物理专题五 研究方法类试题 专题演练

物理专题五 研究方法类试题 专题演练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列物理学研究的实例中，运用相同科学研究方法的是在研究速度与路程的关系时，保持运动时间不变在研究光的传播路径和方向中时，引入“光线”的概念将敲击后的音叉插入水中，水波的振动反映音叉的振动利用酒精温度计测量液体温度A、B、C、D、2 . 利用身边的物品可以进行许多科学实验。如图，小明用易拉罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是 （ ）A该实验可以直接得出牛顿第一定律B易拉罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C易拉罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D易拉罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度3 . 现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2，为了比较它们的阻值大小，几个同学分别设计了如图所示的四种电路，其中不可行的是图（ ）ABCD4 . 下列运用科学方法的实例中，正确的是：A把固体分成晶体和非晶体，运用了类比法B研究平面镜成像时，用玻璃板代替平面镜，运用了放大法C研究二力平衡条件时，把小车扭转一定角度后释放，发现小车转动，运用了反证法D电流的热效应可能引发火灾，但据此原理可制成电热器，运用了缺点列举法5 . 如图所示将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，下面一块长木板，实验拉长木板沿水平方向运动，读出弹簧测力计示数可测出木块A所受摩擦力的大小，长木板运动的程中，下说法正确的是（ ） A木块A受到的是静摩擦力B木块A相对于地面是运动的C拉动速度变大时，弹簧测力计的示数变大D木块A所受摩擦力的方向向左6 . 下面几个研究实例中，采用了相同研究方法的是研究磁场时，引入“磁感线”研究电流与电压关系时，保持电阻不变，改变电压研究电流时，把电流比作水流研究不同物质的吸热能力时，给水和沙子加热相同的时间A和B和C和D和7 . 如图是某同学“探究压力作用效果跟那些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（ ）A实验中通过海绵的凹陷程度反映压力的大小，用到的科学探究方法是转换法B甲乙两图说明，压力的作用效果与重力大小有关C甲丙两图说明，压力的作用效果与受力面积大小有关D乙丙两图中，小桌对海绵的压力大小相等8 . “端午浓情，粽叶飘香”，关于蒸粽子过程中涉及到的物理知识，下列说法中正确的是A粽子内能增大是通过做功实现的B水沸腾后，锅面上“白雾弥漫”，这一物态变化过程和“霜”的形成过程相同C刚出锅的粽子非常烫手，因为高温的粽子含有的热量多D水沸腾后，粽叶香味更浓，因为温度越高分子运动越剧烈9 . 为了描述物体运动的快慢,我们将物体运动的路程与所用时间的比值定义为速度,这种方法是物理学中常用的比值定义法.我们在学习下列物理概念时:温度,热量,功,重力,压强,功率.其中用到类似方法的是 （ ）ABCD10 . 如图所示的“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是 A减少线圈的匝数B用铜芯代替铁芯C将滑片P向a端移动D将滑片P向b端移动11 . 如图所示，下列情形中力的作用效果与另外三个不同的是（ ）A跳水前压弯跳板B运动员罚点球C磁铁改变小钢球的运动方向D守门员接住飞来的足球12 . 在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示，观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢与下列何种因素有关？ （ ）A水的表面积B水的温度C水上方空气的流速D水的质量13 . 一束入射光线沿与镜面成30角的方向射到平面镜上，如果入射光线方向不变，将平面镜顺时针旋转10，则反射光线和入射光线的夹角是（ ）A20B40C80D14014 . 分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体,它们的体积和质量的关系如图所示,由图可知下列说法正确的是Aa物质的密度最大Bb物质的密度是1.0103kg/m3Cc物质的密度是a的两倍Dc的密度与它的质量、体积有关15 . 在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究这种方法称之为转换法例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少下述实验中采用了转换法的是A在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法B在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态C在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验D在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力16 . （来源）广西钦州市第一中学2018年春季学期3月份考试九年级物理试卷下列说法中正确的是（ ）A物体的运动速度越小，物体的内能越大B物体的运动速度越大，动能越大，物体的内能就越大C静止的物体没有动能，也无内能D静止的物体没有动能，但具有内能17 . 如图所示，小明用该装置较方便地测量物块B所受滑动摩擦力的大小，为了完成实验，小明需用手给物块A或B施加一个水平方向的力，以下操作正确的是A给物块B施加向右的力，使它匀速运动B给物块B施加向左的力，使它加速运动C给物块A施加向右的力，使它加速运动D给物块A施加向左的力，使它匀速运动18 . 如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（ ）A在左盘中再加100g砝码B在左盘中再加200g砝码C在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码D在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码19 . 为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破。接下来的步骤是（ ）A得出“与鸡蛋动静无关”的结论B得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C得出“运动的鸡蛋更易破”的结论D在B处释放鸡蛋，重复做几次实验20 . 下列有关实验探究的说法中正确的是A在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，只运用了控制变量法B在探究“滑动摩擦力与压力的关系”时，应保持受力面积不变，改变压力C在探究“物体动能与速度的关系”时，要把质量不同的钢球放到斜面同一高度由静止滚下D在探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”时，要保持通电时间、电流相同，改变电阻的大小21 . 归纳总结是小明学习物理的常用方法小明发现如图电路图可完成三个电学实验：探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系“伏安法”测电阻小明进行了以下总结，其中正确的是（ ）A三个实验的实验器材并不完全相同B三个实验都能将定值电阻换成小灯泡C三个实验中滑动变阻器作用完全相同D三个实验都要多次测量取平均值来减小实验误差二、多选题22 . 小辉想探究电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关。他连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均为25的煤油，阻值为5和10的电阻丝R1、R2闭合开关一段时间后，记录此时两个温度计的示数。根据上述实验，下列说法中正确的是（ ）A此实验探究的是热量与电阻的关系B此实验探究的是热量与电流的关系C此实验探究的是热量与时间的关系D此实验中用温度计示数变化的大小反映产生热量的多少三、填空题23 . 在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。比较甲、乙两图，可以得出的结论是_。24 . 电路中有持续电流的条件是：（1）电路中必须有_；（2）电路必须_ 。25 . 木块重5N，将木块放在水平桌面上，弹簧测力计水平向右拉木块。（1）当弹簧测力计示数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是_摩擦力，大小为_N，方向向_。（2）拉动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧测力计的示数变为2N，此时木块受到是_摩擦力，大小是_N。（3）若弹簧测力计在拉动木块运动中示数变为3N是，木块所受摩擦力的大小是_N。（4）木块离开弹簧测力计继续滑动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是_N。四、实验题26 . 同学们在实验室测量某种小矿石的密度，选用天平、量筒.小矿石、细线和水，进行如下的实验操作：A在量筒中倒人适量的水，记下水的体积；将小矿石用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小矿石和水的总体积；B把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡；C将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡(1)为了减少实验误差，最佳的实验操作顺序是：_（填写字母）；(2)在调节天平时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_调（选填“左”或“右”）；(3)用调节好的天平称量小矿石的质量；天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图.乙所示，用量筒测量小矿石的体积如图丙所示，由此可以算出小矿石的密度为_(4)量筒不小心被打碎了，老师说只用天平还能测量出陈醋的密度.某组同学添加了两个完全相同的烧杯和适量的水；设计了如下实验步骤；请你补充完整：调节好天平，用天平测出空烧杯质量为；将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为：用另一个烧杯装满陈醋；用天平测出_为；根据测得的物理量求出该陈醋的密度.(5)针对（4）中的实验设计进行评估讨论后，同学发现该实验设计存在不足之处是：_；(6)整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则测量结果_（选填“偏大”、“偏小”或“仍然准确”）27 . 物理是一门以实验为基础的科学，要学好物理，不仅要勤于观察，还要乐于动手，多做实验。（1）小龙兴趣小组在测量某种液体密度时，仅用两个完全相同的空饮料瓶和天平，也能测量出液体的密度。请你依据他们实验的设计思路，完善实验步骤。实验器材：两个完全相同的空饮料瓶、适量的水、适量的液体、天平_，用天平测出空饮料瓶的质量为；将一个空饮料瓶_，用天平测出其质量为；_，用天平测出其质量为。未知液体的密度表达式_（已知水的密度为）。（2）小宇通过实验“探究滑动摩擦力的大小是否与两物体间的接触面积大小有关”。为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应选择下列选项中的_。A各面粗糙程度相同的正方体B各面粗糙程度相同，长、宽、高各不相同的长方体C各面粗糙程度不同的正方体D各面粗糙程度不相同，长、宽、高各不相同的长方体如图所示，弹簧测力计水平固定，木块与弹簧测力计相连，实验时，通过细绳水平拉动木板，读出测力计的示数，该操作中_（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动木板。若小宇用图来探究滑动摩擦力的大小与两物体间的接触面积大小是否有关，他接下来要进行的操作是_。28 . 复习“科学探究：影响浮力大小的因素”时，小文收集到如图所示一幅图片，请对以下问题进行解答.（水盐水）（1）图丙中，物体A所受浮力大小是_N；图丁中，物体A受到盐水向上和向下的压力的合力为_。（2）比较图丙、丁，说明浮力的大小与_有关。（3）结合图甲和图丙可确定图乙方框中弹簧测力计示数F乙的范围是_；你判断的依据是：_。29 . 文文同学在“探究滑动变阻器的作用”实验中：（设计并进行实验）（1）实验前观察滑动变阻器铭牌上标有“20 2A”字样，如图所示，若要把它其中的两个连线柱连接到电路中去，共有_种正确接法；“20”指的是_接线柱间的电阻值，“2A”指的是_ ;（2）现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，正确连接好电路，将滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗，说明选择了一个上接线柱和一个下接线柱_（选填“A”或“B”）。（得出结论）滑动变阻器的作用是：_从而改变灯泡的亮度（实验拓展）滑动变阻器的阻值可以在020之间变化，聪明的文文同学想通过实验找到滑动变阻器的中点位置，他借了来两只电压表完成了实验（3）按电路图连接好实物电路，连线时注意断开开关（4）闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，观察_， 当它们示数_时，则此时滑片位置就是它的中点位置，这是利用串联_原理来判断的。30 . 如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，撞到一个小木块上，能将木块撞出一段距离放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示撞击时木块所获得的动能越大现用质量不同的钢球从同一高度滚下，发现质量大的钢球将木块撞得更远请回答以下问题：（1）设计本实验的目的是研究_.（2）从同一高度滚下是为了_（3）动能的大小通过_来比较（4）此实验得出的结论是_（5）如果水平面是光滑的，还能比较动能大小吗?_为什么?_31 . 电动自行车已成为大众化的一种交通工具，在使用时人们经常遇到的问题是：一次充满电后行驶不能达到说明书的里程数为探明原因，小明用家里的电动自行车进行了测试他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示的速度和牵引力随时间变化的关系图象（1）由图可知电动自行车的运动特点是：712s它受到的摩擦力是N电动自行车匀速行驶100m克服摩擦力做功是J（2）小明又在不同负重情况下沿同一路面进行了测试，得到了一次充满电的最大行驶里程如下表，由此可以看出负重与最大行驶里程关系是你认为产生这种现象的原因是负重（kg）6080100120140一次充满电连续行驶最大里程（km）2016.714.312.511.1（4）测试过程中，小明还发现随着刹车、启动的次数增加，其能量在变化，通过分析可知（ ）A电能利用效率增大，量程增大B电能利用效率降低，量程增大C电能利用效率增大，里程减小D电能利用效率降低，里程减小（5）除了以上的两个原因外，你认为还有哪些因素会影响电动自行车充满电后的最大行驶里程（写出一条）32 . 在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图a、b、c所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置（1）小球的动能是由小球的_能转化来的（填某种形式的能量）（2）a、b两组实验中，让不同小球从同一高度滚下目的是为了研究动能的大小是否与物体的_有关（3）从a、c两组实验中能得到的结论是物体动能的大小与物体的_有关（4）该实验中根据木块被推动的距离来判断小球动能的大小，用到的实验方法是_（选填“控制变量法”、“转化法”、“等效替代法”）33 . 小明利用如图所示装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根较长的软铁棒(1)比较甲、乙两图中的现象可知：当磁极靠近软铁棒时，软铁棒由于被_而显出_(2)小明从图乙中拿开条形磁铁，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性_（选填“能够”或“不能够”）保持(3)小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁铁拿开后，铁屑经过较长的时间后才掉下来，这说明钢保持磁性的能力比软铁_(4)小明用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现甲、乙两图实验过程中，铁屑均不能被吸引上来，这说明铜_（选填“是”或“不是”）磁性材料34 . 小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。实验步骤：第一步：用调节好的天平测出空瓶的质量m1=14g第二步：用天平测出小瓶装满水后的总质量m2=44g第三步：用天平测出小瓶装满酱油后的总质量m3。试计算：（1）小空瓶受到的重力。（g=10N/kg）（2）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度。35 . 小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：（1）把天平放在_，将游码移至零刻度处，然后调节_，使天平横梁平衡（2）接下来进行以下3项操作：A用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；B将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；C将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；以上操作的正确顺序是：_（填字母代号）（3）由图可得老醋的体积为_cm3，老醋的密度是_g/cm3=_kg/m336 . 如图所示，在“研究平面镜成像特点”的实验中：（1）实验时应选较_（填“厚”或“薄”）的玻璃板竖立在水平桌面上。（2）有两支相同的蜡烛A和B，将A点燃，移动B同时透过玻璃板观察，当B与A在玻璃中的像重合时，B好像也被“点燃”了。该现象表明平面镜像的大小与物体的大小_。（3）用刻度尺测量A和B 到玻璃板的距离，分别用 u 和v 表示，则v_u；（选填“”“”或“=”）；生活中由于_的变化，同一个物体靠近时感觉它较大，远离时感觉它变小。若蜡烛 A 靠近镜子，则镜中的像将_（填变小、变大或不变）。（4）在A所成像的位置放一光屏，直接对着光屏观察，看不到A的像，由此可知，平面镜所成的像不是_像。（选填“实像”或“虚像”）37 . 小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图所示的实验，图中灯泡的电阻为，灯泡的电阻为，且，小刚闭合开关后，发现灯泡比亮，因此小刚认为，灯泡阻值越小，小灯泡消耗的电功率越大，就请你利用图所示的器材，设计一个实验正确小刚的结论是错误的（ ）在右侧虚线框中画出实验电路图_（ ）根据实验现象简要说明小刚的结论是错误的_38 . 如图为探究物体（钢球）动能大小跟哪些因素有关的装置。（1）实验原理：钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动，到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关，起点位置越高，该速度越_。钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动，在水平木板上撞击木块，木块运动的距离越长，运动钢球所具有的动能越_。（2）实验现象：同一钢球从斜面上不同高度处由静止向下运动，在水平木板上撞击木块，钢球开始向下运动时的起点位置越_，木块运动的距离越_。质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止向下运动，在水平木板上撞击木块，钢球的质量越_，木块动的距离越_。39 . 关注思想方法如图所示为“探究影响蒸发快慢因素”的实验，则图甲探究的是_；图乙探究的是_；图丙探究的是_.40 . 如下图所示，让一束太阳光通过三棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带（1）这个实验显示的现象叫做_由这个实验现象我们可知：_（2）东东对光屏上出现彩色光带的现象产生原因进行了思考并受此启发，在测量凸透镜的焦距时，东东想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光.紫光对凸透镜的焦距是否相同呢？请写出你的推断：_色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是_41 . 小红看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远。小红猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。(1)为验证其猜想是否正确，她设计了如图所示的实验。将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩_的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度)，松开后小球弹开并钻入置于同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒_，从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。(2)小红根据实验现象认为：小球推动纸盒一起移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和纸盒所具有的能量最终都彻底消失了，你认为小红的观点是_(选填“正确”或“错误”)的。42 . 做“测定小灯泡的功率”实验时，小金设计了如图所示的电路 ，已知电源电压为3V，小灯泡上标有“2.5V 0.3A”字样，滑动变阻器规格为“25 0.5A”。序号电流（A）功率（W）灯泡亮度变化123（1）右上实验记录表中所在的方格内应补写科学量是。（2）连接好电路后，小金将滑动变阻器滑片P移b端，闭合开关，发现小灯泡不亮，为查找原因，他仔细检查了电路中各元件的工作状态，判断出电路既不断路，又不短路，小金做出这样判断的依据是。43 . 如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图其中，mA=mBmC，hA=hChB（1）实验中，探究的动能是指_(填序号)A小球在斜面上时的动能 B小球撞击木块时的动能C小球撞击木块后的动能 D木块的动能（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与_的关系（3）小华同学通过比较如图中B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？_（4）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小华设计了如图所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球_，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等（5）完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距离远近（如上表），最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等_，（选填“相等”或“不相等”）理由是_44 . 关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是A两个实验的电路在课本中是相同的B两个实验所采用的研究方法是相同的C两个实验多次测量的目的是相同的D两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变45 . （5分）小明在测定额定电压为3V小灯泡功率时所用器材如图甲所示。（1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡亮度变亮，连线不能交叉。（2）小明正确接好电路，闭合开关，调节滑片P，分别读出两电表的示数，由此得出U-I的关系图像如乙图。由图像可知：灯丝电阻随灯泡两端电压增大而_（选填“增大”、 “保持不变”或“减小”），造成这一现象的原因是_。（3）该灯泡的额定功率是_W。 46 . 归纳式探究研究带电粒子在电场中的运动.给两块等大、正对、靠近的平行金属板加上电压，两板之间就有了电场.带电离子在电场中受到力的作用，速度的大小和方向都可能发生变化.（1）甲图中两板间电压为U，若一个质量为m，电荷量为q的负离子，在力的作用下由静止开始从负极板向正极板运动，忽略重力的影响，到达正极板时的速度v与质量m、电荷量q和电压U的关系数据如表一，则带电离子到达正极板时速度的平方_；（2）在其他条件一定时，若第二次实验中的带电粒子以不同的速度沿着乙图中的两板中线、方向入射到电场中，带电离子就会发生偏转，离开电场时偏移距离y与入射初速度v的关系数据如表二，则偏移距离_，将数据的表格形式变成公式形式，运用了_法；（3）将甲、乙两装置组合在一起，如图丙所示；甲装置两板间电压为2 V，质量为，带电荷量的负粒子，自甲装置负极板由静止开始运动，则其最终离开乙装置时偏移距离y=_m. 表一次数11213143表二47 . 学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考：（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置可折转的硬纸板作用，除了能呈现光路外，还可以_为了得到反射角等于入射角的规律，应当改变_多次实验（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置玻璃板应与桌面_，实验时在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，为了确定像的位置，你的操作是_（3）在“探究凸透镜成像规律”实验中调整蜡烛、透镜和光屏到图丙所示位置时，光屏上出现清晰的烛焰的像，生活中的_就是利用这一原理制成的；若将蜡烛稍远离凸透镜，光屏上的像变模糊，要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：若移动光屏，则应将光屏_（填“远离”或“靠近”） 凸透镜；若不移动光屏，则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的_（填“凸透镜”或“凹透镜”）48 . 在“探究影响动能大小的因素”的实验中，如图所示，让小球从同一光滑斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平面上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置：（已知h1h2h3）(1)本实验是通过观察_来比较小球动能的大小，这是运用了_的研究方法；(2)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与_的关系；(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是：物体的_一定时，_越大，它的动能越大；通过实验结论可知，开车时要注意不能_（选填“超载”或“超速”）；(4)若小球在滚下过程中撤掉一切外力，小球将会_。49 . 为探究物质的吸热能力，用两个完全相同的电加热器分别对质量相同、初温不同的 a、b 两种液体加热，得到温度随时间变化的图像如图所示：(1)由图甲可知，_物质的沸点高，a、b 两种物质的吸热能力_（选填“a 强”、“b 强”或“可能一样强”）；(2)图乙中AB段OC段相互平行，若mamb，_（选填“a”或“b”）物质的吸热能力强。50 . 某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后二列中（1）完成表格中“摆动周期”一栏中空格的填写（2）分析比较实验序号1、2与3，甲同学得出的结论是：单摆的周期与摆球的质量无关你认为甲同学_（选填“能”或“不能”）从中得出此结论，理由是_（3）分析比较实验序号_，乙同学研究的是：单摆的周期与摆球摆动角度的关系，他得出的结论是：当_和_相同时，单摆的周期与摆球摆动角度的大小无关（4）丙同学分析实验序号7、8、9，可以得出的结论是_（5）本实验中，该小组同学利用三个不同质量的摆球，做了多组实验，这样做的目的是为了_（选填“多次实验求平均值”或“多次实验得到普遍规律”）51 . 实验桌上有玻璃片2个、酒精滴瓶、玻璃棒、吹风机（有冷热风挡）、酒精灯小志想利用这