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I can dance and play the guitarClass_ Grade_ Group_ Name_教师寄语:Nothing is too difficult , if you put your heart into it !(世上无难事,只怕有心人!)课型:反馈+展示课Topic 2:I can dance and play the guitar. (我会跳舞和弹吉他。)Section: A (P64)(2-4b) 第二课时Learning steps (学习过程):一、抽测反馈(5)(我会做)在复习的基础上自主完成下列各题,各组派 C层次的学生上台展示学习成果。(在二次铃时完成,学习组长组织并检查评定)1. 翻译下列与play 有关的词组。1) 打篮球_ 2) 踢足球_3) 弹吉他_ 4) 弹钢琴_5) 玩卡片/打牌_ 6) 与某人玩_【小结】1.play与西洋乐器搭配时中间用定冠词the(注:与中国的乐器像二胡、琵琶等搭配时不用the); 2.play与球类及其他搭配时中间不用定冠词the.2. 听写单词。(教师读,同学们认真听写并且每组选派2个同学到黑板上听写。比一比,哪组最棒? ) _( ) _( )_ ( ) _( )_( ) _( ) 二、学习目标(1) 1、继续学习并掌握情态动词:能(can)和不能(cant)的用法,并能用其造句;如: I can cook, but I cant draw pictures.(我会做饭,但我不会画画。)2、熟读并背诵1a的对话;3、学会元音字母oo、oi/oy 和辅音字母(组合)n、nk、ng 的发音规则。学习重点 1、学会情态动词can 和 cant 的用法; 2、熟读并背诵1a的对话。三、自主学习(20)(我最棒)1. 齐读63页的1a,回答下列问题:1) What would Maria like to do at Kangkangs birthday party? _2) Can Maria sing Chinese songs or English songs? _3) 简不会唱中文歌。(翻译成中文)_ 4) 我会跳舞,弹吉他。(翻译成中文)_5)Can Maria dance to disco , too ? _6) What else can Maria do ?_ _【归纳】通过上面2-6小题我们知道:can 是_ 动词,其后一定要接_才能作谓语。其否定形式是_.can/cant 没有人称和数的变化。其句式结构为:a. 陈述句: 肯定句:主语+_ +谓语动词(即动词原形)+其他。 否定句:主语+_ +谓语动词(即动词原形)+其他。b. 一般疑问句: _+ 主语+_+其他?回答:Yes,主语+_./ No,主语+_.C.对can后的动词词组提问用:_+can+主语+_?【拓展】may 与can 一样也是情态动词,用法差不多,但要注意的是:由may引导的一般疑问句回答时不能用may或may not.而用can 或cant.【反馈提升】 May I borrow your some books? 作肯定回答:_ 作否定回答:_2 听64页2的录音。(对的写T, 错的写F。听两遍,第一遍边听边写,注意含有can的一般疑问句和及其回答。第二遍复述你听到的内容以及核对答案。)3. 听录音,认真跟读4a中的音标。(音标是我们认读单词和记单词的有力帮手,所以好好学吧!)4. 听录音,然后复述你听到的单词。(这里每行都运用了两种比较接近的音标,通过单词对比来进行区别对音标的认识和记忆。)四 展示提升(15)(我参与) 大声朗读63页的1a,然后分组展示。每组尽量多派几组。(相信自己是最棒的!) 五 梳理巩固(4)(我能行)1、记住本节课的单词和词组。2、整理导学案,梳理本节课所学的知识,检查导学案并完成导学案上所有内容,学习组长注意检查督促。六检测达标(5)(我会做) 1. 单项选择。( )1.- Can we _ football? - No._ basketball. A. plays, Lets play B.play; Lets play C. playing; Lets to play( )2. She can_ the book. A. read B. reads C. to read( )3. - Can I look at your picture? -_.A. Yes, I do B. Yes, you are C. Yes, here you are.( )4. - Can you speak Japanese? -Sorry, I _. But I can speak English very well. A. can B. cant C. Do( )5. - Can I help you? -_.A. Thats good B. Yes, Id like some bread C. Thank you.2. 按要求完成句子。 1). I can sing some Chinese songs.把句子改为否定句_把句子改为一般疑问句:_对“sing some Chinese songs”提问_ 2). The students can draw beautiful pictures.把句子改为否定句_把句子改为一般疑问句:_对“draw beautiful pictur
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