中考英语 统筹安排 有效复习 冲刺中考素材

统筹安排有效复习冲刺中考一、指导思想在认真研读九年义务教育阶段英语课程标准和2020年盐城市中考说明与训练的基础上，我们九年级英语备课组全体老师认为中考复习应以课标为导向，以中考说明与训练为依据，以课本为载体，以培养学生的能力为重点，以学会运用为目标，滚动复习系统的知识。因此，我们依据中考内容及能级要求，聚焦考点，周密安排，制定有效的复习计划，精心设计每节课的教学内容，使得新旧知识融会贯通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络。二、总体规划1、分析、研究这几年江苏省十三市中考英语试题，明确2020年中考命题的发展方向，把握2020年中考英语的新动向，每位教师做到心中有数，把握全局，备战2020年中考。2、回顾各册教材教学内容，把握重点、难点、考点、热点，明确复习范围及目标，增强复习的针对性，确定有效的复习策略。3、明确2020年中考题型的变化，增强指导的力度，找到提高中考成绩的突破点。4、了解学情，及时归纳、总结阶段复习情况和效果，发现问题，及时调整，确保复习有效。三、复习安排和措施（一）夯实基础 ， 注重积累，提升能力。一轮复习主要以教材为本，回顾基础知识，按教材册数分单元复习，以每单元的话题为中心，以知识运用为方向，以能力为目标，系统复习，帮助学生构建知识网络，不留死角，完成读书学习“由厚到薄”的过程。同时把课本与2020年盐城市中考说明与训练结合起来。体现“全面、系统、扎实、灵活”八字方针。1.时间：2020年3月14日2020年4月23日2.指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月中旬开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册分一单元一课时，初二两单元三课时，先由教师罗列出一些重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习。同时针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，故在四月底我们在抓书本的复习中，我们拟订复习到初二上册。3.具体措施：（1）训练听力和口语，迈好中考第一步。英语听力口语自动化考试是中考这场接力赛的第一棒，第一棒的成败直接关系着中考的成败，对鼓舞学生的士气和增强自信心都有着极为重要的作用。从初一开始我们每周设一节听力课，训练学生的听力技巧提高他们的应试策略。从这学期起，我们提高了听力训练的频率，利用每周一节的时间做三份听力训练并对易错题进行分析。每节英语课的第一个步骤为5分钟的口语训练。同时利用早读课让学生跟读江苏省中学生英语听力口语自动化考试纲要中话题简述和朗读短文部分的录音，训练学生口语的准确性、流利性和韵律性。课后让学生制作口语卡片，卡片正面是话题简述部分的中文，反面是英文，便于学生互相抽背。（2）利用思维导图，梳理知识结构。充分利用中考说明与训练中每个单元的思维导图，指导学生结合思维导图梳理一个单元的结构，从而熟悉本单元的话题和语篇，并以此为主线，对课本的基础知识，如词汇、词组、语法等内容进行系统复习。穿插阅读训练，突出语言应用，要尽量将学生学到的单词、词组、句型、语法等体现在短文中，灵活掌握处理英语语言问题的基本技能技巧和方法。（3）强化词汇积累，扫除读写障碍。词汇是英语学习的基础。丰富的词汇量是提升阅读和写作能力的有力保障，因此，要狠抓词汇的学习，通过精选过虑，加以总结、归类，挑出重点单词单独强化突破。对重点词汇和短语，要多创设情境，在情境中运用，在语境中记忆；同时要结合语篇材料学习巩固新旧词汇。（4）坚持少讲多练，落实分层教学。复习课不是将课本知识的重新讲解，而是对已学知识的梳理、归纳和提升，所以，课堂上应该给学生足够的思考、练习时间，应该有新的生成和提升；练习的设置应体现分层的原则，因材施教，让不同层次的学生都有发展。（二）注重阅读 ，强化训练，提升能力。1.时间：2020年4月25日2020年5月28日2.指导思想：继续复习8下跟9上下，将原来的听力训练改为阅读训练，用好读本。（三）把握重点，突破难点，达成目标在一轮复习结束后，我们将结合语法专题和中考题型进行专项复习，根据中考说明与训练中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，我们将扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，如：简单句的五种基本句型；宾语从句，状语从句、定语从句等；在掌握句法的基础上，分析理解词法；以动词为重点，掌握正确的时态和语态的用法。1.时间：2020年5月28日2020年6月14日2.指导思想：在阶段训练和专项训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。3.具体措施：（1）语法复习精讲精练。在这轮复习中注意切忌死抠语法条款，而是应该让学生在理清语法知识脉络的基础上，培养对题干的分析能力，善于弄清题意，明辨语境。因此训练必须有计划、有目的、有针对性。一方面指导学生通过练习后不断总结、发现，确定自己的难点，并采取有效措施去解决它。另一方面教者也可以通过作业反馈，发现问题，及时点拨，及时矫正，并配以纠错练习加以巩固。（2）题型的复习找准突破点。中考试题有“重基础，重能力，重综合”的特点。尤其是今年中考题型的变化更加突出了对学生阅读能力和书面表达的考查。因此强化阅读理解和书面表达的训练是我们贯穿于整个复习过程中的重头戏。首先我们将加强阅读文章的学习和研究，充分利用网络和报纸选取文章，选取时遵循以下几个要求：题材广泛，时代感强，语言鲜活，内涵丰富，贴近生活。力争学生每天坚持阅读2-3篇短文，教者精讲一篇阅读训练，同时要求学生进行限时阅读。只有这样，既能培养学生语言技能，拓展文化意识，也使学生能在中考有限的时间内，准确地按时地完成大量的阅读题。在一轮复习的过程中我们就结合课本话题让学生背一些范文，形成一定的知识储备后，针对不同的题材和体裁让学生进行书面表达训练，我们结合中考作文批改要求进行批改，选出范文，指出不足，再进行针对性训练，提升学生写作能力。（3）模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。（4）考前