九年级物理全一册 第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器

九年级物理全一册 第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 小冬利用压力传感器、电磁继电器、光敏电阻等元件，设计了一个机动车超载自动拍照电路当有车辆通过时光控开关会自动闭合，若车辆超重时，压力开关会闭合，使摄像系统电路接通，可自动拍摄超重车辆号牌下列有关说法正确的是（ ）A机动车驶过埋有压力开关的路口，摄像机就会自动拍摄B只要光控开关接收到车辆驶过信息，摄像机就会自动拍摄C当光控开关和压力开关都闭合时，摄像机才会自动拍摄D若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用2 . 如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成，音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲，下列说法不正确的是A最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，但发声也需要振动B根据音调可以判断出歌唱者C调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大D悬浮是利用同名磁极相互排斥的力。3 . 电磁铁是利用下列哪种原理制成的？A磁场对电流的作用B电磁感应现象C电流磁效应D电流热效应4 . 如图所示，闭合开关后，点磁场方向向左的是（ ）ABCD5 . 如图是一种电磁铁式电动摇篮，当检测电路检测到摇篮某位置的永久磁铁快接近电磁铁时，电磁铁工作，使摇篮受力加速，接近电磁铁后，电磁铁断电，以免对摇篮产生阻力，循环往复，每次经过时拉一把，就像有人站地上晃秋千简单说就是先拉后推的，是在快接近时电磁铁与永久磁铁反相磁性拉过来，离开后转成同极性推出去下列说法正确的是A电动摇篮电路中电流的方向是一直是不变的B电动摇篮是将机械能转换成电能C电动摇篮应用了磁极间的相互作用原理D电动摇篮可以将电能全部转换成机械能6 . 在这次疫情期间，小明只能天天呆在家中，衣服也不想自己洗，就去用洗衣机，发现洗衣机通电后会转动，于是他想到了洗衣机的工作原理。如图所示四个装置中工作原理与洗衣机相同的是（ ）A电磁起重机B司南C话筒D扬声器7 . 在如图所示的电路中，电源电压U保持不变。R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，且Rab=Rbc=Rcd，闭合电键S，移动滑片P至b点时，电压表示数为1V；移动滑片P至d点时，电压表示数为2V；移动滑片P至c点时，电压表示数为（ ）A1.2VB1.5VC1.6VD1.8V8 . 要求设计一个电磁限流器，当电路中电流过大时，它能切断电路，并需手动闭合兴趣小组设计了两个电磁限流器，示意图如下，其中的C、D为动触点下列说法中正确的是（ ）A甲能满足设计要求，乙不能满足设计要求B乙能满足设计要求，甲不能满足设计要求C甲和乙都能满足设计要求D当电路中电流过大时，弹簧1和弹簧2都变短9 . 如图所示的电磁铁是由5匝线圈绕制而成，开关闭合后，以下说法正确的是A右端是N极，每匝线圈之间相互吸引B右端是N极，每匝线圈之间相互排斥C右端是S极，每匝线圈之间相互吸引D右端是S极，每匝线圈之间相互排斥10 . 滚筒式洗衣机是由电机通过皮带减速驱动波轮旋转，衣物随滚筒旋转上升到高点落下，通过不停的跌落摔打挤压衣物的机械作用、洗涤剂水溶液的化学作用，达到去除污渍洗净衣物的目的如图中，能反映滚筒式洗衣机中电机原理的是ABCD二、填空题11 . 如图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银温度计时插入一段金属丝，当水银面达到金属丝下端时，电铃就响起来，发出报警信号，说明它的工作原理.答：温度升高时，水银面上升，当水银面上升到_时，电磁铁线圈就有_通过，产生_，吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就接通，电铃就响起来了.12 . 如图所示是直流电铃的原理图，闭合开关后，电磁铁产生磁性，吸引_，带动小锤敲击铃碗发声，但同时衔铁与_分离，电磁铁失去磁性，弹簧片恢复原位，又将电路接通.如此反复，电铃就能持续发声.13 . 如图所示为某宾馆走廊照明灯的自动控制电路，走廊入口上方安装有光电传感器。开关S闭合，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小，使得控制电路中电流_，同时电磁铁磁性_，工作电路接通，灯泡发光。三、实验题14 . 在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的实验中，小红画出的电路图如图甲所示，她所用的电源电压为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样.（1）请你帮小红用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整.(注意实物图与电路图对应);（_）（2）在闭合开关应该将滑动变阻器滑片移到_ (填“A”或“B”)端，这样做的目的是_;（3）小红接通电路后，发现电流表指针不偏转，电压表指针有明显的偏转，调节变阻器的滑片时也没有明显的变化，你认为电路中的故障是_（4）排除故障后，小红首先研究导体中的电流与电压的关系，那么他应该控制_保持不变，通过实验得到数据如表(一)所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为_A，所用电阻R的阻值是_，根据表(一)的数据，可得出的结论是:_表(一)序号123电阻R/R电压U/V1.02.03.0电流I/A0.200.30（5）随后小红又研究电流与电阻的关系，她控制电阻两端的电压为1.5V进行实验：第一次将10电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；第二次将10电阻换成20电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向_（填“左”或“右”)移动，当观察到电压表示数为_ V时，记录电流表示数；第三次只换上一个30的新电阻后，无其它操作，直接读出电流表示数为_ A，无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表的示数始终大于1.5V，出现这一现象的原因可能是_（6）小红在探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行了创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图的电路图，进行实验连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A1与A2的示数分别记为=0.15A和=0.28A;把定值电阻换成，调节滑动变阻器使电流表A1的示数