人教版七年级上学期第二阶段测试历史试题

人教版七年级上学期第二阶段测试历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 周初分封制的实行，巩固了统治，开拓了疆域，但后期却造成了分裂割据的局面。导致这种不同结果的最主要原因是A诸侯的争权夺利B周王室的衰微C生产力的迅速发展D奴隶、平民起义的打击2 . 入冬以来，我市雾霾天气频发，政府采取私家车限行等多项措施进行缓解，人们也强烈呼吁保护环境，与大自然和谐相处，这一想法与下列其中一位思想家的主张是一致的A庄子B墨子C孙武D韩非子3 . 西汉初年的统治者都注重发展生产、提倡节俭，主要是因为统治者吸取了秦亡的教训经济萧条，国家贫困统治者心地仁厚，百姓富裕恢复生产有利于巩固统治ABCD4 . 文物是鲜活的历史。下列青铜器文物都在我国历史乃至世界历史上占有重要的地位。其中是在我省安阳出土发现的是ABCD5 . 小明正在修补一本残旧的中华上下五千年，在书中有这么一段话：“禹死后，启强继父位，从此制代替制”，你知道残缺部分是什么吗？（ ）A禅让制，选举制；B世袭制，禅让制；C禅让制，世袭制；D选举制，禅让制；6 . “2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟岀联通亚欧非的陆上丝绸之路。”为陆上丝绸之路开辟作出突出贡献的历史人物是A张骞B司马迁C商鞅D韩非7 . “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（后代亲缘关系逐渐疏远），相攻击如仇雠（仇家一样），诸侯更相诛伐，周天子弗能（不能）禁止。”材料观点认为A分封制使周王和诸侯国关系紧密B分封制的实行不利于国家的统一C分封制保证了周王对地方的控制D实行分封制是为了让诸侯相互猜疑8 . 我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出现了三位部落首领尧、舜、禹，他们都是通过推荐成为部落首领的，这种民主推选首领的制度称为（ ）A世袭制B禅让制C选举制D投票制9 . “外戚梁翼（他妹妺是汉顺帝皇后）先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。”这段材料反映的史实是A西汉时皇帝早逝B西汉时幼主即位C东汉时宦官得宠D东汉时外戚专权10 . “哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在电视剧封神榜中，他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是A周幽王B周武王C周厉王D商纣11 . 某校同学准备利用暑假实地考察我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去（ ）A北京房山B陕西蓝田C云南元谋D浙江余姚12 . 决定了河姆渡居民采用干栏式房屋结构的主要因素是 （ ）A河姆渡居民的聪明才智B种植水稻的需求C所处的江南地区河湖密布、潮湿炎热D为了同其它地区的居民有效地区别开来13 . 西周时期，周天子把某地的土地和臣民授予诸侯，受封者必须服从天子的命令，定期到周王室朝觐、纳贡和服役。这体现了西周实行（ ）A分封制B禅让制C世袭制D郡县制14 . 我国古代历史上，跨越了公元前后时间的王朝是A秦朝B西周C西汉D东汉15 . 东周的建立者是A周文王B周武王C周成王D周平王二、列举题16 . 古代的科技文化记载着人类文明的进程(1)西汉时，中国古代第一部纪传体通史是(2)北朝时，我国现存最早的一部完整的农书是(3)南北朝时，祖冲之创制出当时最先进的历法是(4)东晋时，它被称为“天下第一行书”它是三、简答题17 . 列举孔子的思想主张四、综合题18 . 阅读材料，回答问题：材料一：汉兴天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五税一。 汉书.食货志材料二：（汉景帝）说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣其令郡国务劝农桑。”汉书材料三：京师之钱累百巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。史记（1）材料一说明西汉初年什么样的社会状况？ （2）材料一中的“上”指的是哪位皇帝？他针对这种状况采取了什么政策？至少两点）（3）材料二表达的主要意思是什么？请举例说明汉景帝的做法。（至少两点）（4）材料三反映的是什么治世局面？19 . “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。今天的“一带一路”与古代“丝绸之路”有一定的关联。结合材料回答下列问题。材料一图1丝绸之路路线图（1）丝绸之路以A为起点，写出A的名称。谁两次出使西域为丝绸之路的开辟作出了贡献？写出图中B区域的名称。材料二图2宋代海外贸易图（2）根据材料二指出宋朝闻名世界的大商港以及最远到达的地点。宋朝在主要港口设立的外贸管理机构名称叫什么？材料三 15世纪初，明朝经济繁荣，国力雄厚。为了提高明朝在国外的地位和威望，明成祖派郑和率领船队出使西洋。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区。船队所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。摘编自中国历史七年级下册（3）根据材料三，指出郑和下西洋的原因和对外交往的形式（或特点）。材料四我们期待通过“一带一路”倡议及其他合作框架与倡议，重振古丝绸之路精神。2019年4月第二届“一带一路”峰会联合公报（4）请你结合上述材料，概括“古丝绸之路”体现了什么精神？20 . 阅读下面图文材料，回答问题： 材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商鞅列传材料二秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风材料三我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。（1）材料一中“卫鞅”是谁？依据材料指出卫鞅变法的依据？（2）材料一与材料二之间有何联系？（3）材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？扫六合后什么时间建立了一个统一的国家？都城在哪里？（4）建立国家后“秦王”采取了哪些措施来巩固统治？（5）材料三反映了秦朝末年怎样的政治情况？具体表现在哪些方面？产生了怎样的影响？21 . 历史学习的方法多种多样，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。任务一识别史料寻找历史证据（1）请你判断下列史料所属的类别（只填序号）元谋人的牙齿化石墨子河姆渡遗址出土的猪纹陶钵秦圆形方孔钱大禹治水北京人头盖骨化石论语炎帝与黄帝的传说化石史料：传说史料：文献史料：实物史料：任务二运用表格比较历史知识（2）将下面的表格补充完整。人物老子孟子年代学派道家著作孟子主要思想任务三分析图片解释历史概念（3）观察下图，简述秦朝中央集权制的具体内容和影响。