学前教育基本原则PPT课件

. 1、第7章学前教育的基本原则2、1、独立自主原则的内涵(1)什么是独立自主原则1 .培养儿童学会以自己的经验和能力活动的中日学生夏令营的竞争保护者的工作幼儿教育2 .让儿童理解和认识独立自主性教师的身体能力的幼儿认识到独立自主性的重要性， 第一节独立自主性原则， 3、(2)独立自主性教育的基本内容1 .生活方面-自我服务2 .在动作方面学习各种各样的基本动作使用高度的神经中枢来控制自己的动作“安静”:控制压低声音的呼吸3 .关注环境4 .与人接触5 .学习的自主性2、独立自主性教育应注意的问题(一) 教育在儿童独立自主性形成过程中起着重要作用(二)为儿童提供许多机会，将幼儿园学到的知识应用于日常生活(三)教师应有宽容的心态。 、4、一、发展适应性概念的学前教育方案充分借鉴和利用现有的儿童发展研究成果，为每个儿童提供具有年龄特征、适合其个别差异的教育活动(一)年龄适应性(二)个人适应性二、发展适应性课程(一)发展适应性课程的定义：儿童年龄和个人需求、兴趣与发展趋势第二节发展适应性原则，综合2 .发展适应性课程在教师充分观察和理解孩子的基础上，3 .发展适应性课程与互动学习过程和环境交流4 .发展适应性课程具体而真实， 根据儿童日常生活相关儿童年龄特征选择生活物品前做好活动准备，在儿童能力方面发展条规方面(二)适当的教师儿童相互作用1 .教师对儿童的需求、 希望兴趣和迅速直接反对2 .教师应为儿童提供充分多样的交流机会师幼儿交流3 .教师应为促进儿童成功提供必要的帮助和鼓励4 .教师应错误地促进儿童自尊心和自信心的发展考试是幼儿的学习方式。 6、3、实施发展适应性课程应注意的事项1、注意发展性、避免固定化2 .为幼儿提供更多的选择性、消除性偏见.7、1、教育人员的任务和范畴(1)保育人员的工作范畴是爱儿童、充分理解所爱儿童的生理、心理发展特征， 掌握教育技能保有教育，教育有保有(2)保育员的任务2，良好的工作伙伴与教师之间的关系1，纠正态度2 .活动前教师与保育员做好沟通工作3 .正确处理纠纷，第三节保教结合原则，8，3， 建立良好的师生关系1 .消除幼儿对师生的恐惧，在采取温柔态度的同时，必须坚持自己的原则2 .让幼儿学习尊重他人的方法3 .与孩子一起制定良好师生关系的基本原则得到回报的爱。一、教育目的和教育内容的综合性(一)教育内容的综合性(二)分科教育的内在综合性(二)教育手段的综合性(三)，应注意综合性原则的事项(一)教师素质重要的知识、能力(学习、理解、应用)(二)区域性地适当使用综合性原则(三)不是综合性的。 第四节的综合性原则，第十、第五节的启蒙性原则，学前教育的启蒙性二，学前启蒙教育的内容(一)道德方面的启蒙教育(二)智力方面的启蒙教育(三)体力方面的启蒙教育(四)美的启蒙教育，第十一、第六节活动原则， 理论基础：一、杜威“创建中学”思想二、前苏联心理学家的“活动主导论”三、皮亚杰儿童认知发展理论一、活动性原则的重要意义一、构建认知结构、发展智力二、体验理解自己与他人的关系、感情二、实施活动性原则() 加强对活动机会和环境活动室配置活动领域角配置活动的指导，12，(2)鼓励儿童活动的积极性，积极