昆明市2019-2020学年八年级物理全册:5.1“杠杆”知识归纳练习题B卷_第1页
昆明市2019-2020学年八年级物理全册:5.1“杠杆”知识归纳练习题B卷_第2页
昆明市2019-2020学年八年级物理全册:5.1“杠杆”知识归纳练习题B卷_第3页
昆明市2019-2020学年八年级物理全册:5.1“杠杆”知识归纳练习题B卷_第4页
昆明市2019-2020学年八年级物理全册:5.1“杠杆”知识归纳练习题B卷_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

昆明市2019-2020学年八年级物理全册:5.1“杠杆”知识归纳练习题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . (2016龙东卷)下列属于费力杠杆的是 ( )A钳子B船桨C自行车手闸D剪枝剪刀2 . 下列对一些小实验或生活中有关现象的解释,正确的是A图甲中,高压锅能很快煮熟食物是因为锅内气压增大,水的沸点降低B图乙中,水杯中的水不流出来是因为大气压的作用C图丙中,行驶的车辆突然刹车时,人向前倾的原因是车辆具有惯性D图丁中,用重垂线来检查年画是否贴正,是根据重力的方向总是垂直向下的3 . 厨房中的物理,下列叙述中错误的是A炒菜时闻到香味是扩散现象B利用煤气煮饭是因为煤气热值较高、污染小C筷子夹食物,筷子是省力杠杆D利用水比热容较大的特点来冷却食物4 . 下列知识结构中,正确的是( )ABCD5 . 图中正在使用的机械,属于费力杠杆的有ABCD6 . 如图所示,用一根细绳将一木条悬挂起来,并在A、B两点分别挂有3个和2个相同的钩码,木条恰好水平平衡。测得A、B两点距悬点O的距离相等。下列说法正确的是( )A若左右再各加一个相同的钩码,木条仍能水平平衡B若左右各去掉一个钩码,木条的左端下沉C若将左右两边的钩码均向O点靠近相等的距离(但没有移到O点),木条的左端下沉D若将左右两边的钩码均向两端移动相等的距离(但没有脱离木条),木条的右端下沉7 . 如图所示的生活用具中,使用时属于省力杠杆的是( )AABBCCDD8 . 如图所示的四种用具中,属于费力杠杆的是A托盘天平B镊子C钢丝钳D修剪树枝的剪刀9 . 如图所示,在深盘中盛上一些水,盘边斜放一个平面镜,使太阳光照射到平面镜上,并反射到白色的硬纸板上,就能够观察光的色散现象,究其原因,这是( )A光的镜面反射现象B光的漫反射现象C光的折射现象D光的直线传播现象10 . 如图所示,形状规则、密度均匀的木板AB放在水平桌面上,OA=2OB当B端挂30 N的重物G时,木板A端刚刚开始翘起,木板重为A10 NB15 NC30 ND60 N11 . 下列各选项中,完全正确的是A.物理量的常见值B.电学仪器及用途C.重力的三要素D.杠杆分类光速340m/s电能表测电能大小大小G=mg省力杠杆瓶起子安全电压36V验电器验证负电荷方向垂直向下等臂杠杆托盘天平大气压强105Pa测电笔辨别正负极作用点物体重心费力杠杆钓鱼杆A.A B.B C.C D.D12 . 一根杠杆在两个力的作用下处于平衡状态,则下列说法中正确的是( )A这两个力的大小一定相等B这两个力的力臂一定相等C力臂较长的那个力较大D两个力和各自力臂的乘积一定相等13 . 如图,为了提升重物,我们选用了粗细均匀重为G的杠杆,不计杠杆支点处的摩擦,先后把同一个重物挂在A、B两处,每次用力让重物上升同样的高度,下列说法正确的是A重物在A点处人做的有用功多B重物在B点处人做的有用功多C重物在A点处杠杆的机械效率高D重物在B点处杠杆的机械效率高14 . 如图所示,杠杆处于平衡状态,要使杠杆再次平衡,下述哪种方法是可行的?( )A两边都加挂一个钩码B两边都减少一个钩码,且都向外各移一格C两边都向外各移一格D两边都加挂一个钩码,且都向外各移一格15 . 下列简单机械中属于费力杠杆的是A起子B钳子C镊子D独轮车二、填空题16 . 如图所示是小红文具盒中的卷笔刀,削铅笔方便又快捷,原因是内有锋利的刀片起到_的作用,卷笔刀外壳边缘刻有花纹是为了_。 17 . 如图所示,一根均匀的细木棒OC,OA=OC,B为OC的中点,在C点施力将挂在A点的重为180N的物体匀速提升0.2m,木棒的机械效率为90%,提升该物体做的有用功是36J,木棒重为_N(不计摩擦)18 . 图中所示为辘轳和滑轮组合的机械装置辘轳的轴半径r为15厘米,摇把到轴心线的距离R为40厘米利用该装置将重800牛顿的物体匀速提起若滑轮及绳重均不计,机件间摩擦也不计,则摇把上至少应加的力_19 . 请按要求将以下四项分类:沙发脚上装上小轮,沙发更易被推动;在平衡力作用下,物体运动状态不发生改变;静止的汽车突然启动,车上乘客的身体会后倾;动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆。其中,_为物理现象,_为物理规律。(均填序号)20 . 小琪用如图所示钢丝钳剪铁丝,剪铁丝时动力臂长15cm,阻力臂长2cm,若铁丝被剪断需要900N的力,小明至少要用_N的力才能将铁丝剪断。小琪去钓鱼所用的钓鱼竿是_杠杆(选填“省力”或“费力”)。21 . 在图中属于省力杠杆的是_,属于费力杠杆的是_,属于等臂杠杆的是_。(均选填字母)22 . 小明用如图所示的实验装置研究“杠杆的机械效率”实验时,将总重为G的钩码挂在杠杆A处,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,钩码上升的高度为h,弹簧测力计的示数为F,其移动的距离为S,则杠杆的机械效率= _(用题中字母表示)若将弹簧测力计移动到B点,仍将钩码匀速提升h的高度,则弹簧测力计的示数F_F(选填“”、“=”或“”),杠杆的机械效率 _(选填“”、“=”或“”)23 . 如图所示,物体G重60 N,挂在匀质杠杆的一端,要使杠杆平衡可以在A点加一个方向为_的_ N的力;也可以在B点加一个方向为_的_ N的力.三、实验题24 . 在“探究杠杆平衡条件”时,使用的杠杆如图所示:(1)实验前,应先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡;(2)如果在杠杆的A处(左第四格)挂3个相同的钩码,则在B处(右第二格)要挂_个同样的钩码,杠杆才能仍然保持在水平位置平衡;(3)如果将A、B处的钩码都远离支点一个格,杠杆会向_(选填“左”或“右”)端下沉25 . 在“测定蜡块的密度”的实验中,实验步骤如下:(1)把天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左端的零刻度线处,天平指针静止时位置如图甲所示,应将平衡螺母向_(填“左”或“右”)调节,直到横梁平衡(2)把蜡块放在_(填“左”或“右”)盘中,向另一个盘中加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡此时盘中砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示,则蜡块的质量m_g(3)在量筒中注入适量的水,读出水面所对的刻度值V1,将蜡块轻轻地放入水中,静止时如图丙所示,读出此时量筒中水面所对的刻度值V2,计算出蜡块的体积为V2V1,从而求出蜡块的密度为,这种测定蜡块密度的方法_(填“正确”或“不正确”)26 . 如下图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉此时,应把杠杆左端的平衡螺母向_(左/右)调节,使杠杆在不挂钩码时,达到水平平衡状态。这样做的目的是_(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理? _;理由是:_。(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将_(变大变小不变),其原因是_(4)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因可能是:_四、计算题27 . “塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重设备如图所示的“塔吊”,AB是竖直支架,CD是水平臂,其上OC段叫平衡臂,C端装有配重体,OD段叫吊臂,E处装有滑轮组,可在O、D两点间移动,滑轮组重力及摩擦不计(1)OE=15m时,若用此“塔吊”能起吊重物的最大质量是0.8t,则当滑轮组移到D点(OD=25m)时能够安全起吊重物的最大质量是多少?(2)OE=15m时,用此“塔吊”将0.8t的钢材先竖直匀速吊起8m,然后沿水平方向慢慢旋转90后即送到指定位置,在这一过程中“塔吊”对钢材做了多少功?(g取10N/kg)五、作图题28 . 如图,杠杆OA在图示位置静止,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论