新人教版2019年八年级（下）期末物理试题（I）卷

新人教版2019年八年级（下）期末物理试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（ ）ABCD2 . 由于温室效应，将使南极的冰山融化，其结果是（ ）A海平面不会变化B海平面下降C海平面上升D无法判断3 . 下列关于机械效率和功率的说法中正确的是（ ）A效率高的机械，功率一定大B做功时间长的机械，功率一定大C由于存在机械重和摩擦，所以机械的机械效率都小于1D功率大的机械做的功一定多4 . 如图，用大小相等的拉力F，分别沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和运动方向始终一致，运动时间tabtcd，运动距离sab=scd，比较两种情况下拉力所做的功和功率（ ）Aab段做功较多Bab段与cd段的功一样多Cab段功率较大Dab段与cd段的功率一样大5 . 下列所示的各种力学现象中，分析正确的是（ ）A用力吹气，硬币跳起说明流速大的地方压强大B厨房地漏可以防止异味，主要用到了连通器原理C橡皮膜向左凸出反映了液体压强与密度的关系D将瓶子拿到高处，外界气压减小，细管内水柱下降6 . 下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是（ ）A天平B塑料吸盘C船闸D密度计7 . 关于一些物理量的估计，下列数据最接近实际的是A中学生登上一层楼做功约150JB手机的质量约为2.5kgC课桌的高度为1.5mD成年人站立时对地面的压强约为ll04pa8 . 如图所示，水平台面由粗糙程度相同的材料制成，质量为m1的木块与质量为m2的钩码用轻绳相连，轻绳平行于台面木块在轻绳的拉动下做匀速直线运动，钩码触地后木块能继续滑动一段距离，最后停在台面上滑轮与轴的摩擦忽略不计，下列说法中正确的是A木块匀速运动的过程中，木块的机械能越来越小B木块匀速运动的过程中，木块和钩码所受重力都不做功C钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块的动能不变D钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力大小为m2g9 . 如图用独轮车搬运砖头到240米远工地，若独轮车所受的阻力为50N，若车厢和砖头所受的总重力G为1000N（车架所受重力忽略不计）。独轮车的有关尺寸如图。工人把车匀速推到工地用了2分钟则下列说法中正确的是（ ）A独轮车使用时，人手向上的压力为294NB工人在这段时间内做功的功率为100WC工人将手靠近车斗会更省力一些D轮胎磨损后，在相同条件下，车轮受到地面的摩擦力会更大10 . 关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是A宇宙是一个有层次的大体结构系统，恒星是绝对不动的B宇宙中的天体之间存在着一种相互吸引的力C在下列微观粒子中，空间尺度从大到小的排列是：原子、原子核、夸克、质子D原子中的电子像行星环绕太阳运转时那样有固定的轨道11 . 如图所示，用弹簧测力计悬挂重8N的金属块浸入水中，静止时弹簧测力计的示数为5 N.此时金属块所受浮力的大小和方向是A8 N，竖直向上B5 N，竖直向下C3 N，竖直向下D3 N，竖直向上12 . 生活中的许多现象，可用我们学过的知识解释下面说法正确的是A吸管一端削尖，是为了增大插入饮料盒时的压力B用筷子夹菜时，筷子属于省力杠杆C人在水面下潜的越深，所受浮力越大D鸡蛋与桌面相碰，蛋壳破裂，桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力大小相等13 . 在全国蹦床锦标赛中，当运动员从蹦床上起跳后，在空中上升的过程中（ ）A动能变小，重力势能变大B动能变小，重力势能变小C动能变大，重力势能变大D动能变大，重力势能变小14 . 图所示的用具中，属于费力杠杆的是A瓶起子B核桃夹C羊角锤D理发剪刀15 . 2015年6月1日，“东方之星”号邮轮在强暴雨和龙卷风的天气中，倒伏沉没在一处水深15m的长江里，社会各界全力实施了救援，对于事件的一些场面，下列说法中正确的是（ ）(g=10N/kg）A用两艘同为500t的起吊船同时起吊船头与船尾时，船尾露出水面的速度较慢（如右图所示），说明当时沉船的重心靠前B在起吊船将沉船吊起不断浮出水面的过程中，沉船受到水的浮力不变C船内受困人员通过敲击船体发出求救声，敲击发出的声是超声波D若江水的密度为1.0103kg/m3，则沉船处江水对江底的压强为1.5105Pa16 . 首先用实验测定大气压强值的科学家是（ ）A托里拆利B阿基米德C库仑D帕斯卡二、填空题17 . 木块在大小为5N的水平拉力作用下10s内在水平面上沿拉力方向前进2m，拉力做功为_J，功率为_W，若木块重15N，在此过程中重力对木块做功为_J18 . 压强是表示_的物理量。如图所示，用20牛的水平力把重为6牛的正方体物块紧压在竖直墙壁上，则它对墙壁的压力为_牛，若此正方体的底面积为0.01米2，则它对墙壁的压强为_帕。若用同样的力，把体积更大的正方体紧压在竖直墙壁上，则墙壁受到的压强将_（选填“变大”、“不变”或“变小”）。19 . 取一根横截面积为1平方厘米的直筒形塑料管，在底部扎上橡皮膜后，称得质量为2克。向管内倒入10克液体，再将它放入水中，放手后，观察到橡皮膜恰好变平，如图所示。请回答：（1）细管内液体的密度_（填“大于”“等于”或“小于”）水的密度。（2）水对塑料管底部橡皮膜产生的压强大小_。20 . 水很难被压缩，说明分子间存在_（选填“引力”或“斥力”）；50cm3的水和50cm3的酒精充分混合后，总体积小于100cm3，说明分子间存在着_。21 . 定滑轮实质上是一个_杠杆，在图甲中，动力臂是_，阻力臂是_；动滑轮实质上是一个_杠杆，在图乙中的动力臂是_，阻力臂是_。22 . 船闸是根据_原理建成的：用吸管吸饮料是利用了_；如图所示，大小活塞面积之比是10：1，不计摩擦，则F1=_N三、实验题23 . 某小组同学通过实验研究圆柱体浸入液体的过程中测力计示数F的变化情况如图所示，他们将高H为0.10米的圆柱体甲挂在测力计下，逐步改变其下表面到液面的距离h，读出相应的测力计示数F，并将h和F记录在表一中然后，他们变换液体重复实验，将数据记录在表二中为进一步研究F和h关系，他们计算了每一次实验时F的变化量F，并将结果分别记录在表一和表二中表一（密度1）表二（密度2）分析比较实验序号15（或812）数据中F和h的关系及相关条件，可得出的初步结论是：在圆柱体浸入同种液体的过程中，当hH时，_分析比较实验序号_数据中F和h的关系及相关条件，发现测力计的示数F不再随浸入的深度h的增大而变化原因是：_分析比较实验序号15或812中F与h的数据及相关条件，可得出的初步结论是_该组同学由实验序号4与10或6与12的数据及相关条件，发现圆柱体甲在未完全浸入不同液体的过程中，存在h不同而F相同、F相同的现象他们通过进一步综合分析，猜想只要h和液体密度液满足_是个定值的条件，即会出现这种现象24 . 超速、超载是交通事故伤亡巨大的重要原因，因为速度和质量会影响动能的大小某同学为了探究动能与质量、速度的关系做了如图所示的实验，实验中让小球从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击相同的木块，木块移动的距离越远，说明小球的动能越大，其中mA=mBmC，hA=hChB（1）要探究动能与速度的关系应该选择_两次实验做对比（2）由_两次实验可知，当货车超载时发生事故造成的破坏和伤害更大25 . 某同学按如图所示的步骤进行“探究影响浮力大小的因素”的实验，每次弹簧测力计的示数如图所示（1）由（b）（c）实验步骤得到的数据可以得出物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积_（有关/无关）（2）由（c）（d） 实验步骤得到的数据可以得出，浸没在液体中的物体所受的浮力大小与_无关（3）由实验得到的数据可以求出该物体浸没在浓盐水中时所受浮力的大小为_N（4）通过以上实验数据计算出物体的密度是_kg/m3，浓盐水的密度是_kg/m326 . 某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据记录在如表中。实验次数钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m140.101.80.3260.102.50.3360.152.5(1)实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_拉动弹簧测力计。(2)第三次实验中，绳端移动的距离为_m，滑轮组的机械效率为_。(3)分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将_(选填“变大”“变小”或“不变”)27 . 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，用矿泉水瓶、水、海绵做了如图所示的实验（1）比较甲、乙实验能够得到的结论是_（2）小明将乙图中的水倒去一些，倒置于海绵上，如图丙所示，比较乙丙两图，_（选填“能”或“不能”）得出压力的作用效果与受力面积无关，这是因为：_；（3）比较乙丙两图，_（选填“能”或“不能”）判断压力的作用效果相同，这是因为：_四、计算题28 . 40kg的同学，由于找不到机械，只能各自亲自将20kg的物体从一楼搬上三楼，若每层楼的高度为3m，甲一次把所有的物体一起搬上楼，乙先搬一半上楼，再搬剩下的如果他们上楼的速度相同，甲用时30s，求(1)甲乙二人对物体做的功率分别为多少？(2)通过计算比较甲乙二人的机械效率的大小(g=10N/kg)29 . 人民英雄纪念碑正面碑心是一整块石材，上面镌刻着毛泽东主席题写的“人民英雄水垂不朽”八个大字。这块石材经过多次加工，其中第二次加工后，石材可以近似的认为是长为14.7米，宽为2.92米，厚为0.9米的长方体，质量为102吨。求碑心石的密度_。30 . 如图所示，一个重，底面积为的薄壁玻璃杯放在水平面上将的水倒入杯中，水面到杯底的距离为求：（1）水对杯底的压强；（2）盛有水的玻璃杯对桌面的压强五、作图题31 . 李华用100N的水平力推一个放在地面上的箱子，请在图中画出这个水平推力。（_）32 . 在如图中，杠杆处于平衡状态，根据给出的条件，请在图中画出力、力臂。（_）六、简答题33 . 如图是一幅人行道