高中生物 生态系统的能量流动课件 SKY

温故而知新,1.生态系统的结构包括哪两方面？2.生态系统的成分有哪些？3.生态系统的营养结构是什么?,生态系统的成分,食物链和食物网,生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,食物链和食物网,牛,兔,人,鹰,植物,动动手,1、请你将生态系统中生物能组成的食物链写出来。,2、它们之间的这种联系因什么而建立起来的？,探讨：每个营养级所获取能量的来源是什么，它们之间又是如何传递的？,一、教学目标1.分析生态系统能量流动的过程和特点。2.概述研究能量流动的实践意义。3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。二、教学重点和难点生态系统能量流动的过程和特点。,第2节生态系统的能量流动,课本P93创新P111,能量流动的分析,思考：能量流动如何流经一个种群？课本P93,研究生态系统的能量流动一般在群体水平上,能量的输入,1.生态系统所需要的能量主要来自于哪儿?,太阳,思考,能量的输入,思考,2.在生态系统中哪种成分能够利用光能?,3.生产者是通过什么方式利用光能的?,流经生态系统的总能量是生产者所固定的能量。,生产者,光合作用,化学能,生态系统的能量流动是从开始的。,生产者固定光能,无机物,有机物,照射在草地上的太阳能都被小草固定了吗?,能量的传递、转变和散失,能量在第一营养级中的变化,生产者（植物）,初级消费者（植食性动物）,呼吸作用,用于生长发育和繁殖,分解者,遗体残骸,ATP,热能（散失）,生命活动,兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被兔子吸收了吗?,同化,(同化量=摄入量粪便量）,初级消费者摄入,分解者利用,能量在第二营养级中的变化,能量的传递、转变和散失,同化量=摄入量-粪便量,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,暂未利用,暂未利用,暂未利用,残枝败叶等,残骸,残骸,分解者,分解者,分解者,生产者,初级消费者,次级消费者,残枝败叶等,残骸,残骸,散失（分解者）,散失（呼吸作用）,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,分解者,分解者,分解者,能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。,传递,传递,初级消费者,生产者,次级消费者,自身呼吸作用消耗（热能散失，生命活动）；,食物链和食物网,散失（呼吸作用）,散失（分解者）,传递,传递,能量流动的过程,输入,起点:,始于生产者固定太阳能，即流经生态系统的总能量。,去向:,分解者所利用,；被下一营养级同化,渠道:,初级消费者,生产者,次级消费者,生产者（植物）,呼吸,初级消费者（植食动物）,呼吸,次级消费者（肉食动物）,三级消费者（肉食动物）,呼吸,呼吸,遗体、遗骸,化石燃料,请你说说生态系统能量流动的过程：,太阳能,能量流动的渠道？,食物链、食物网,思考与讨论:1、生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？除最高营养级外,每一营养级能量的去向有何规律?2、流经生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？,分解者,呼吸,燃烧,课本P93,未同化部分粪便分解者各级消费者获得能量去呼吸散热大气向同化部分生长、发育下级消费者摄食繁殖遗体残骸分解者,请计算能量传递效率（输入后一营养级的能量与输入前一营养级的能量的比）,13.5%,20%,单位（焦/厘米2年）,96.3,18.8,7.5,分解者14.6,12.5,2.1,微量,未利用327.3,293,29.3,5.0,赛达伯格湖的能量流动图解,呼吸122.6,单向流动:,自身呼吸作用消耗,分解者利用,暂未利用,13.5%,20%,96.3,18.8,7.5,分解者14.6,12.5,2.1,微量,未利用327.3,293,29.3,5.0,呼吸122.6,逐级递减:,能量流动的特点:,能量传递效率10%20%,不可逆向，不可循环,能量传递率=下一营养级同化量上一营养同化量,小结：生态系统能量流动有什么特点？,1、能量流动不是循环的而是_的：从生产者初级消费者次级消费者三级消费者,2、能量流动是逐级_的，传递率为_,单向,递减,1020,1000KJ,10%(1/10),100KJ,10KJ,20%(1/5),200KJ,40KJ,能量在食物链中流动情况,传递率,100KJ,至少消耗？,最多消耗？,100KJ,20%(1/5),10%(1/10),肉食性动物12.6,植食性动物62.8,生产者464.6,能量金字塔,人们对一片草地上草牧链的所有生物成员作了统计：生产者（野草）5842424株；消费者（草食动物、昆虫）708624只消费者（肉食动物、吃昆虫的小鸟）354904只消费者（肉食动物、吃小鸟的鹰）3只。,生物数量金字塔中营养级越低，生物数量一定越少吗？,生物数量金字塔：,如：一大棵树上的昆虫和鸟的数量,思考：单位时间内各营养级所得到的生物数量比例，由低到高绘制的图形，是否也成金字塔形？,各营养级间生物量传递率也为_,10%-20%,生态金字塔类型小结：,能量金字塔(Kj),生物量金字塔(Kg),生物数量金字塔（个）,一般为正金字塔形，也有特殊情况,正金字塔形,如：一棵树上的昆虫和鸟的数量,你知道吗？,生态系统中的能量流动一般不超过45个营养级。为什么？,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,第五营养级,第六营养级,A,(0),0.00032A,请同学们帮他出出主意，选择哪种生存策略能获取最多的能量，维持更长的时间来等待救援。,动动手,写出两种策略中所包含的食物链。,策略1:,玉米,策略2:,玉米,人,为了让你维持更长的时间来等待救援，我们应选择,策略1:,人,鸡,玉米,人,“桑基鱼塘”农业生态系统,P96思考与讨论：,桑树,桑叶,蚕,排泄物,鱼塘鱼,塘泥,太阳,这样规划、设计的人工生态系统有什么优点？,能量的利用率提高,四、研究生态系统能量流动的意义,1、对能量进行多级利用，提高能量的利用率。帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。例如：桑基鱼塘、秸秆的多级利用,沼气池,秸杆,牲畜,分解者,沼气,沼渣,枯枝落叶,粪便,四、研究生态系统能量流动的意义,例如:森林：使能量多储存在_中；草原牧场：使能量多流向到_等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。,木材,牛、羊,2、合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。,假如发生病虫害,应如何处理?,本节知识体系,能量流动,概念：,生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,过程,能量的源头：,流经生态系统的总能量：,生产者固定的太阳能的总量,途径：食物链和食物网,特点,单向流动：,逐级递减：,沿食物链方向由低营养级流向下一营养级,能量金字塔,能量沿食物链流动过程中逐级递减；传递效率10%20%。,研究意义,调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分,太阳能,课堂练习:,1.流经生态系统的总能量是指A.照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能B.射进该系统的全部太阳能C.该系统全部生产者所固定的太阳能的总量D.生产者传递给消费者的全部能量,c,3.下面有关生态系统能量流动的表述，不正确的是（）A.能量流动是单向流动，逐级递减的B.食物链越短，可供消费者的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多,.假设一个生态系统的总能量为，按最高传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（）A.和B.和.C.和.D.和,C,C,图中D表示_。能量在逐级递减中，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量最多应为_千焦，狼获得的能量中，草应供给这条食物链的能量至少为_千焦。图中各营养级通过A_作用被消耗，通过B_利用，而B又通过C_被消耗。,太阳能,1.6,200,呼吸,分解者,呼吸作用,4、右图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。,例、在草原上，牛以草为食，蜣螂以牛粪为食,假设牛同化的能量为105kJ思考：被牛同化的能量中约有多少流入蜣螂？,A0kJB10.5kJC21kJD介于10.5kJ和21kJ之间,A,例、ABCDE