高中化学 3.2.2 几种重要的金属化合物教案 新课标

高中化学3.2.2若干重要金属化合物教案新课标【温故知新】将某铁铝合金样品分为两份，一份加入足够的盐酸，另一份加入足够量的NaOH溶液，同温同压下产生的气体体积比为32。 写有关化学方程式和离子方程式这个样品中铁、铝物质的量比是多少？Fe 2h=Fe2h22al 6h=2al3h22Al 2OH- 2H2O=2AlO2- 3H23:4【类生成】从这个问题反馈学生把握方程式是不理想的，也说明在课堂上提问方程式的必要性！【教室研究】【类生成】1.(观察、思考)在试管中加入0.5mol/lal2(so4)3溶液10ml，逐渐过剩地加入氨水，发生了什么样的现象？ 写相关的化学方程式和离子方程式。产生白色(果冻)沉淀Al2 (SO4 )33n H3 H2O=2al (oh ) 3(NH4 ) 2so 4Al3 3NH3H2O=Al(OH)3 3NH4【类生成】2.(观察思考)在试管中加入1mol/lLALC3溶液10ml，滴加2 mol/L氢氧化钠溶液过多，写出发生什么情况的相关化学方程式和离子方程式。首先产生白色沉淀，沉淀增加，逐渐减少，最后没有沉淀al33oh-=al(oh)3Al(OH)3 OH-=AlO2- 2H2Oal34oh-=alo2- 2h2o【类生成】3.(自学、思考)两性氢氧化物是什么？ Al2O3和水直接反应可以取得Al(OH)3吗？ Al(OH)3可以直接获得Al2O3吗？ 如果不能，请说明原因，请写出适当的化学方程式。4.(思考、讨论)用Al2(SO4)3溶液制作Al(OH)3，需要什么药品，请写出适当的化学方程式和离子方程式。 用NaAlO2溶液制造Al(OH)3时，需要哪种药品，请写出适当的化学方程式和离子方程式。需要氨水： al33nh3h2o=al(oh)3 3nh4CO2:2 alo2- CO2 3h2o=2al (oh ) 3co32 -AlO2- CO2 2H2O=Al(OH)3 HCO3-【类生成】使用CO2而不是重点分析使用氨水而不是氢氧化钠溶液的理由的稀盐酸。5.(自学、思考)请写明矾的化学式和电离方程式，说明明明矾成为净水剂的理由Kara(so4)2h2oKara(so4)2=k al32so42-【类生成】【类生成】n (沉淀)V(NaOH )【巩固练习】完成课时作业本 P131的问题。2 .完成下图并结合问题向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液直至过剩。现象包括：n (沉淀)V(NaOH )离子方程是试着将生成的沉淀量和加入试剂的量的关系绘制在右侧(仅画图像，以下相同)向MgCl2和AlCl3溶液中过量滴加NaOH溶液n (沉淀)V(NaOH )现象包括：离子方程是试着在右边画画向HCl、MgCl2及AlCl3溶液中过量滴加NaOH溶液n (沉淀)v (盐酸)现象包括：离子方程是试着在右边画画向NaAlO2溶液中滴加盐酸直至过剩现象包括：n (沉淀)v (盐酸)离子方程式试着在右边画图像向NaOH和NaAlO2溶液中过量滴加盐酸现象包括：离子方程是试着在右边画画3 .某学校化学兴趣组在图像过程中去除AlCl3溶液中含有的Mg2、k杂质离子，尽量减少AlCl3的损失。请回答下面的问题向100 ml4. 1摩尔l-1alc3溶液中滴加1摩尔l-1naoh溶液得到3.9g沉淀时，添加的NaOH溶液的体积是可能的A.150 mL B.200 mL C.300 mL D.350 mL4 .混合氯化铝溶液和氢氧化钠溶液等体积，得到的沉淀物中的铝元素和溶液中的铝元素的质量相等时，氯化铝溶液和氢氧化钠溶液的物质的量浓度之比a.1:3b.2:3c.1:4d.2:75 .镁和铝的混合粉末为10.2 g，将其溶解于1000 mL、2 mol/L的盐酸中，为了使沉淀质量达到最大，必须加入金属钠的质量a.46gb.23gb.4.6gb.69gb6 .以稀硫酸、氢氧化钠、铝为原料采集Al(OH)3方法不同甲： Al Al2(SO4)3 Al(OH)3乙： Al NaAlO2Al(OH)3: Al(OH)3制作等量的Al(OH)3a .乙方消耗的原料最少的b .三者消耗的原料相同c .丙方消耗的原料最低d .甲乙方消耗的原料相同向7.100ml Bt mol/la LCL 3溶液中加入100 ml的amol/LaOH溶液。在a3b的情况下，生成Al(OH)3的物质的量是a/30 mola、b满足a4b条件时，没有沉淀生成a、b满足3ba4b的条件时，a增大，沉淀量减少，此时生成沉淀7.8(4b-a) g。8 .在由硫酸铝、硫酸钾、明矾3种物质构成的混合物中，当SO42-的浓度为0.20 mol/L时，加入等量的0.20 mol/L的KOH溶液(忽略混合溶液的体积变化)，恰好溶解生成的白色沉淀，反应后的溶液中的k浓度为0.225 mol/L。【放学后的反省】本课采用学生预习，边示范实验边分析的方法。 实际上需要3个小时的课程，第一节课全部结束，学生的练习方程式，下一节课提问，第二节课更好地学习第二节课的内容，学习铝的图像主题，一边练习