人教版高中化学第一册必修钠 学案

钠 学案教学目标：1、通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质 2、通过分析钠与水反应的产物，培养学生推理、归纳、验证的能力。 3、初步引导学生学会观察实验现象，并初步体会根据对实验现象的分析形成相关结论的能力。 4、通过小组探究、讨论，让学生体会合作学习。教学重点：钠的化学性质教学过程：一、钠的性质【引入】：吹气生火【填空】：钠的原子结构示意图为，在化学反应中钠易1个电子变成钠离子，表现出很强的金属。（填“还原性”、“氧化性”）【实验注意事项】：（1）钠对人的皮肤有很强的腐蚀性，取用钠时必须用镊子，切不可用手拿。（2）在实验室里钠是保存在煤油中的，钠和煤油都易着火，在实验过程中要严格防火。（3）要严格按照要求取用钠块，切下未用的钠应及时放回煤油中。（4）实验用品中的镊子、小刀和滤纸都必须干燥无水。【演示、分组实验】： 学生讨论，完成下列表格实验步骤实验现象结论及相关反应方程式演示实验取一小块吸干表面煤油的金属钠放在燃烧匙中，在酒精灯火焰上加热至熔化，将其放入盛有氯气的集气瓶中，观察实验现象。分组实验1取一小块金属钠，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察新切开的表层的变化。分组实验2取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放在铁片上加热至燃烧后撤去酒精灯，观察现象。分组实验3向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞溶液，然后将一小块（约绿豆粒般大小）金属钠投入小烧杯中，观察实验现象。探究实验取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放入盛有某未知液体的小烧杯中，观察有何现象？【实验思考提纲】：1、金属钠暴露在空气中，为什么它的光泽会变暗？金属钠为什么应保存在煤油中？2、金属钠和水反应时，为什么滴有酚酞的水溶液的颜色会变红？反应生成的气体是什么？你的推测有何依据？3、比较探究实验的现象和分组实验3的现象有何不同？从中你能得出什么结论？4、为什么“严禁用手触摸钠”？5、为什么“剩余的钠必须立即放回试剂瓶中”？6、请用一句话小结金属钠的化学性质。【填空】：1、钠是一种色金属，质（填“硬”、“软”），密度比水，熔点比较，比100。（填“低”、“高”）2、将一小块钠投入盛水的烧杯中，钠在水面（填“上”、“下”），说明，熔化成一个闪亮的小球，说明，小球四处游动，并不断发出“嘶嘶”声，是因为，滴有酚酞试液的水变红，是因为。推测生成的气体为_,你的推测依据是。【思考】1、 初中教材中讲，根据金属活动性顺序表，排在前面的金属可以把排在后面的金属从其可溶性盐的溶液中置换出来，如铁可以置换出硫酸铜溶液中的铜，钠在700800可以置换出四氯化钛中的钛，那么如果把一小块钠放入硫酸铜溶液中，能否置换出金属铜呢？【实验探究】取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，投入盛有硫酸铜溶液的小烧杯中，观察实验现象？试推测反应产物？【学生讨论得出结论】：二、钠的用途【填空】：钠有很多重要的用途，如在高温下用钠把钛从TiCl4中置换出来，化学方程式为，钠钾合金在常温下是，可用于的热交换剂；高压钠灯发出光，透雾能力强，可用于道路、广场的照明。决定反映决定反映【总结】结构 性质 用途【课后思考】：托盘天平两端放有相同质量的烧杯，内盛36.5g 10%的盐酸，天平平衡，分别往两个烧杯中加5g 金