济南市2020年（春秋版）物理八年级上册 第三章物态变化 第2节 熔化和凝固（II）卷

济南市2020年（春秋版）物理八年级上册 第三章物态变化 第2节 熔化和凝固（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列操作符合实际要求和实验规范的是A用体温计测量开水的温度B使用停表测同学百米跑成绩前，先按复位钮清零C裁切窗玻璃前，用分度值为厘米的卷尺测量窗户的宽度D用调好的天平测木块质量时，发现指针不在分度盘中央，旋动平衡螺母2 . 下列各图是生活中常见的物态变化现象，其中属于升华的是（ ）A冰棱正在消融B铁丝网上出现霜C干冰变小D草叶上出现露珠3 . 下列物态变化现象中，放热的是（ ）A冰雪消融B在地面上洒水会感到凉快C冬天晨练的人们不断呼出“白气”D利用干冰防止食物腐烂变质4 . 如图所示，从中得出的结论错误的一项是A在AB段，物质处于固态B这是某种晶体的熔化图象C该物质熔化过程历时6分钟D该物质的熔点是5 . 将两块相同的方糖分别投入到两个质量相同，温度不同的装水烧杯中，发现温度高的烧杯中方糖消失的快，以下分析不正确的是A方糖吸收热量熔化了B方糖的消失是分子热运动的结果C温度越高，分子的热运动越快D方糖的分子大小保持不变6 . 在0的温度下，把-5的冰放入0的水中，则 （ ）A水凝成冰，可能所有的水都会结为冰B冰化成水，且水的温度始终为0C如果放入得冰多，水就凝固，如果水多，冰就化D冰、水的多少都不变二、多选题7 . 质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等加热时间都为6分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示。由图象可知A在36min内，甲是固液共存状态B甲属于晶体，乙属于非晶体C在46min内，甲的内能保持不变D甲固态时的比热容比乙小8 . 下列说法中正确的是（ ）A物体吸热，温度一定升高B扩散现象说明分子永不停息地做无规则运动C质量相同的不同物体，温度升高时，比热容大的物体吸收热量多D质量相同不同燃料，完全燃烧时，热值大的放出热量多三、填空题9 . 如图所示是某种物质的熔化图象，由图象乙可知，该物质是_（填“晶体”或“非晶体”）。该物质的熔点是_。10 . 上物理课时，老师写下一副热学对联，上联是：“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是：“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是_和_，反映的一个共性是_。温不升”都说明温度 不变的事实。11 . 如图是甲、乙两种物质熔化时的温度-时间图像，其中物质_是晶体，在第6min时，这种晶体处于_状态，此时_（选填“需要”或“不需要”）吸收热量12 . 在皮肤上擦一点酒精，会有凉快的感觉是因为_；高烧的病人用冰袋降温是利用了冰_的道理；冬天，北方的菜窖里为了防止菜冻坏，常常放几桶水，这是利用了水_的道理。13 . 小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气_（填物态变化的名称）形成的，这个过程中水蒸气_（填“吸收”或“放出”）热量。当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了_（填物态变化的名称）现象，这个过程中水_（填“吸收”或“放出”）热量。四、实验题14 . 小菲同学利用如图所示的实验装置探究“水的沸腾特点”：(1)本实验需要的测量工具是_和_(2)图甲中小菲的实验操作存在的一处错误是_；(3)纠正错误后，小菲进行了正确实验，并根据记录的数据，描绘了水温随时间的变化图像，如图乙所示从图像可知，水的沸点是_；(4)若要缩短实验加热的时间，下列做法正确的是_(填选字母)A适当减少烧杯中的水量B烧杯中的水一开始沸腾便停止加热(5)小菲观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙(a)、(b)所示，则图_是水沸腾时的情况15 . 小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”（1）实验中应选用_（“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验效果更好些。（2）小华应选用_（“甲”或“乙”）装置来进行实验，这样做，不但能使试管受热均匀，而且冰的温度升高较_（选填“快”或“慢”），便于记录各时刻的温度值。（3）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的_变化。（4）根据下表数据，在图丁中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象（_）时间/min00.511.522.533.544.55温度/-8-6-4-20000000状态固态固液共存态由图象可以看出，在第3分钟时烧杯中的物质处于_（填状态），冰在熔化过程中温度_（选填“升高”或“不变”）。（5）实验结束后，由于小华忘记熄灭酒精灯，一段时间后，发现温度计示数维持100不变（外界气压为一个标准大气压），则此时试管中的水_（选填“沸腾”或“不沸腾”），理由是_。（6）一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。于是他认为熔化不需要吸收热量，他的想法_（选填“正确”或“不正确”），他还发现冰熔化时烧杯_（填“外侧”或“内侧”）有一层水珠。16 . 小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示（1）用水浴加热法目的是为了使试管内的物质_；（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是_，此时温度计的示数是_，温度计是根据液体的_原理制成的；（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波_（填“吸收”或“放出”）热量，温度_（填“升高”、“降低”或“不变”），内能_（填“增加”、“减少”或“不变”）第10min海波处于_态（填“固”“液”或“固液共存”）；（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度_（填“升高”、“降低”或“不变”）。17 . 不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎海波和碎石蜡研究物质的熔化过程为让碎海波和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎海波放到盛有热水烧杯中，把碎蜡也放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图a所示（1）图b中的图象A是_（填“海波”或“蜡”）的温度随时间变化的图象图c所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是_（2）在海波和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，海波和蜡停止熔化将试管放回烧杯后，海波和蜡又继续熔化说明固体熔