不动，把开关S由1打到2C把P向上移动D把P向下移动4 . 如图所示的用电器中，利用电流的热效应工作的是A电风扇B电水壶C平板电视D笔记本电脑5 . 如图以下的A、B、C、D中，前两者说明磁体外磁感线分布的情况，后两者说明在磁场中静止小磁针的指向，其中正确的是ABCD6 . 下列说法正确的是（ ）A磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多B指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用C磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在D能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理南极附近7 . 法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向右滑动过程中，指示灯明显变暗，以下判断正确的是（ ）A电磁铁左端为S极B流过灯泡的电流増大C巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大D巨磁电阻的阻值与磁场的强弱没有关系8 . 物理学家在科学发展的历程中，做出了杰出的贡献，下列叙述符合历史事实的是A伽利略最早推理得出一个运动的物体如果不受外力，将会永远运动下去B法拉第首先发现了通过导体的电流与电压和电阻的关系C奥斯特首先发现了电磁感应现象D帕斯卡实验最早比较精确地测出了大气压的数值9 . 如图所示，甲为铁棒，乙为条形磁铁，在图示情况下不会相互吸引的是（ ）ABCD10 . 图甲所示是一种环保型手电筒。使用它时只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光。四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是ABCD11 . 地球是一个大磁体，假设将指南针移到地球球心处，则指南针的指向（ ）A由于地球球心处无磁场，故指南针自由静止方向不确定B根据“同名磁极相斥，异名磁极相吸”可判定指南针N极指向地球北极附近C根据“小磁针N极受力方向沿该处磁场方向”可判定N极指向地球南极附近D地球对指南针通过地磁场作用，但指南针对地球不产生磁场作用12 . 如图所示四个实验中能够研究磁场对电流作用的是ABCD二、多选题13 . 下列说法中正确的是（ ）A电流周围存在磁场B同名磁极间相互吸引C导体在磁场中运动时就会产生感应电流D放入磁场中的能自由转动的小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场方向14 . 通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针静止时的指向如下图所示，则正确的是Aa端为电源正极Bb端为电源正极Cc端为通电螺线管N极Dd端为通电螺线管N极15 . 如图所示，电源电压保持不变，R0为定值电阻，R为光敏电阻，其阻值随光照强度的增大而减小。当开关S闭合，光照强度减弱时，下列说法正确的是（ ）A电流表A示数减小B电压表V1与电流表A示数的比值不变C电压表V1示数增大D电压表V2与电流表A示数的比值减小三、填空题16 . 奥斯特实验表明通电导线周围存在着_，如图所示，可判断电源的_端是正极17 . 如图是一个温度自动报警器的工作原理电路图。当控制电路中有电流通过时，电磁铁左端为_极。在使用中发现，当温度达到设定值时，电铃没有报警。经检查，各元件完好、电路连接无误，则可能是因为_(任写一种)导致工作电路没有接通。18 . 我们把小磁针在磁场中的排列情况用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。磁感线是用来描述磁场_和_的曲线，磁感线不是真实存在的。在用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的_极出发，回到_极的。19 . （ ）如图使线圈位于两磁极间，通电后，对比线圈的边与边，它们身处的磁场方向_，电流方向_，所以它们受到的磁场力方向相反，并因而转动起来（ ）若把图中的电源换为小灯泡，高速转动线圈，小灯泡会发光，此过程中线圈把_能转化为_能20 . 如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲的极性是_；丁的极性是_21 . 扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置,如图所示是扬声器构造示意图。当线圈中有变化的电流流过时,线圈受到的_力的作用也是变化的,从而带动与线圈相连的纸盒振动,于是扬声器就发出了声音,扬声器从原理上与_(选填“电动机”或“发电机”)大致相同。四、实验题22 . 用图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”（1）实验中，通过观察_来判断电路中是否有感应电流（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中_（选填“有”或“无”）感应电流（3）该实验的结论是：_（4）此过程发生的能量转化是_，此原理可用来制作_23 . 在“探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关”的实验中，小丽同学提出了以下猜想：猜想一：电磁铁磁性的强弱可能与电流的大小有关；猜想二：电磁铁磁性的强弱可能与线圈的匝数有关为了检验上述猜想是否正确，小丽自制了简单的电磁铁，如图所示，如表是小丽同学所做实验的记录，请根据小丽的实验数据，完成下面问题：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流表/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114（1）要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定；（2）比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是_；（3）为了验证猜想二，若需对比两组实验数据，应从表中选取_（填写实验次数代号）24 . 图是电学中很重要的两个实验，其中甲图是研究_的装置,举出这个现象的一个应用实例_；乙图是研究_的装置。五、作图题25 . 用箭头标出磁极周围磁感线的方向（_）26 . 如图所示的通电螺线管，请在图中标出磁感线方向和电源的正、负极（_）六、综合题27 . 小丽学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢? 她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图所示)重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大对于这么重大的发现，她高兴不已通过以上的阅读，回答以下问题：（1）小丽从自己的实验中能得出什么结论?（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法?具体是如何使用的?（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施?（4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮?28 . 某实验小组的同学用如图所示的器材测量小灯泡的电功率已知待测小灯泡的额定电压为 3.8V，小灯泡的额定功率估计为 1.2W 左右（1）则连接电流表时应选_量程；连接实物图（_）；在虚线框中画电路图（_）（2）该同学