《配送概述》课件

,LOGO秀山职业教育中心,配送概述,说课老师：姜惠方,课程开发的步骤,LOGO,说课内容,第2页,01,板书设计,教学准备,电子商务与物流配送,LOGO,第3页,电子商务与物流配送,一、说教材,本课程选自机械工业出版社出版，靳林主编的电子商务与物流配送第五单元第一节，本书是中等职业技术学校物流服务与管理专业的核心课程，也是学生们进一步学习物流实用知识的专业课程。从电子商务与物流配送知识结构和体系来看，第五单元配送与配送管理是本书重要组成部分，是对前一单元内容电子商务物流中心的丰富和深化。,（一）课题地位和作用,LOGO,第4页,电子商务与物流配送,一、说教材,本节课配送概述是学习本单元的基石，是学习本教材的重要环节，同时，学习本节内容，为学生树立起物流工作者不是简单的送货工的观念，起着非常重要的作用。教学大纲要求，学生学习本节后，对配送有一个整体的认识，建立一个初步的配送思维模型，为今后的深入学习打下基础。,（一）课题地位和作用,LOGO,第5页,一、说教材,能力目标,情感目标,Part1,Part2,Part3,知识目标,（二）教学目标,电子商务与物流配送,LOGO,第6页,一、说教材,配送的特征,Part1,Part2,配送的概念,（三）重点、难点,电子商务与物流配送,电子商务与物流配送,LOGO,第7页,本堂课我将学生组织到教室，同时制作了多媒体课件，将黑板和多媒体有机地结合，形成了生动直观地教学环境，加大了课堂的信息量，降低了学习难度。,一、说教材,LOGO,第8页,一、说教材,（三）学情分析,本课的授课对象是2013级物流专业的学生，这一年龄阶段的学生，他们思想活跃、接受新事物快、有强烈的求知欲和表现欲，但也存在学习方法不正确，学习目标不明确的现象。所以，我要给予他们更多表扬和表现的机会，才能激发他们学习的主动性和积极性，引导他们学会学习。,电子商务与物流配送,LOGO,教法和学法,第9页,教法,学法,任务驱动法,自主学习法,电子商务与物流配送,电子商务与物流配送,LOGO,二、说教法,第10页,本节课主要采用任务驱动教学法，另外多媒体辅助进行教学。我将教学资源进行整合，根据教学目标，形成了两个教学任务，将以往的讲授性内容，改变成探索型内容。通过多媒体展示配送作业现场具有启发性的情景，将理论和实践的距离拉进，实现一体化的教学。我采用了视频演示、启发讲解、比较归纳、设问置疑等多种方法辅助教学，使教学目标在轻松实践中得以实现。,电子商务与物流配送,LOGO,三、说学法,第11页,通过学生讨论、整理、讲解资料的过程，引导学生自主学习。通过小组讨论、合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作精神。应用探究质疑的方法，引导学生深入地思考，大胆地争论，加深对知识的理解，培养他们的质疑能力和创新精神。学生始终在我的引导下，动脑、动口、动手，通过自己的劳动获取知识，实现“做中学，学中做”的目的，使学生从被动的知识接受者，变成积极主动的资料整理总结者，使每一位学生都能在学习过程中，得到发展，体验到快乐。,电子商务与物流配送,电子商务与物流配送,LOGO,四、教学准备,第12页,1、教材、教案、粉笔2、多媒体PPT、配送视频,电子商务与物流配送,LOGO,五、教学过程,第13页,新课学习30分钟,教学过程,新课导入4分钟,课堂小结3分钟,作业布置3分钟,LOGO,第14页,（一）新课导入（4分钟）,创设情景，导入新课。,电子商务与物流配送,LOGO,第15页,什么是配送？它有哪些特征呢？,（一）新课导入（4分钟）,电子商务与物流配送,LOGO,（二）新课学习（30分钟）,第16页,3.加深巩固阶段,2.分组学习阶段,1.启发式学习阶段,LOGO,第17页,电子商务与物流配送,（二）新课学习（30分钟）,1）启发式学习阶段（6分钟）,学生通过阅读案例解密“戴尔现象”，找出“物流配送对戴尔计算机公司的成功起了怎样的作用？给了你哪些启示？”学生回答问题，我给予鼓励性评价，再启发学生归纳总结出配送的概念。我再分别强调“配”与“送”所代表的重要意思。,配送，指在经济合理区域范围内，根据用户的要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。,由于这部分知识比较简单，学生能积极地初步总结回答问题，烘托出课堂气氛，为下一个环节的学习做出了铺垫。此环节，学生通过启发式学习，了解了什么是配送，突破了教学的重点，同时培养了学生善于观察总结的学习习惯。,LOGO,第18页,根据学生的层次和性格合理地搭配，使每个人都能够参与到教学活动中来。,（二）新课学习（30分钟）,）分组式学习阶段（15分钟）,配送的特征：1.配送不是一般概念的送货；2.配送是短距离末端运输；3.配送必须在合理范围内按用户要求服务；4.配送使企业实现“零库存”。,电子商务与物流配送,LOGO,第19页,京东配送作业视频,（二）新课学习（30分钟）,3）加深巩固阶段（9分钟）,电子商务与物流配送,电子商务与物流配送,LOGO,第20页,新课学习环节，学生通过自主学习、合作探讨的过程，理解了配送的特征。并明确了配送工作不是简单地送货，学生很自然地掌握了本课的难点，学生在学习新知识的同时，锻炼了能力，培养了情感。,（二）新课学习（30分钟）,电子商务与物流配送,LOGO,第21页,已经接近本堂课的尾声，小组进行互评，选出本节堂表现最优的小组，这样，培养学生的竞争向上的意识。我要对本课进行小结，在对知识点进行总结的同时，给予学生鼓励性评价，增强学生学习本课的信心。,（三）课堂小结（3分钟）,课程开发的原则,LOGO,（四）作业布置,第22页,本课的作业是，调查秀山县物流配送企业的现状和发展情况，在对知识点巩固的同时，也培养学生对物流行业的关注和兴趣。,电子商务与物流配送,LOGO,六、板书设计,第23页,配送与配送管理第一节配送一、配送概念课堂练习二、配送的特征1、配送与一般送货业务是一样的吗？,电子商务与物流配送,LOGO,第24页,这节课我以任务为主线，引领学生“看、