人教七年级上册历史期中考试卷

人教七年级上册历史期中考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 公元前209年，陈胜、吴广起义的地点是（ ）A长安B渔阳C咸阳D大泽乡2 . 党的十九大报告指出，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，这反映了孔子教育主张中的（ ）A“有教无类”B“当仁不让于师”C因材施教，使学生的潜能都能得到发展D“德”教化人民3 . 2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据（ ）A夏朝B商朝C西周D东周4 . 在中国古代历史上，“齐人”“鲁人”“楚人”“燕人”等名称的出现，主要是因为（ ）A分封制B郡县制C郡国并行制D行省制度5 . 某次考古发现大量的铜器、玉器、石器。而最著名的当属大量刻有文字的甲骨，这次考古现场可能是在A北京人遗址B河姆渡遗址C半坡遗址D商代殷墟6 . 孔子在教育实践中,接收商人贱人(奴隶)和农家的子弟入学,提出了“有教无类”的主张。这一主张最能体现当今我国政府的执政理念是A义务教育B教育公平C立德树人D尊师重教7 . 汉武帝的统治主要采取的是哪家学说A儒家B道家C法家D墨家8 . 中国农业起源于距今10000年左右的新石器时代早期，农业生产有着悠久的历史。下列原始居民中最早栽培水稻的是（ ）A北京人B河姆渡入C半坡人D山顶洞人9 . 华阳国志中记载：“又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门”。与此相关的水利工程是A都江堰B灵渠C大运河D长城10 . 观察下面的汉代讲经图，图中人物学习的主要教材是A道德经B论语C诗经尚书礼记易经春秋D韩非子11 . 下列战役发生在战国时期秦国和赵国之间的是A桂陵之战B马陵之战C长勺之战D长平之战12 . “秦王扫六合，虎视何雄哉！”在秦始皇巩固统一的措施中，对我国以后的经济发展和维护国家统一，有着极为重要影响的是A修筑长城B统一货币、度量衡C统一文字D在中央设丞相13 . 下列制度在西周没有实行过的是禅让制 郡县制 世袭制 分封制ABCD14 . 春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是A铁器、牛耕的推广B手工业的发展C商业和城市的发展D对外贸易的发展15 . 如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视连续剧，能够出现的情节是（ ）A黄帝和炎帝共同视查大禹治水的工作B尧发明了文字C禹治水三过家门而不入D禹将部落联盟首领的位置让给了舜16 . 春秋时期在诸侯争霸过程中，打出“尊王攘夷”旗号，并且完成霸业的是A齐桓公B晋文公C楚庄王D越王勾践17 . 下列说法中，正确的一项是A韩非子是春秋时期法家的代表B老子是儒家家学派的创始人C孙武的著作是孙子兵法D庄子反对一切非正义的战争18 . 县级行政管理制度是当前我国行政管理制度中的重要内容，我国实行这一制度的历史最早可以追溯到A西周时期B春秋时期C战国时期D秦朝19 . 他（下图人物）结束了战国时期诸国纷争的局面，并且给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个封建帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”这一“规范”是指所创造的A分封制B世袭制度C禅让制D中央集权制度20 . 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了休养生息政策，下列哪一措施与之无关 （ ）A减免徭役及兵役B下令“兵皆罢归家”C将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民D把田赋降到三十税一二、综合题21 . 中国是一个统一多民族的国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：材料二：材料三：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。摘自人教版历史七年级上册（1）根据材料一回答，我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？统一于何时？（2）材料一中，为建立统一的中央集权国家，在地方上采取了什么措施？这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？（3）据材料二所示，为巩固统一统治者采取的两项重要措施是什么？（4）材料三反映了什么现象？为了解决这些现象汉武帝采取了什么措施？（5）汉武帝派什么人到地方，加强中央对地方的控制？三、辨析题22 . 阅读下列材料，回答问题材料一“秦国君用商鞅，坏井田，开阡陌，准允土地自由买卖。”材料二努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵，授田，赐宅，废除没有军功的贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理；材料三旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。请回答：（1）材料一中的秦国君是指谁？（2）根据材料一、二概括商鞅变法的内容。（试加以提炼，逐条列出，不得抄原文，至少列出二条）。（3）结合所学知识，指出材料三中“旧贵族诽谤商鞅”的原因。（4）材料三