陕西省八年级物理全册：6.4“测滑轮组的机械效率”知识归纳练习题

陕西省八年级物理全册：6.4“测滑轮组的机械效率”知识归纳练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，工人使用滑轮组将装修材料送到楼上。已知吊篮的质量为m1，建材材料的质量为m2，人对绳子的拉力为F，吊篮在拉力的作用下匀速上升了h，不计绳重和摩擦。则下列说法正确的是A拉力 F（m1+m2）gB额外功为（2Fm2g）hC机械效率为D其机械效率随h的增大而增大2 . 如图所示是由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。a、b为两个弹簧测力计，不计滑轮重及摩擦。当匀速提升的重物G300N时，a、b两弹簧测力计上的示数应为（ ）A300 N、100 NB200 N、100 NC300 N、150 ND100 N、100 N3 . 如图所示，质量为2kg的物体A在拉力F作用下，以0.4m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为6N，不计滑轮、弹簧测力计和绳重以及它们的摩擦求A2s内重力对物体A做功16JB5s内拉力对物体做功12JC物体A受到摩擦力大小为3ND整个装置的机械效率为50%4 . 铁路提速要解决许多具体的技术问题，其中提高机车牵引力的功率是一个重要问题已知匀速行驶时，列车所受阻力与速度的平方成正比，即f=kv2；列车要提速，就必须研制出更大功率的机车那么当列车分别以20m/s和36km/h的速度在水平轨道上匀速行驶时，机车牵引力的功率之比为A2：1B5：9C16：1D8：15 . 如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力依次为F1、F2和F3，则它们的大小关系正确的是AF2F1F3BF3F1F2CF1F2F3DF3F2F16 . 如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为285N的水泥桶，动滑轮重为15N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。工人在将水泥桶匀速向上拉的过程中，水泥桶上升的高度h随时间t变化的关系如图所示。由此可知（ ）A水泥桶匀速上升的速度为3m/sB010s内建筑工人对绳的拉力做的功为600JC08s内建筑工人对水泥桶做的功为684JD建筑工人对绳的拉力的功率为30W7 . 下列说法正确的是：A杠杆一定能够省力B定滑轮不能改变力的方向C动滑轮既能省力又能改变力的方向D滑轮组能省力又但不能改变力的方向8 . 如图所示，工人用250 N的力将重400 N的物体匀速提升2m，共用了10s，若在此过程中(忽略绳重和摩擦)，下列说法正确的是（ ）A绳子自由端移动的距离是6 mB动滑轮的重是10 NC工人做功的功率是80 WD滑轮组的机械效率是80%9 . 如图所示，小明用相同滑轮组成甲、乙两装置，把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲装置所做的总功为W1，机械效率为1；用乙装置所做的总功为W2，机械效率为2若不计绳重与摩擦，则AW1 = W2，1 =2BW1 =W2，1 2CW1 2DW1 W2，1 210 . 如图所示，用一个滑轮组在10s内将一重为200N的物体匀速向上提升2m。已知动滑轮重为70N（ 不计绳重和摩擦）。则下列说法正确的是（ ）A拉力F的大小是135 NB绳子自由端移动的距离s是2mC拉力F的功率P是40WD该滑轮组的机械效率是74.07%11 . 用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（ ）A提起的物体越重，做的有用功越多B提起的物体越重，做的额外功越少C提起的物体越重，做的总功越多D提起的物体越重，做的总功越少12 . 如图甲是小磊测动滑轮机械效率的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A位置匀速竖直上升到B位置，在此过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据小磊所做实验判断，下列说法中错误的是（g取10N/kg）（ ）A弹簧测力计示数为1.2NB拉力F所做的功为24JC此实验中动滑轮的机械效率约为83.3%D若在动滑轮下加挂钩码可提高机械效率13 . 光滑的水平地面上有一个1000N的物体，一个工人用200N的水平推力将其向前沿直线推动2m，松手后物体自己继续滑动3m后遇到障碍停下，在此过程中（ ）A重力做功为1000JB因为地面光滑所以工人不做功C物体自己滑动的过程中摩擦力做功600JD地面对物体支持力做功为0J14 . 下列工具中，在使用时属于省距离杠杆的是A起子B道钉撬C筷子D钢丝钳二、多选题15 . 下表是某品牌小轿车的一些技术参数，下列说法不正确的是（ ）A汽油机的飞轮在1min内转动3000圈，则高温高压燃气推动活塞做功1500次B汽油的热值是指汽车的汽油完全燃烧释放的热量C汽油机在以最大功率工作时，1min内做的有用功为3.6106JD对汽油机发动机进行改进后，汽油发动机的效率可达100%三、填空题16 . 如图所示，在水平拉力F的作用下，重为300 N的物体恰能在水平桌面上以0.lm/s的速度做匀速直线运动，此时物体与桌面的摩擦力大小为60N（不计绳重、动滑轮重及摩擦），则拉力F=_N及其功率P=_W。17 . 用滑轮组提升物体，在不计摩擦的情况下，物体与动滑轮的总重由几段绳承担，提起重物用的力就是_绳的自由端移动的距离就是物体移动距离的_18 . 如图所示，是一种塔式起重机上的滑轮组，动滑轮重900N，将重为6000N的物体匀速起吊5m，用了l0s，滑轮组的机械效率是80%则此过程中有用功是_J，额外功是_J，拉力是_N，拉力的功率是_W19 . 某学习小组利用如图所示的装置测定滑轮的机械效率。将两个相同的钩码提升相同的高度，则_的机械效率较高，主要原因是：_。20 . 如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N实验时竖直向上匀速拉动弹簧测力计，将弹簧测力计向上移动15cm，滑轮组做的有用功为_J，该滑轮组的机械效率为_21 . 如图所示，每个滑轮均重12N，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40s内物体移动了8m，拉力F做的功为1280J（不计绳重及机械内部摩擦）那么，拉力F的功率为_W，滑轮组的机械效率为_22 . 跳伞运动员连同装备共重700N，他从飞机上跳下，伞未打开前受到空气的阻力是50N，则这两个力的合力是_N。伞打开后运动员匀速下落，此时运动员所受阻力为_ N.23 . 利用某机械工作时，动力做的功是400J，其中额外功是100J，动力做的有用功是_J，机械效率是_24 . 并联电路的总电阻比该电路中任何一个电阻都_，两个阻值都为20的电阻并联时的总阻值是_.四、实验题25 . 小红和小明在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”实验中，测得了三组数据，如下表所示：（1）实验时，测绳端拉力时，应尽量沿着_方向匀速直线拉动弹簧测力计并读数（2）他们设计这三次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_是否有关（3）他们通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的一种方法，汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义，请你指出以下三种提高效率的方法中，方法_是与本实验同理的.方法一:鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量满员出行;方法二:汽车制造厂用新材料减轻汽车重量;方法三:经常给汽车做保养，保持良好的润滑.(4)小明发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率;小红则认为:钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了，你认为_的看法是正确的26 . 迎迎在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：(1)表格中有一个错误的数据是_； (2)第三次实验中滑轮组的机械效率是_；(3)妮妮在迎迎实验的基础上多使用了一个滑轮，如图乙所示，也做了同样的实验，在忽略绳重和摩擦的情况下，妮妮发现她算出的滑轮组的机械效率与迎迎测算的相同，这是因为_。27 . 小红用如图甲所示的装置进行“测滑轮组机械效率”的实验(忽略绳重和摩擦)。(1)实验中，应该在_时(选填以下正确选项前的字母)，读取测力计示数；A.竖直匀速拉动 B.竖直加速拉动 C.静止 D.任意方向匀速拉动(2)若重物以0.lm/s的速度匀速上升，则弹簧测力计竖直向上移动的速度为_m/s。(3)改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙所示的图象，分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越_。(4)分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为_N。(5)小红在上述实验的基础上多使用一个滑轮再次做了实验，如图丙所示。小红多使用一个滑轮，目的是_。(选填以下选项前的字母)A.可以省力 B.可以省功 C.可以省距离 D.可以改变拉力的方向(6)小红同学分别使用动滑轮重相同的甲、丙滑轮组提升相同的重物时，甲、丙滑轮组的机械效率_(选填“相同”或“不相同”)。28 . 如图所示是测量滑轮组的机械效率的实验装置，相关数据记录在下表中。（1）请分析表格中实验数据，在图中画出滑轮组的绕线方法。（_）（2）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_拉动弹簧测力计（选填“匀速”或“变速”）。实验序号钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械效率140.101.80.3260.102.50.3360.152.5（3）第三次实验中，滑轮组的机械效率为_。（4）分析实验数据发现，用同一滑轮组提升重物的重力变大时（不计摩擦力），滑轮组的机械效率将_（选填“变大”“变小”或“不变”）。29 . 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,小丽与同学们用同一滑轮组进行了三次实验(如下图所示),实验数据记录如下表次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%(1)实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计(2)表格中编号处数据为_编号处数据为_(3)第3次实验时,钩码上升的速度为0.1m/s,则拉力的功率为_W(4)分析数据可得结论:使用同一滑轮组,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越_(选填“高”或“低”)(5)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计绳重及摩擦,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率_(选填“变大”“变小”或“不变”),理由是_30 . 在“探究影响动滑轮机械效率的因素”实验中，小明用同一动滑轮进行了三次实验，实验装置如图所示，实验数据如下表所示。序号钩码重G/N物体上升的高度h/m绳端拉力F/N绳端移动的距离s/cm机械效率/%110.10.800.262.5220.11.350.2330.11.950.276.9（1）实验时，应沿竖直向上_拉动弹簧测力计，使钩码上升；（2）第2次实验