新人教版九年级物理下册16.3探究电磁铁的磁性同步练习题

新人教版九年级物理下册16.3探究电磁铁的磁性同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于图所示电磁现象的描述中不正确的是A图甲中，放在地球周围的小磁针静止时，N极总指向地磁的S极B图乙中，开关S闭合后，大铁钉的下端为S极C图丙中，同时对调电池正负极和磁体N、S极，线圈转动方向不变D图丁中，线圈转动时产生电流是磁场能转化为电能2 . 如图所示，A 是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B 是电磁铁闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P 向右移动时.则下列分析正确的是（ ）A滑片P 向右移动过程中，电压表和电流表示数均变小BP 向右移动时，弹簧测力计的示数变小C若断开开关，弹簧测力计的示数为零D若滑动变阻器的滑片P 不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数变小3 . 如图所示弹簧测力计下挂着一条形磁铁，L是电磁铁闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，再缓慢向a端移动滑动变阻器的滑片P在这一过程中，下列说法正确的是A电磁铁的上端为S极B条形磁铁的重力变大C弹簧测力计的示数变小D弹簧测力计的示数变大4 . 爱因斯坦曾说，在物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在，图中所示的磁场分布与实际不相符的是A同名磁极间的磁场B直线电流周围的磁场C通电螺线管周围的磁场D蹄形磁铁周围的磁场5 . 关于下列四幅图的说法正确的是（ ）A甲图的实验说明磁场能产生电流B乙图的实验所揭示的原理可制成发电机C丙图是演示电磁感应现象的实验装置D丁图中麦克风应用了磁场对电流的作用6 . 法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 (GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是A电磁铁右端为N极B滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小D巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小7 . 微观粒子与宇宙天体之间有很多相似之处，下列说法中错误的是A原子结构与太阳系结构相似B原子核是原子的中心，太阳是宇宙的中心C宇宙天体、分子都在永不停息地运动D天体之间、分子之间都存在相互作用力8 . 下列关于电现象和磁现象说法不正确的是A异名磁极相互吸引B同种电荷相互排斥C电磁铁的磁性与线圈匝数有关D磁场对通电导体有作用力，将机械能转化成电能二、填空题9 . 如图所示，在磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，则电流表的示数_，弹簧的长度将_（选填变小、不变或变大）10 . （2分）如图所示，根据通电螺线管周围小磁针的指向，判断出螺线管（填“a”或“b”）端接电源正极11 . 如图甲所示，能自甶转动的司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是_极。如图乙所示，自制电磁铁的线圈匝数一定时，增大电流，电磁铁的磁性会_（选填“增强”、“减弱”或“不变”）。三、实验题12 . 如图所示为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。实验一：小明同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路设计如图1所示。实验二：小丽同学使用大铁钉绕成电磁铁C，还找来一块己调零的电流表和一些大头针进行实验，电路设计如图2所示。实验步骤：根据图2所示连接电路。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。调节滑动变阻器的滑片位置改变电路中的电流大小，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。根据以上两个实验来回答以下问题：(1)实验中通过观察_，来判断电磁铁磁性的强弱。(2)实验一研究的问题是电磁铁的磁性强弱与_是否有关得出的结论是：_。(3)实验二在探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验中，自变量是_，控制的变量是_。13 . 小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示电路。实验时，(1)可通过观察_判断通电螺线管的磁极。(2)如图乙所示是通电螺线管周网的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_的磁场相似。(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了_，来研究_的关系。四、作图题14 . 请标出下图中螺线管的S、N极和电流方向_15 . 根据图中已标出的通电螺线管的