广东省东莞市寮步宏伟初级中学九年级英语全册 Unit 6 When was it invented Period 4教学案（无答案）（新版）人教新目标版

第六单元它是什么时候发明的【课题】第六单元它是什么时候发明的？B节(1a-2e)教师个性补案【学习目标】1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：脆、咸、酸、错、顾客、奥运、加拿大、分、分成、篮、人气、仰视、英雄、专业2)能掌握以下句型：薯片是错误发明的。据说历史上第一次篮球比赛是在1891年12月21日。奈史密斯博士把他班上的人分成两组，教他们玩他的新游戏。与此同时，他们需要阻止参赛队将球投进自己的篮筐。这些明星鼓励年轻人努力工作以实现他们的梦想。2.情感态度价值观目标：了解世界上一些对人类有着重大意义的发明的相关信息，开阔学生的眼界，养成勤于思考，善于发现的好习惯，培养学生的创造精神。【学习重点难点】1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及用法。2)进行听力训练，提高综合听说能力。3)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点1)听力训练2)阅读2b部分的短文并完成相关要求。【学法指导】预习-听说-听力-对话朗读-作业运用已有学习经验【教学过程】【教学过程】.预热.讲话1a方面的工作1.告诉学生盒子里的单词描述了食物的味道。把它们写在正确的图片下面。有些图片有不止一个单词。2.学生和他们的同伴一起，试着在图片下面写一些适当的单词。3.让一些学生读他们的答案。试着记住新单词。在1b上工作1.让一些学生读盒子里的形容词。确保他们都知道每个单词的意思。2.学生和他们的伙伴讨论。试着在每个单词后写下不同食物的名字。一起学习新单词.倾听1c工作1.告诉学生对话是关于薯片是如何被发明的。这个故事非常有趣。2.首先，让一个学生读1c中的句子。确保他们知道每个句子的意思。1.薯片是被错误地发明的。2.它们是在1863年发明的。3.顾客认为土豆不够薄。4.顾客说它们不够咸。5.乔治想让顾客开心。6.这种习俗最终是令人愉快的。3.为Ss播放录音。第一次听。再次播放录音，判断是不是键： T、F、T、F、F、T4.听录音，回答问题。1.谁发明了薯片？2.它们是什么时候发明的？3.餐馆的顾客点了什么？4.起初，顾客对乔治做的薯片有什么看法？5.乔治那时是怎么做土豆的？1d工作1.让学生先阅读1d中的文章。让学生再听一遍，用正确的单词填空。2.再次播放录音，让学生听并写单词。薯片的历史你知道薯片是如何被发明的吗？一个叫乔治克鲁姆的厨师做的薯片。它们是在_ _ _ _ _发明的。乔治克鲁姆把土豆切得非常非常熟，然后煮了很长时间，直到它们变熟。最后他在它们上面放了很多盐，所以它们是_ .按键：发明于1853年，薄而脆，非常咸.结对工作1.两人一组。就薯片的发明进行对话。使用1c和1d中的信息。2.让几对学生在全班面前表演他们的对话。.讨论展示一些打篮球的图片。问学生一些关于篮球比赛的问题。与你的搭档讨论这项运动，并与全班分享你的想法。例如你喜欢篮球吗？（你最喜欢的运动是什么？)当然可以。我非常喜欢它。你看篮球比赛吗？是。我喜欢看美国篮球职业联盟和加拿大广播公司.你知道篮球比赛的历史吗？.阅读快速阅读让学生快速阅读文章。找出每一段的主旨。按键： 1 .篮球的主要历史。2.詹姆斯是如何发明篮球的。3.篮球在世界各地的流行。仔细阅读1.现在让我们读2c中的思维导图。试着理解地图的意思。让学生用文章中的信息完成思维导图。思维导图将你读到的信息转换成思维导图可能会帮助你更容易记住它。2.学生仔细阅读文章，并尝试用适当的单词填充思维导图。发展：由_发明第一场比赛在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _于年成为奥运会项目。最著名的游戏： _中国流行游戏3360 _游戏：在里面玩了一场硬仗。_ _ _ _ _ _ _个团队进入另一个团队。流行：由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人扮演。超过个国家3.与全班核对答案。4.告诉学生努力学习，并在思维导图上添加一些东西。鼓励学生尽力而为。后期阅读2d工作1.现在让我们来研究2d .首先阅读下面的问题。然后试着再读一遍文章，找到问题的答案。2.学生再读一遍文章，试着找出问题的答案。1.谁发明了篮球，篮球是怎么打的？2.历史上第一场篮球比赛是什么时候进行的？3.为什么柏林奥运会对篮球如此重要？4.美国和中国的职业篮球团体是什么？5.篮球有多受欢迎？3.让一些学生读他们的答案并改正他们的错误。.语言点1.薯片是被错误地发明的。错误地错误地；无意中有人误拿了我的雨伞。有人错拿了我的伞。我错拿了你的包。我错拿了你的包。2.奈史密斯博士把