中考化学物质的鉴定与物质分离与提纯

出色的准备初中化学基础知识华东师范大学出版社主编，金慧文P133常见气体的检验原则在初中阶段，要掌握八种气体的检验：O2、CO2、H2O、H2、一氧化碳、CO2、CH4、NH3和HCI。检查方法和现象如下：气体校准方法现象H2O引入白色无水硫酸铜白色变成蓝色。O2穿过灼热的铜网鲜红色到黑色在火星上使用小棍子(当氧气浓度相对较高时)小棒的再燃使用小燃烧棒(氧气浓度相对较小)可以持续燃烧一段时间二氧化碳引入干净的石灰水石灰水变得浑浊。氘点燃并在火焰上方覆盖一个干燥、冰冷的烧杯。一段时间后，将清水倒入烧杯中。火焰呈蓝色，烧杯内壁出现水雾，澄清的石灰水不会变浑浊。引入热的氧化铜固体，并将产生的气体引入无水硫酸铜中黑色固体变成红色，而无水硫酸铜变成蓝色。总裁点燃并在火焰上方覆盖一个干燥、冰冷的烧杯。一段时间后，将清水倒入烧杯中。火焰呈蓝色，烧杯内壁无水雾，清澈的石灰水变浑浊。引入热的氧化铜固体，并将产生的气体引入清水中黑色固体变红，而清澈的石灰水变浑浊。甲烷点燃并在火焰上方覆盖一个干燥、冰冷的烧杯。一段时间后，将清水倒入烧杯中。火焰呈蓝色，烧杯内壁出现水雾，清澈的石灰水变得浑浊。NH3透过潮湿的红色石蕊试纸试卷变成蓝色。HCI引入硝酸银溶液溶液变浑浊了。提示(1)当测试H2和一氧化碳时，氧化铜也可以用红棕色氧化铁代替，看看红棕色是否变成黑色。(2)当NH3和HCI相遇时，会产生大量的白烟，白烟也可用于检测NH3和HCI。(3)初中常见的酸性气体包括CO2、SO2和HCI，中性气体包括O2、H2O、H2、一氧化碳和CH4，碱性气体包括NH3。在鉴别和检验过程中，通常可以根据气体的酸碱性质，用湿蓝石蕊试纸和红石蕊试纸来区分它们。(4)当水蒸气和其他气体需要同时测试时，通常将测试水蒸气放在第一位，以防止在气体被引入某些水溶液后，一些水蒸气被带出，从而影响测试结果。应用 P134常见固体元素的检验原则在初中，常见的固体非金属元素是碳、磷(红磷)和硫，而固体金属元素是镁、铜和铁。一般来说，这六种物质的检验方法和现象如下：固体校准方法现象C观察固体颜色，将其点燃或加热，并将产生的气体引入干净的石灰水中。固体是黑色的，产生的气体会使清澈的石灰水变浑浊。磷(红磷)观察纯色并点燃它。固体呈暗红色，燃烧时发出黄色火焰，产生大量白烟。S观察纯色并点燃它。固体是黄色的，在空气中产生微弱的浅蓝色火焰或者明亮的蓝紫色火焰(在氧气中)，同时，它产生一种有刺鼻气味的气体。毫克观察固体颜色并在空气中点燃。固体呈银白色，燃烧时发出明亮的光和白烟。铜观察纯色并在空气中加热。固体呈鲜红色，加热后变黑。铁观察固体的颜色，当氧气点燃时粉末状固体为黑色，片状或块状固体为银白色，在氧气中剧烈燃烧，到处都是火花，产生黑色固体。提示(1)铁是一种可以磁化的金属，所以磁铁可以用来区分它和其他物质。(2)氢前面的活性金属可与稀硫酸或稀盐酸反应生成氢，也可用于区分某些活性金属元素和非金属元素。(3)单质碳是一种具有还原性的物质，它能在高温下与金属氧化物反应。因此，它可以用来区分碳和其他简单物质。申请实验室有两包黑色固体粉末，可能分别是铁粉和碳粉。请分别用物理和化学方法鉴别。分析：本课题主要考察常见固体单质的测试。物理方法：根据铁粉能被磁铁吸引的性质来鉴别。化学方法：可通过铁粉的性质来鉴别，铁粉可与稀硫酸或稀盐酸反应生成气体，碳粉可生成气体，使燃烧后的石灰水变浑浊。常见离子的检查原则在初中阶段，要掌握九种离子的检测：h、oh、CO32-、NH4、Cu2、Fe3、Fe2、cl、SO42。常见的检查方法和现象如下：离子校准方法现象H滴加紫色石蕊试液变红使用蓝色石蕊试纸变红使用酸碱度试纸测得的酸碱值7添加锌颗粒产生可燃气体加入碳酸钠等碳酸盐，并将生成的气体引入清水中石灰水变得浑浊。哦-滴加紫色石蕊试液(或无色酚酞试液)变成蓝色(或红色)使用红色石蕊试纸变成蓝色使用酸碱度试纸测得的酸碱值7CO32-逐滴加入稀盐酸，并将产生的气体引入清水中石灰水变得浑浊。NH4在试管中取样，加入氢氧化钠固体，稍加热，将一张湿的红色石蕊试纸放在喷嘴处红色石蕊试纸变成蓝色Cu2观察溶液颜色解决方案是蓝色的滴加氢氧化钠溶液产生蓝色絮状沉淀Fe3观察溶液颜色溶液是黄色的。滴加氢氧化钠溶液产生红棕色沉淀Fe2观察溶液颜色解决方案是浅绿色Cl-滴加硝酸银溶液和稀硝酸。产生了不深于稀硝酸的白色沉淀。SO42滴加钡(NO3)2溶液和稀硝酸或钡(氯)2溶液和稀硝酸产生了不深于稀硝酸的白色沉淀。提示稀硝酸用于检测氯离子和硫酸根离子。原因是当向待测液体中滴加硝酸银溶液或硝酸钡(Ba(NO3)2)溶液时，如果待测液体中含有CO32-离子，将产生白色沉淀Ag2CO3或BaCO3。两种沉淀物都将与稀硝酸反应生成CO2气体。因此，试验中采用稀硝酸来消除CO32离子对的干扰。申请有一种含有氯化钠、硫酸钠和碳酸钠三种溶质的混合溶液。要检查溶液中是否存在三种阴离子，方法如下：(请填写表格)实验步骤实验现象实验结论(1)取样，滴加过量，以及引入产生的气体该解决方案包含(2)向(1)得到的溶液中滴加过量该解决方案包含(3)向(2)中获得的溶液中滴加过量该解决方案包含分析：当溶液中同时存在CO32-、C1-和SO42离子时，当检查这三种离子的存在时，考虑到CO32-离子对检查C1-、SO42的干扰，离子检查的顺序是检查CO32-、SO42-和C1-。同时，由于本实验中没有其他样品，还应注意的是，在检测CO32-离子时不能加入稀HSO4或稀HCl，只能加入稀硝酸；可以使用。再次检测SO42离子时，不能加入氯化钡溶液，只能加入Ba(NO3)2溶液。这个问题的答案是：(1)稀硝酸；澄清的石灰水变得浑浊；石灰水变得浑浊；CO32-；(2)钡(NO3) 2溶液；产生白色沉淀；SO42硝酸银溶液；产生白色沉淀；Cl-.一般检查方法概述原则在初中阶段，测试物质的一般方法如下：(1)根据颜色。颜色材料黑色碳、二氧化锰、铁粉、Fe3O4、氧化铜、高锰酸钾(紫黑色)蓝色含Cu2的溶液、液氧、固体氧、铜(羟基)2绿色的含Fe2的Cu2(OH)2CO3溶液黄色含Fe3，S的溶液红色铜(鲜红色或紫色)、氧化亚铜(砖红色)、红磷(深红色)、氧化铁(红棕色)(2)根据与氧气反应产生的现象。在初中阶段，许多物质可以与氧气反应，产生不同的实验现象。这些特性通常可以用来测试物质。详情请参考“常见气体的测试”和“常见固体元素物质的测试”。(3)根据离子的性质。许多化合物之间的反应本质上是化合物中离子之间的反应。因此，在测试物质时，我们需要掌握哪些离子可以相互反应。详情如下：Fe3SO42-Ba2Cu2哦-Ca2CO32-H农业的Cl-NH4Mg2通常，下列离子之间的反应通常用作测试物质：的基础CO32-2H H2O CO2NH4OH H2O NH3Cu22OH-Cu(OH)2 ;Fe33OH-Fe(OH)3氯化银-氯化银 Ba2 SO42-硫酸钡提示在初中阶段，仍有一些特殊的材料测试方法需要掌握：材料校准方法现象生石灰加水有一个明显的放热现象。淀粉与碘溶液(或碘水溶液)混合变成蓝色葡萄糖与新制的氢氧化铜混合加热产生砖红色沉淀蛋白质直接燃烧有烧焦羽毛的味道。申请为了进一步加深对氧气助燃性的认识，小吴设计了一套镁条在空气和氧气中燃烧的对比实验。然而，在实验过程中，他错误地将燃烧的镁条放入充满二氧化碳气体的气体收集筒中。然而，他惊讶地发现镁条仍在燃烧。镁条燃烧后，在集气罐底部发现一些白色物质，在气罐壁上发现一些黑色粉末。信息：氢氧化镁是白色的，不溶于水。(1)由于反应物分别属于简单物质和化合物，他根据质量守恒定律做了两个猜想：猜想1:镁可能与二氧化碳结合，产物是碳酸镁(白色固体，微溶于水)。黑色粉末是燃烧过程中产生的杂质。猜想2:镁可能与二氧化碳反应，产物是氧化镁和碳(填充基本反应类型)。为了验证哪个空间猜想是正确的，他设计了以下实验：实验步骤实验现象实验结论实验1(1)向生成的白色材料中加入适量没有气泡产生，但白色粉末完全溶解。碳酸镁物质(填写“是”或“否”)实验2(2)向实验1获得的溶液中加入过量的氢氧化钠溶液白色材料是氧化镁(3)黑色粉末是碳实验结论：猜想2是正确的。(2)请写下镁与二氧化碳反应的化学方程式：(3)根据小吴的新发现，请谈谈你对燃烧的两点新认识：答：b:分析：本主题考查关于碳酸盐、碳和其他常见物质的检测和燃烧的知识。通过向白色物质中加入稀盐酸或稀硫酸，没有气泡产生，表明它不是碳酸镁，但是白色物质中的氧化镁将与酸反应，完全形成含镁离子的盐。将该盐与氢氧化钠溶液混合后，可形成不溶于水的氢氧化镁白色沉淀。为了检查黑色粉末是否为碳，可以直接点燃或加热粉末，并将产生的气体引入清澈的石灰水中，以查看溶液是否变浑浊。根据实验，最终确定镁能与二氧化碳气体发生转化反应生成氧化镁和碳。因此，可以得出结论，燃烧不一定需要氧气，二氧化碳气体不用于扑灭任何物质的火。4.物质的分离和纯化常见物质的分离方法原则所谓物质分离是指根据混合物中每种组成物质的不同物理或化学性质，采用适当的方法和相应的实验操作，将混合物中的物质分离出来的过程。解释考虑到物质的状态，初中一般有三种物质分离。(1)从气体中分离气体。这种情况通常采用吸收法。常用的气体吸收试剂如下：吸收气体气体吸收剂O2热铜粉、铁粉总裁热氧化铁、氧化铜二氧化碳氢氧化钠固体或其溶液、碱石灰固体、热碳NH3酸性溶液，水氯化氢碱性溶液，水H2O无水氯化钙、无水硫酸铜、浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体、碱石灰等应该指出的是，在干燥气体时，如果气体是酸性气体，如SO2、CO2、HCl等。碱性干燥剂如生石灰、氢氧化钠固体、碱石灰等。不可用；如果气体是碱性气体，如NH3，则没有酸干燥剂，如浓硫酸；如果气体是中性气体，如H2和O2，可以使用酸性干燥剂或碱性干燥剂。吸收气体(如果是固体)的试剂通常包含在干燥管、直玻璃管、U形管和其他仪器中；对于液体，通常使用试剂瓶、试管和其他仪器。(2)固液分离。在这种情况下经常使用过滤。(3)固体与固体的分离。这种情况通常需要在过滤前根据两种固体的性质采取一定的措施。提示除了上述三种常见情况外，在初中阶段还有一些分离物质的特殊方法，如使用不同沸点的物质以及它们是否能被磁铁吸引。申请 1。分离水和二氧化锰固体的混合物。分析：过滤混合物，得到滤液水和固体，洗涤和干燥固体，得到二氧化锰固体。 2。分离锰酸钾固体和二氧化锰固